中驛中心學(xué)校暑期組織優(yōu)秀教師外出參觀旅游-文庫(kù)吧
2024-11-16 02:55 本頁(yè)面
【正文】 級(jí)情況記錄十二、處理學(xué)生矛盾、偶發(fā)事件等記錄例4：與學(xué)生談話集體談話：時(shí)間：2012地點(diǎn)：教室對(duì)象：辦黑板報(bào)集體與個(gè)人原因：認(rèn)真負(fù)責(zé)，質(zhì)量很高；規(guī)矩辦事，教室安靜。單獨(dú)談話：時(shí)間：2015地點(diǎn)：教師辦公室對(duì)象：金曉環(huán)（女）問(wèn)題：（1）第一周丟鑰匙；（2）第二周丟飯卡；（3）晚上不按時(shí)睡覺(jué)，事多。癥結(jié)：不會(huì)生活，不會(huì)安排。辦法：當(dāng)教室管理員，專(zhuān)管掃帚、桶、鏟。舉出以上例子，意在說(shuō)明何老師的記錄具體、全面、豐富、真實(shí)、務(wù)實(shí)。真實(shí)是最重要的。假的真不了，真的假不了，一看《手冊(cè)》，真假分明。縱觀何老師的《手冊(cè)》記錄，有四個(gè)總特點(diǎn)：班級(jí)各項(xiàng)工作到位，不留空檔。各項(xiàng)工作有章可循，有規(guī)可依。班級(jí)工作目標(biāo)明確、具體、細(xì)致。資料豐富，信息量大，便于查閱、分析、掌握。三、《手冊(cè)》的重大作用和使用效果我校的硬件建設(shè)近年來(lái)在麻城市處于落后地位，但我校的教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平在麻城市一直名列前茅，這與我校擁有優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)密不可分，更與我校擁有的一批優(yōu)秀的教師和班主任密不可分。優(yōu)秀班主任從何而來(lái)？實(shí)踐證明，《手冊(cè)》發(fā)揮了積極的不可忽視的作用，對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀班主任取得了明顯的效果。一、明確、規(guī)范了班主任工作職責(zé)和內(nèi)容班主任應(yīng)該做哪些事情，看目錄就一目了然。即使是新上任的班主任，工作半年以后，對(duì)班主任工作的業(yè)務(wù)、職責(zé)、內(nèi)容也會(huì)十分熟悉。二、督促班主任工作《手冊(cè)》一月一查，既可以監(jiān)督班主任的工作，又可以激發(fā)班主任的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；對(duì)做得不到位的地方加以提醒，又可以起到極大地促進(jìn)作用。三、評(píng)價(jià)、量化班主任工作有了依據(jù)《手冊(cè)》記錄比較客觀，是衡量班主任工作的鐵的證據(jù)之一。四、使班主任動(dòng)起來(lái)，并激發(fā)班主任的工作靈感，有所創(chuàng)新在《手冊(cè)》中，許多班主任把與班主任工作有關(guān)的內(nèi)容都記錄或粘貼到《手冊(cè)》，充實(shí)了新的內(nèi)容。當(dāng)然，《手冊(cè)》的設(shè)計(jì)、操作可能不可避免地存在漏洞和缺陷，懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育專(zhuān)家提出寶貴意見(jiàn)，不吝賜教。中驛中心學(xué)校2010年11月第三篇：學(xué)校組織部分干部教師外出學(xué)習(xí)參觀加強(qiáng)校際交流研討 著力打造高效課堂 學(xué)習(xí)中交流交流中成長(zhǎng) “海納百川”方能“博大精深” —明德學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)報(bào)道為了開(kāi)闊教師工作視野，積極吸收先進(jìn)的教育理念和借鑒先進(jìn)的教學(xué)模式，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，努力提高教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，近日，明德學(xué)校組織部分領(lǐng)導(dǎo)、教師分別到煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、濰坊廣文中學(xué)、萊陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。在煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，聽(tīng)取了領(lǐng)導(dǎo)的《規(guī)范開(kāi)發(fā)校本課程 科學(xué)構(gòu)建課程體系》報(bào)告，報(bào)告呈現(xiàn)了貴校的學(xué)校課程類(lèi)型多元化，課程結(jié)構(gòu)多層化。隨后，參觀了該校的校園、各類(lèi)活動(dòng)室等，感受了該校的校本課程、德育工作理念和學(xué)校精細(xì)化的管理。在濰坊廣文中學(xué)，深入課堂進(jìn)行了聽(tīng)課，分頭與部門(mén)管理人員就學(xué)校管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理進(jìn)行了探討和交流。在萊陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，教師們深入課堂觀摩學(xué)習(xí)了“說(shuō)、講、研、磨”磨課的全過(guò)程。授課教師精湛的教學(xué)技藝、“完美教室”的先進(jìn)理念、氣勢(shì)磅礴的學(xué)生表演，無(wú)不令教師們受益匪淺。參觀過(guò)程中，各校濃厚的校園文化氛圍、各具特色的辦學(xué)理念和校園綠化、美化、使大家耳目一新，讓一位參觀的教師受益匪淺，教師們不斷用照相機(jī)記錄下一個(gè)個(gè)精彩的畫(huà)面。胡校長(zhǎng)表示，有機(jī)會(huì)會(huì)多組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，讓老師們多感受先進(jìn)學(xué)校的校園文化和育人氛圍，促進(jìn)教師管理水平和專(zhuān)業(yè)化水平的進(jìn)一步提升?！白叱鋈ァ睂W(xué)習(xí)，讓老師們獲益匪淺。老師們紛紛表示：在今后的工作中勤于反思，要把領(lǐng)悟的精神和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)
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