【正文】 生們非常樂于表達自己的見解。其次，在教學過程中，注重學用結合、課內外結合、實踐綜合。先是誦讀春聯(lián)，感悟春聯(lián)的美，在此基礎上，讓學生學習整理春聯(lián)、貼春聯(lián)，最后嘗試著讓學生寫春聯(lián)，教學步驟清晰明了。學生們在這之中自主調動知識積累，合作探究，不斷碰撞，融舊納新，積極實踐，在碰撞的智慧火花中感受創(chuàng)造，感受成功，全面提高了學生的語文素養(yǎng)，充分體現(xiàn)了語文教學的實踐性、綜合性及文化性。另外，課堂上富有詩意的語言綻放了學生心中的激情之花，誘發(fā)了學生心中對美的渴求，對美的展示，也一步步引領著學生走進春聯(lián)、融入春聯(lián)、超越春聯(lián)，課堂上掀起了一個又一個的高潮，教師教得激情澎湃，學生學得神采飛揚！第二篇：《春聯(lián)》教學設計蘇教版語文第七冊《春聯(lián)》教學設計夏 春江蘇省宿遷市泗陽縣泗陽雙語實驗學校泗陽縣北京中路17223700052785232968一．歌曲導入1．上課前播放歌曲：《恭喜發(fā)財》2．在剛才的歌曲聲中，我們已經感受到了過春節(jié)的熱鬧氣氛。春節(jié)里，家家戶戶都喜氣洋洋的，大門上還會張貼大紅的……齊讀（春聯(lián)）。這節(jié)課啊，我們就繼續(xù)來學習《春聯(lián)》這一課。3．通過上一節(jié)課的學習，顧老師相信大家對春聯(lián)都有了一定的了解，那誰能來說一說一副春聯(lián)一般由哪幾部分組成呢？（上聯(lián)——右手邊；下聯(lián)——左手邊；有的上面還有橫批）二．新授（一）插圖中的春聯(lián)1．那我們課文中的插圖上就有這樣一副春聯(lián)，我們一起來看一下。（出示課件）2．誰來為大家讀一讀這副春聯(lián)？（先讀上聯(lián)，再讀下聯(lián)，最后讀橫批）指名讀、齊讀3．自己再讀一讀，想一想從這副春聯(lián)中，你仿佛看到了什么？（紅桃，綠柳）這副春聯(lián)描繪的是什么景象？（春天的景象）4．橫批是：春回大地，它在這里起到了什么作用？（對這副春聯(lián)內容的總結和概括）5．讓我們再來感受一下這副春聯(lián)。（齊讀）（二）第一小節(jié)，第三小節(jié)1．課文中啊，還為我們帶來了好幾副春聯(lián)，下面請大家大聲地朗讀一下第一小節(jié)，讀完以后，用橫線畫出其中的幾副春聯(lián)，用曲線畫出春聯(lián)的內容。2．再選你最喜歡的一副春聯(lián)讀一讀，想一想從中你仿佛看到了什么？交流四副春聯(lián)。（順序按學生選擇而定）（課件出示）（1）“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅?！敝该x。從這副春聯(lián)中你仿佛看到了什么？這副春聯(lián)向我們展示了什么？（美麗的春光）你能給它加的橫批嗎？（春意盎然）（2）“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興?！敝该x?！吧裰荨敝甘裁?？（祖國大地）從這副春聯(lián)中你看到了祖國什么樣的景象？從哪幾個詞中看出？（千山秀 百業(yè)興）你能給它加的橫批嗎？（欣欣向榮）那就我們泗陽來說，這幾年發(fā)生了那些新變化？（3）“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多?！薄伴T第”指的是人家。這副春聯(lián)歌頌的是什么？（人們幸福美滿的生活）指名讀好它。你能給它加的橫批嗎？（幸福美滿）（4）“梅開春爛漫，竹報歲平安。”指名讀?！爸瘛敝傅氖潜?。這副春聯(lián)表達了什么？（人們對新一年的美好祝愿）齊讀。3．剛才啊，我們學習了四副春聯(lián)，那你們能不能來說一說我們怎樣才能把一副春聯(lián)讀好呢？4．書上第三小節(jié)就告訴我們應該怎樣讀好春聯(lián)。你仔細地讀一讀，然后來告訴顧老師我們怎樣讀好一副春聯(lián)。（抑揚頓挫——聲音有高有低，有急有緩，有停頓有轉折；和諧動聽）板書：抑揚頓挫節(jié)奏美和諧動聽聲律美5．那讓我們一起帶著和諧動聽的聲音再來讀一讀這四副春聯(lián)，感受一下它的美，好嗎？（齊讀四副春聯(lián)）（課件出示），就像是漫游在萬紫千紅的百花園中，真是美極了。，面帶微笑，一起來讀一讀第一小節(jié)。（三）第二小節(jié)1．剛才大家讀得都非常好，看來我們都感受到了春聯(lián)的聲律美，領略到了祖國語言的無窮奧妙。那你們想不想知道這么美的春聯(lián)是怎么寫出來的嗎？我們在寫春聯(lián)的時候要注意些什么呢？請大家讀讀第二自然段。2． 誰來告訴顧老師寫春聯(lián)時要注意些什么呢？（字數(shù)相等、詞類相當——也就是要講究對仗）板書：講究對仗3．拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”來說，有哪些對仗的地方？（“綠柳”對“紅桃”，“舒眉”對“開口”，“辭”對“賀”，“舊歲”對“新年”）4．那老師也帶來了一些對子，大家想不想來對一對??？課件出示“對對子”藍天對（）珍禽對（）成功對（）明月對（）勤奮對（）細雨對（）開花對（）高山對（）地北對（）林深對（）凱歌迎大地對春色滿（）山河增秀色對（）山美水美春光美對（）對對子有的是順接關系，有的是反義關系，有的是近義關系，同學們對得都非常棒。5．老師還想請大家來幫忙找一找朋友，這里有幾副春聯(lián)，它的上聯(lián)和下聯(lián)弄亂了，你能不能來幫它找一找朋友？課件出示“找朋友”上聯(lián)下聯(lián)學海無涯勤可渡山河分外嬌碧波跳紅鯉瑞雪兆豐年神州萬象新田園無限美書山萬仞志能攀春風催舊歲華夏百花艷祖國無處不春光神州有天皆麗日綠水躍白鰱一起再來讀一讀。6．看來同學們對春聯(lián)都很感興趣，老師還有幾副春聯(lián)要考考大家。課件出示“考考你”風拂千條柳雨（）萬朵花老師像園丁嘔心瀝血()壽比南山不老松()一起再來讀一讀。7．那黑板上也有一副對聯(lián)，我們一起來讀一讀。抑揚頓挫節(jié)奏美和諧動聽聲律美講究對仗和諧動聽聲率美講究對仗（）后面你能不能來試著給它對個對子？（形式多）板書：形式多一起再來讀一讀（四）第四小節(jié)1．春聯(lián)美不美啊？（美）它讓我們更好地、更多地了解了祖國的語言文字。那你能不能用書上第四小節(jié)中的一個詞語給黑板上的這副春聯(lián)（和諧動聽聲律美講究對仗形式多）加一個橫批呢？（開卷有益）2．是啊，多讀讀春聯(lián)，其實也是一種很好的學習。下課以后你可以收集一些自己感興趣的春聯(lián)把它背出來。（如果有時間：那老師又給大家?guī)砹藥赘贝郝?lián)，我們一起來欣賞一下。）課件出示：春聯(lián)欣賞:春降大地福滿人間春風催萬物新雨潤百花高歌盛世年年好笑看神州處處春辭舊歲窗花映白雪迎新年喜鵲鬧紅梅