【正文】 感。賤軀如常，眷屬安健，聊可告慰。微恙已愈，頑健如往日，免念。祝賀語欣聞......，謹寄數(shù)語，聊表祝賀。謹以至誠，恭賀你們......喜聞......，由衷快慰，匆致此函，誠表賀意。致歉語惠書敬悉，甚感盛意，遲復(fù)為歉。音問久疏，抱歉良深。久未通函，甚歉。六、結(jié)束語結(jié)尾問候語，是問候受信人安好。草率書此，祈恕不恭。匆此先復(fù)，余后再稟。特此致候，不勝依依。臨書倉卒，不盡欲言。謹申數(shù)字，用展寸誠。書不盡意，余言后續(xù)。諸不具陳。謹申微意。請長紙短，不盡依依。言不盡思，再祈珍重。日來事忙，恕不多談。專此奉復(fù)辟。手此奉復(fù)。敬候回諭。對長輩用：敬請 福安。／恭請 崇安。／敬請對平輩用：敬請 大安。／敬請 臺安。／順頌對晚輩用：順頌近佳。對居喪的人用：〈對長輩用〉恭請 禮安?！磳ζ捷呌谩稻凑?禮安。對生病的人用：敬請 痊安。教安。時綏。篇四：交換推薦信推薦信尊敬的xx大學(xué): 我非常榮幸地為xx同學(xué)出具這份推薦信。我是xx大學(xué)xx學(xué)院的教授，曾先后畢業(yè)于xx大學(xué)、中國人民銀行總行研究生部，現(xiàn)擔(dān)任xx同學(xué)的班主任，對其有較深刻的了解。很高興xx同學(xué)能前往貴校交流。我校首次與貴校互派交換生，這是兩校之間進行相互學(xué)習(xí)交流的良好契機。xx同學(xué)是我校xx學(xué)院xx專業(yè)本科二年級學(xué)生，學(xué)習(xí)踏實勤奮,專業(yè)成績優(yōu)秀,在過去的兩個學(xué)期中，擔(dān)任班級組織委員、文體委員，組織能力出色。她積極參與社會工作，現(xiàn)任校級學(xué)生干部。xx同學(xué)時間觀念強，創(chuàng)意能力佳，善于處理人際關(guān)系，在班中團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的得力助手。此外，她積極參與文體活動，是學(xué)院的文體骨干，同院師生都對她課內(nèi)外的優(yōu)異成績贊賞有加。經(jīng)過遴選，xx同學(xué)是2014年春季學(xué)期赴貴校交換的合適人選，特此予以推薦，望貴校予以接納。謹此，致以衷心的感謝！xx大學(xué)xx學(xué)院教授：xx 電話：+8610xxxxxxxxxxx 推薦人簽字：日期：xxxx年xx月xx日篇五：赴臺交換學(xué)生推薦信赴臺交換推薦信尊敬的 大學(xué)的老師: 很高興(學(xué)校)20 級的 同學(xué)能前往貴校交流，這是兩校之間進行相互學(xué)習(xí)交流的良好契機。同學(xué)是我院 專業(yè) 年級學(xué)生，學(xué)習(xí)踏實勤奮, 專業(yè)成績優(yōu)秀, 在過去的三個學(xué)期中，共獲得 次校一等獎學(xué)金、一次校二等獎學(xué)金。同學(xué)積極參加各項實踐活動，且在活動中表現(xiàn)較為突出，被評為“ ”。同學(xué)任班級學(xué)習(xí)委員，她性格文靜，做事有條理，時間觀念極強，在班中團結(jié)同學(xué)，樂於幫助同學(xué)。我院很重視此次交換生訪問活動，經(jīng)過層層選拔。我認為 同學(xué)是20 年與貴校交換生的合適人選，特此予以推薦，望貴校予以接納。僅此，我代表學(xué)院表示衷心的感謝。第二篇：交換生（推薦）申請AYUSA該具備哪些條件?外國學(xué)校希望你起到什么作用？年齡15－17周歲之間。即高一，高二在校生。品學(xué)兼優(yōu)，生活習(xí)慣正常，健康良好，性格開朗，具有良好的適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，有才藝，英語溝通能力良好。英語能力測試SLEP考試成績在50%以上。4.、文化的傳播大使，外國了解現(xiàn)代中國的真實面貌和真正歷史的紐帶。如何成為一名優(yōu)秀的交換生？ 不要抱功利心sense of responsbility從內(nèi)心里對做文化交流大使充滿激情的孩子適合去參加交換生項目，因為它會對你的各方面成長有很大幫助。不要抱有太大的功利心，目的性不要太強，不要想我去交換就是為了鍛煉我的語言能力，就是為了以后出國方便。這些自私的東西太多，失去的也就會更多。成功案例：金洋子第三屆愛優(yōu)生/原北京四中學(xué)生/2005年加入AYUSA交換生項目/交換地：華盛頓州/目前就讀于美國著名商學(xué)院Babson colleage大一交換生最重要的任務(wù)是做大使Cultural Ambassador for…，傳播中國文化。我在美國高中時選修了藝術(shù)課，在課上我們學(xué)習(xí)美國書法，在學(xué)習(xí)他們書法的同時，我就會教他們中國書法。美國歷史課的時候，每次講到美國歷史和中國歷史重疊的部分，老師也總會問我的意見和我的看法，我在給他們講解介紹的時候，不僅讓美國人了解到了中國真實的情況，也讓我自己更精確地掌握中國文化。美國人都很愿意幫助人，只要你虛心好學(xué)，不用害怕?lián)娜魏螙|西。AYUSA就像是一片土壤，讓每一個人都能把自己好的那面培養(yǎng)出來。美國人會很重視你的EQ，很看重你性格上的閃光點，這給你一個契機去發(fā)展一些在中國可能不太受重視的東西。 性格外向extroversion 善于展現(xiàn)自己 be good at showing yourself不怕“丟人”not shy在美國高中學(xué)習(xí)，你可以不用想著分數(shù)和排名的壓力，不用太過死板的學(xué)習(xí)，美國的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)興趣的學(xué)習(xí)。在這樣的教育方式下一定要抱定探索的心態(tài)，不僅僅要學(xué)習(xí)課堂上的內(nèi)容，最重要的是要體會他們的教學(xué)方式，在這樣的探索學(xué)習(xí)中，自己也會有很大的成長。佘佐昊：第四屆愛優(yōu)生/原八一中學(xué)學(xué)生2006年加入AYUSA交換生項目/交換地：密西根州/目前就讀于美國排名第12的西北大學(xué)我在參加AYUSA回來除了變壯了，就是敢在公共場合拉小提琴了，而且變得特別愛拉了。我去美國交換之前雖然小提琴已經(jīng)考到了很高的級數(shù)，也很喜歡，但是一直沒有自信把這個特長“拿出手”。到了美國高中后，正趕上樂團招人，其實當(dāng)時真沒想到能通過測試，拉完之后都覺得自己跟沒學(xué)過小提琴一樣，不過沒想到樂團老師聽完后隨手一指讓我坐到一個位子上去，說聲部以后慢慢再調(diào)，就