【正文】 面臨的壓力。同時，我校作為“青春健康教育基地”在全縣范圍內(nèi)發(fā)揮了較好的示范引領作用。于2015年46月期間先后受xx中學、xx學校、xx中學等校邀請，為三所學校的師生做了關于心理健康、心理干預、職業(yè)倦怠等方面的心理輔導報告。堅持“學生是重點，教師是亮點”，分別以各種測試與游戲的形式展開互動，依據(jù)“心理學人格發(fā)展的特點”，引導同學們正確處理好師生關系、親子關系、同伴關系。學會認識自我，優(yōu)化性格，管理情緒，種植心靈美，從而科學快樂地學習。同時，通過結(jié)合自身經(jīng)歷，分析了教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)及產(chǎn)生原因，鼓勵教師們積極面對問題，通過感恩職業(yè)，重新賦意，尋找支持，發(fā)展自己等方式把教師這一職業(yè)當作一項事業(yè)去經(jīng)營，以及向各位老師介紹了識別學生早期心理問題的方法，以及針對學生中常出現(xiàn)的青春期情感危機、學業(yè)危機、網(wǎng)絡成癮等如何進行適當?shù)男睦砀深A。在班主任工作中滲透心理健康教育班主任通過班會、夕會對學生的心理做好適當?shù)念A防與干預。并在平時的班主任工作中注重學生的心理素質(zhì)培養(yǎng)和心理疏導工作，對問題學生做好適當?shù)呐挪榕c心理危機干預，在團隊活動中培養(yǎng)學生的獨立意識、增強學生的自信心，從而提升團隊的凝聚力。把心理健康教育融入班級工作中，不僅開發(fā)了學生的潛能，更為學生提供了有效的心理支持服務，從而達到助人自助的目的。構(gòu)建心理健康教育氛圍我校為創(chuàng)造優(yōu)良的心理健康教育環(huán)境，通過全體教職工大會、年級組會議、班主任會議等方式，向全體老師宣傳并學習心理健康知識，提升自身心理素質(zhì)的同時，也掌握了一定的心理學技巧與方法，從而在學科教學中滲透心理健康教育，運用科學的教學法與心理學相結(jié)合，以達到心理健康教育的目的。注重住宿生和留守學生的心理健康我校住宿生居多，其中大部分為留守學生，由于長時間的離家與父母不在身邊的照顧，這部分學生性格孤僻，自卑心理比較普遍，人際關系緊張，逆反心理嚴重，為此，公寓管理組配合班主任做好學生心理異常排查的同時，常常利用周末和節(jié)假日時間，深入到宿舍，走進學生，與學生交流溝通，進行一對一的指導與關注，從而讓學生體驗到被關懷、被理解、被支持的力量，更好地適應學習生活。舉行525心理健康周活動 隨著“525全國大中學生心理健康日”的到來，2015年x月，我校首次舉行了“xx中學心理健康周”活動。主題為“關注健康，從心開始”。通過心理問卷測試——給自己打分，看自己的底牌；心理手抄報——我手畫我心，板報說心理；心理電影——看他人故事，促自身成長；心理輔導——我有我的滋味等活動，號召同學們能夠多學習心理保健知識，多與他人進行交流，多給心靈一份關注，勇敢地尋求心理幫助，聽好歌、看好書，學會不斷檢視自我、塑造和諧心靈，擁有美麗心情、主動關愛他人、積極回報社會、笑對風云人生。讓同學們積極參與其中，從而通過自身體驗，認識到心理健康的作用，從而提升自我心理素質(zhì)。本次大型的心理健康教育活動將持續(xù)進行。開展“心理委員唱主角”主題活動“心理委員唱主角”活動每學期一次，活動主題的設定、活動過程的設計，課堂教具的準備、活動指導語的撰寫，全部由各班心理委員負責落實，心理老師負責指導。通過有趣的游戲，豐富的圖片，幽默的解說，讓同學們在各班的心理委員引導下度過了快樂的40分鐘。本活動旨在幫助心理委員進一步認識心理學，走進同學，走上講臺，以自身帶動班級，從而達到朋輩輔導的作用。1創(chuàng)辦校園心理報《心語》為了豐富學生課外生活，多方面普及心理健康知識，我校首創(chuàng)學生心理報——《心語》，每月一期。話題的收集主要來源于心理委員、班主任和個別學生反映的問題，并且通過心里小知識、趣味心理、心理測試、心理調(diào)試等板塊有針對有主題的編制。涵蓋入學適應、人際關系、青春期情感、自我認識、情緒調(diào)節(jié)、睡眠、記憶、高考沖刺等多個板塊，在師生中收到了一致好評。1建立學生心理社團——“心晴社”為真正達到“積極進取、助人自助”，讓每一位學生都成為“一名幸福的進取者”。在學校領導的支持和心理咨詢室的組織安排下，在學生中選取若干名優(yōu)秀的學生建立心理社團——“心晴社”。每學年初招聘新社員，并進行換屆選舉。定期召開會議并舉行活動。以心理健康為核心，社團干部為主要領導力量，心理老師為指導老師由學生自己設計組織開展心理活動。在校藝術節(jié)上，心晴社干部以手語舞《讓愛傳出去》獲得三等獎，從而讓更多的學生了解心晴社，并參與其中。不僅強化了自己的心態(tài)，堅定了自己的信念，而且還豐富了學生的人生經(jīng)歷，從而幫助很多需要心理幫助的人。在實踐中得到鍛煉，在收獲中得到成長。1高考輔導為了加快調(diào)整應考心態(tài)，以積極、健康的心態(tài)投入到考試復習，學校通過全校教職工大會、年級組會引導全體教師對高考生無條件地積極關注；班主任通過夕會、班會等形式，對高考生進行考前心理和生理方面的調(diào)試及應試技巧的指導；心理咨詢室通過心理報、心理咨詢、心理輔導，走進班級，走進學生，幫助同學們緩解考前心理壓力，并掌握一定的情緒管理方法。多種途徑多種渠道并存，指導學生們度過充實的高三，培養(yǎng)學生的積極心態(tài)，減少考試焦慮，輕松面對高考，學會做人，學會成長，從而確保我校高考成績穩(wěn)步上升。相信我校健康教育,在全校師生的共同努力下，將一如既往的重視衛(wèi)生健康教育工作的實效，保障學校師生的身心健康與安全，維護學校正常、穩(wěn)定、和諧、健康的教學