《動作描寫——認(rèn)識猴王》教案-文庫吧
2024-11-16 02:31 本頁面
【正文】 點。妙用修辭，形象生動。：寫好人物動作，首先要進(jìn)行細(xì)致地觀察，準(zhǔn)確地運用動詞，注意順序，再適當(dāng)?shù)剡\用修飾語或修辭方法，就能更加生動地展現(xiàn)人物的特點。（用上收集的動詞。），該輪到同學(xué)們小試身手啰。請?zhí)钌蠝?zhǔn)確的動詞或修飾語。時間2分鐘。天啊！要遲到了。我（）開被子，從床上（）下來，（）地（）過校服，（）上鞋子，幾步（）進(jìn)衛(wèi)生 間，（）地（）出牙刷，（）上牙膏，在嘴里胡亂地（）了幾下，然后，（）下毛巾，在臉上（）了兩把，飛快地（）出屋子。上學(xué)前的一段動作情景，我們可以分解出這些動作。寫得好像親眼看見的一樣。描寫人物地動作，要注意順序，分解動作。練習(xí)2：老師喝了一口水，你能把這個動作情景描寫出來嗎？老師小心翼翼地（端起）杯子，使勁地（擰開）蓋子，（撮著）嘴，輕輕地吹了吹，（抿）了一口茶，這茶可能有點苦，老師皺了皺眉，那額上的皺紋像一條條瓦楞紙橫在臉上，咂了咂）嘴，又繼續(xù)喝了一口，然后（蓋）上蓋子，把杯子安安穩(wěn)穩(wěn)地（放）在桌子上。老師上課真辛苦！片段演練：主題運動會上隊員的起跑，超越，沖刺。：寫身體部位，寫動作，加修飾語，加感受、修辭。雙腿，雙臂，雙眼，雙手，雙腳。要求：，選擇本小組對應(yīng)的主題進(jìn)行刻畫，字?jǐn)?shù)50字——100字。時間5分鐘。，選取優(yōu)秀習(xí)作在班級上展示。時間3分鐘。：評改要點：動詞準(zhǔn)確連貫。修飾語恰當(dāng)。加入感受或修辭。能突出人物某一特點。四、總結(jié)：細(xì)致觀察人物動作，準(zhǔn)確地用上動詞進(jìn)行描寫，就能使人物活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們的面前，而且能從他的一舉一動中體會出人物的性格特點。?第三篇：動作描寫教案一、導(dǎo)入有這樣一個故事：有個啞女賣刀，她不能說話，無法用富有誘惑力的廣告語宣傳自己的產(chǎn)品。于是她就在大庭廣眾中當(dāng)場演示刀的鋒利。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細(xì)鐵絲分為兩截，而刀刃無損；她又手起刀落，面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分成數(shù)截，但刀刃鋒利如初。啞女雖未說一句話，但她的攤位前排起長龍，人們爭相購買她的菜刀。顧客們眾口一詞：“好就好在她是通過自己的動作徠說話，令顧客信服?！眴∨u刀如此，我們寫作文也是這樣。作文時我們把人物的一舉一動細(xì)致描寫，寫出人物具體動作，那么所寫的形象就會躍然紙上，活起來。怎樣把人物的動作寫具體呢？這就要求我們用準(zhǔn)確的動作詞來寫人物的活動過程，把人物的大動作分解成一個個連貫的小動作，用慢鏡頭的方式一一描繪出來。請你按要求寫出四個表示動作的詞語：一個字的動詞： 走、跑、跳、推、沖、舉、吹、握、搖、甩、抓、挑、打、抱、拍、抬、撿、擺、摘、蹲、敲、喝、唱、拿。兩個字的動詞： 握手 揮手 甩手 跑步 游泳 跳舞 跳高 澆水、敲打 搖擺 洗刷 種花 射箭 飛翔 溜冰 滑雪 彈撥 伸展 看見、呼喊、發(fā)言、批評四個字的動詞：手舞足蹈 扶老攜幼 摩拳擦掌 拳打腳踢 捧腹大笑 抓耳撓腮 你追我趕 抱頭鼠竄 揚長而去 飛檐走壁 大搖大擺 橫沖直撞 東張西望 極目遠(yuǎn)眺 細(xì)嚼慢咽 狼吞虎咽 振臂高呼 敲鑼打鼓 縱身一躍 跋山涉水，我們已經(jīng)知道了，今天我們要學(xué)習(xí)的是寫動作，那么現(xiàn)在老師就來做幾個簡單的動作，請同學(xué)們擦亮眼睛仔細(xì)的觀察，數(shù)一數(shù)，老師做了多少個動作，說一說，做了些什么動作。強調(diào)問題。①.老師 伸出手，拿起 杯子，移到嘴邊，喝了一口，咽了下去，再把杯子放回原位。同學(xué)們看清楚了嗎？這里總共有多少個動作呀？（答題要求：舉手，別人發(fā)言時不插嘴。回答錯了沒關(guān)系，只要積極舉手回答就都有獎花）六個那么你們再仔細(xì)回憶，有哪些動作呢？再做一遍（慢）伸出拿起移到喝咽下放回 現(xiàn)在我們知道總共有幾個動作了吧！六個好，現(xiàn)在我們大家一起來把這幾個動作 連成一個句子。同學(xué)們連的非常好，老師接下來再做一個動作，請仔細(xì)觀察，在心里數(shù)數(shù)有多少動作，做了哪些動作。②老師走到他的旁邊，拍拍他的肩膀，彎下腰，湊到他的耳邊，說了一句悄悄話。好這里有幾個動作？ 第一個動作。邊說邊做走拍拍彎下湊③看來同學(xué)們已經(jīng)學(xué)到找動作的方法了，現(xiàn)在老師就要稍微加大一點點難度，看看同學(xué)們誰觀察的最仔細(xì)，回答的最準(zhǔn)確。一天老師在外面跳繩，跳了一個小時，跳的滿頭大汗，感覺非?？省Ｏ牖丶液人?。老師 跑進(jìn)家，彎下腰，拿出一個瓶子，放在桌上，又取出一個杯子。接著，老師擰開瓶蓋，把水倒進(jìn)杯子里，拿起杯子，喝了一口，說了一句“真好喝” 第一遍:初步映象第二遍：數(shù)動作八個跑到 彎腰拿出 放取出擰開倒進(jìn)喝第三步把這幾個動作連起來，這就是一篇作文。二、動作描寫訓(xùn)練：寫出連貫的動作描寫一個人的動作要進(jìn)行分解，也就是說一個人的動作是由一系列地動作構(gòu)成的。把一個大動作分解成幾個小動作，抓住人物最有特征的動作，一一進(jìn)行敘述，那么整篇文章就能把人物動作寫具體了。例：（1）他把爆竹放到地上，身子離得老遠(yuǎn)，伸長胳膊，一點兒一點兒地往前湊。他手打著哆嗦，還沒等點著爆竹芯，嚇得扭頭就跑。炒菜媽媽先把白菜一片片洗干凈，又一片片摞起來，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切著，把白菜切成一個個的小方塊，剩下的菜葉放在旁邊。開始炒菜了。媽媽先把鍋坐在火上，等鍋燒熱后把油倒進(jìn)鍋里，不一會兒，鍋里騰起了油煙，發(fā)出“嗞嗞”的聲響。媽媽先把切好的蔥花扔進(jìn)鍋里，等蔥花變黃，騰起一股香味，又把菜倒進(jìn)鍋里，抄起鍋鏟，不停地翻動著。等菜慢慢由白變黃，媽媽再倒入醬油、醋，撒上鹽，接著用鏟子翻動了幾下
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