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交換生推薦信(五篇模版)-文庫吧

2024-11-16 02:57 本頁面


【正文】 感。賤軀如常,眷屬安健,聊可告慰。微恙已愈,頑健如往日,免念。祝賀語欣聞......,謹寄數語,聊表祝賀。謹以至誠,恭賀你們......喜聞......,由衷快慰,匆致此函,誠表賀意。致歉語惠書敬悉,甚感盛意,遲復為歉。音問久疏,抱歉良深。久未通函,甚歉。六、結束語結尾問候語,是問候受信人安好。草率書此,祈恕不恭。匆此先復,余后再稟。特此致候,不勝依依。臨書倉卒,不盡欲言。謹申數字,用展寸誠。書不盡意,余言后續(xù)。諸不具陳。謹申微意。請長紙短,不盡依依。言不盡思,再祈珍重。日來事忙,恕不多談。專此奉復辟。手此奉復。敬候回諭。對長輩用:敬請 福安。/恭請 崇安。/敬請對平輩用:敬請 大安。/敬請 臺安。/順頌對晚輩用:順頌近佳。對居喪的人用:〈對長輩用〉恭請 禮安?!磳ζ捷呌谩稻凑?禮安。對生病的人用:敬請 痊安。教安。時綏。篇四:交換推薦信推薦信尊敬的xx大學: 我非常榮幸地為xx同學出具這份推薦信。我是xx大學xx學院的教授,曾先后畢業(yè)于xx大學、中國人民銀行總行研究生部,現擔任xx同學的班主任,對其有較深刻的了解。很高興xx同學能前往貴校交流。我校首次與貴校互派交換生,這是兩校之間進行相互學習交流的良好契機。xx同學是我校xx學院xx專業(yè)本科二年級學生,學習踏實勤奮,專業(yè)成績優(yōu)秀,在過去的兩個學期中,擔任班級組織委員、文體委員,組織能力出色。她積極參與社會工作,現任校級學生干部。xx同學時間觀念強,創(chuàng)意能力佳,善于處理人際關系,在班中團結同學,樂于助人,是老師的得力助手。此外,她積極參與文體活動,是學院的文體骨干,同院師生都對她課內外的優(yōu)異成績贊賞有加。經過遴選,xx同學是2014年春季學期赴貴校交換的合適人選,特此予以推薦,望貴校予以接納。謹此,致以衷心的感謝!xx大學xx學院教授:xx 電話:+8610xxxxxxxxxxx 推薦人簽字:日期:xxxx年xx月xx日篇五:赴臺交換學生推薦信赴臺交換推薦信尊敬的 大學的老師: 很高興(學校)20 級的 同學能前往貴校交流,這是兩校之間進行相互學習交流的良好契機。同學是我院 專業(yè) 年級學生,學習踏實勤奮, 專業(yè)成績優(yōu)秀, 在過去的三個學期中,共獲得 次校一等獎學金、一次校二等獎學金。同學積極參加各項實踐活動,且在活動中表現較為突出,被評為“ ”。同學任班級學習委員,她性格文靜,做事有條理,時間觀念極強,在班中團結同學,樂於幫助同學。我院很重視此次交換生訪問活動,經過層層選拔。我認為 同學是20 年與貴校交換生的合適人選,特此予以推薦,望貴校予以接納。僅此,我代表學院表示衷心的感謝。第二篇:交換生(推薦)申請AYUSA該具備哪些條件?外國學校希望你起到什么作用?年齡15-17周歲之間。即高一,高二在校生。品學兼優(yōu),生活習慣正常,健康良好,性格開朗,具有良好的適應能力。學習成績優(yōu)異,有才藝,英語溝通能力良好。英語能力測試SLEP考試成績在50%以上。4.、文化的傳播大使,外國了解現代中國的真實面貌和真正歷史的紐帶。如何成為一名優(yōu)秀的交換生? 不要抱功利心sense of responsbility從內心里對做文化交流大使充滿激情的孩子適合去參加交換生項目,因為它會對你的各方面成長有很大幫助。不要抱有太大的功利心,目的性不要太強,不要想我去交換就是為了鍛煉我的語言能力,就是為了以后出國方便。這些自私的東西太多,失去的也就會更多。成功案例:金洋子第三屆愛優(yōu)生/原北京四中學生/2005年加入AYUSA交換生項目/交換地:華盛頓州/目前就讀于美國著名商學院Babson colleage大一交換生最重要的任務是做大使Cultural Ambassador for…,傳播中國文化。我在美國高中時選修了藝術課,在課上我們學習美國書法,在學習他們書法的同時,我就會教他們中國書法。美國歷史課的時候,每次講到美國歷史和中國歷史重疊的部分,老師也總會問我的意見和我的看法,我在給他們講解介紹的時候,不僅讓美國人了解到了中國真實的情況,也讓我自己更精確地掌握中國文化。美國人都很愿意幫助人,只要你虛心好學,不用害怕擔心任何東西。AYUSA就像是一片土壤,讓每一個人都能把自己好的那面培養(yǎng)出來。美國人會很重視你的EQ,很看重你性格上的閃光點,這給你一個契機去發(fā)展一些在中國可能不太受重視的東西。 性格外向extroversion 善于展現自己 be good at showing yourself不怕“丟人”not shy在美國高中學習,你可以不用想著分數和排名的壓力,不用太過死板的學習,美國的學習是培養(yǎng)興趣的學習。在這樣的教育方式下一定要抱定探索的心態(tài),不僅僅要學習課堂上的內容,最重要的是要體會他們的教學方式,在這樣的探索學習中,自己也會有很大的成長。佘佐昊:第四屆愛優(yōu)生/原八一中學學生2006年加入AYUSA交換生項目/交換地:密西根州/目前就讀于美國排名第12的西北大學我在參加AYUSA回來除了變壯了,就是敢在公共場合拉小提琴了,而且變得特別愛拉了。我去美國交換之前雖然小提琴已經考到了很高的級數,也很喜歡,但是一直沒有自信把這個特長“拿出手”。到了美國高中后,正趕上樂團招人,其實當時真沒想到能通過測試,拉完之后都覺得自己跟沒學過小提琴一樣,不過沒想到樂團老師聽完后隨手一指讓我坐到一個位子上去,說聲部以后慢慢再調,就
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