【正文】 長輩，我怎么去找他呀？他財(cái)迷腦瓜，他會(huì)耍手段，他要是不認(rèn)賬呢？ 撕破了臉面，吵鬧起來，豈不讓人笑話？罷罷罷，忍了吧，和為貴。你明天上學(xué)去吧，爹給 你借錢去！第二天我就上學(xué)了。我發(fā)現(xiàn)我不笨，老師教的字，我都會(huì)寫；老師講的話，我都能記住。一天傍晚，趙泰爺爺穿著那件長衫到我家里來了。爹禮貌地接待了他，給他遞了一袋煙，端了一碗水。他對(duì)爹說，聽說你讓二小上學(xué)啦？爹說，是呀，沒錢我可以借，我們不能再受 別人的欺負(fù)啦！爺爺笑了，你忙吧，我走啦！爹說，我這可是被人逼的呀！趙泰爺爺走后，爹在水碗底下發(fā)現(xiàn)了四分錢！爹的手一抖，碰灑了那碗還在冒著熱氣的 水。爹是在30 多年之后去世的，那時(shí)候我在報(bào)社做記者。臨終前爹對(duì)我說，二小，你還記得你趙泰爺爺嗎？那個(gè)白胡子老頭，在咱們村開雜貨鋪?zhàn)拥模课艺f，記得，記得很清楚呢！爹說，喝水不忘挖井人。多虧了他呀！以后每年的清明節(jié)，你一定要到他的墳頭上磕三 個(gè)頭去。人家為了誰呢？爹走了，那是個(gè)秋天，一個(gè)高粱紅了、谷子黃了的日子。（選自《小小說選刊》，有刪改）（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5 分）A．小說標(biāo)題新穎簡潔又獨(dú)具匠心，通過一個(gè)錯(cuò)誤的算式激發(fā)了讀者的閱讀興趣，它是 行文的線索，也揭示了小說的主題。B．作者善于設(shè)置懸念，趙泰的愛財(cái)、“騙財(cái)”到后來真相大白以及父親的憤怒、感激 等情節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。C．“他的淚水掉下來，砸得桌面啪啪響”，運(yùn)用了夸張的手法，表現(xiàn)了“爹”對(duì)于趙 泰不看同宗、貪圖小利的痛心。D．小說寫到趙泰穿著“長衫”，比學(xué)校的老師還顯得有文化，表現(xiàn)了趙泰盛氣凌人的 姿態(tài)，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了對(duì)趙泰的諷刺。E．本文多處運(yùn)用了生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，不僅突出了人物形象，也暗示了特定的時(shí)代背景，使情節(jié)真實(shí)可信。（2）“那天晚上，爹好一陣激動(dòng)，好一番感慨，好一番嘆息！”請(qǐng)結(jié)合文意說說”爹”激動(dòng) 什么？感慨什么？嘆息什么？（6 分）（3）文章結(jié)尾一段，作者特別強(qiáng)調(diào)”爹”走的時(shí)候，是一個(gè)”高粱紅了，谷子黃了的日子”，有何作用？請(qǐng)結(jié)合文意簡要分析。（6 分）（4）關(guān)于這篇小說的主人公，有人認(rèn)為是趙泰爺爺，也有人認(rèn)為是“爹”。你同意哪種觀點(diǎn)？ 談?wù)勀愕睦碛伞＃? 分）四、實(shí)用類文本閱讀（25 分）12．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25 分）傳奇女子——林徽因柳已青①林徽因（1904 年～1955 年），一位充滿傳奇色彩的女性，她才華橫溢，光彩照人。林頁5第 徽因?qū)戇^詩、小說、散文、劇本等，還為一些刊物畫過封面，但她致力于建筑事業(yè)，作為國 徽和人民英雄紀(jì)念碑的主要設(shè)計(jì)者，激起我們永恒的欽佩。從上世紀(jì)20 年代到40 年代，林 徽因以一個(gè)文化精英與熱情大方的沙龍女主人的凝聚力，聚集起同樣富有才情與熱情的學(xué)者 和作家。與她的名字聯(lián)系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩??②為林徽因作傳的人不少，她太吸引人了，盡管我們不是梁思成，也不是金岳霖，更不 是徐志摩，但這并不影響我們喜歡她、欣賞她、深愛她，不能減少一絲一毫對(duì)她的愛慕。的 確，林是20 世紀(jì)中國最有魅力的女性之一。有那么多文化名人為她傾倒，她身上多了一些傳 奇色彩。如果褪去這些傳奇的成分，也不失中國女性的偶像。③林徽因的生命，不論是波瀾起伏，還是風(fēng)和日麗，她不是偉大和崇高的符號(hào)，不是降 到人間的仙女，也不是供后人崇拜和議論的偶像，她是一個(gè)女人，一個(gè)追求著自由思想的知 識(shí)分子。不幸的是，一提及林徽因，總是把她和別人捆綁在一起?！读只找颉返膬r(jià)值，在于 廓清了浮蕩在主人公身上的塵埃，將她的真實(shí)面目彰顯出來，在歷史背景中將林徽因凸顯出 來，同時(shí)還生動(dòng)地勾勒出梁思成、徐志摩、金岳霖、沈從文等一批高級(jí)知識(shí)分子群體的高雅 的志趣品格、多彩的生活經(jīng)歷，從而折射出他們所生活的時(shí)代的精神。④我們不妨看看林徽因走過的路。少女時(shí)代的林徽因曾隨父親到了歐洲，她芳華絕代，才華橫溢，她像一彎新月，而周圍是一群文化名人圍繞著她?！爱?dāng)女人成了母親，花便成了 樹?！弊鳛槟赣H的林徽因嫻靜溫柔，端莊慈愛，以多病之身操持著一個(gè)大家庭的事務(wù)。走出 沙龍的林徽因，踩泥濘，乘驢車，和梁思成一起輾轉(zhuǎn)各地，為古建筑測繪，用現(xiàn)代科學(xué)的方 法考察和研究中國古建筑，為保留中國傳統(tǒng)文化奔波，此時(shí)她是一位執(zhí)著的藝術(shù)家。在抗戰(zhàn) 8 年艱苦卓絕的歲月里，林徽因一家顛沛流離，從云南到四川，困居在偏遠(yuǎn)的李莊。他們貧 病交加，靠典當(dāng)度日，卻堅(jiān)毅地開始了撰寫《中國建筑史》和《圖像中國建筑史》的巨大工 程。1945 年美國專家給她檢查身體，說她不會(huì)活過五年了，她能夠支撐下來活到現(xiàn)在已經(jīng)是 個(gè)奇跡?？墒撬只盍?0 年，支撐她的其實(shí)是一種精神、是一種激情、是一種靈魂在飛揚(yáng)。⑤不明白為什么那么多人哈張（愛玲），我覺得林可愛得多。不論是生命的境界，還是 生活的足跡，林徽因是一個(gè)完整的女人，為人婦，為人母，為人的朋友，她的才華和境界，在人生的每一個(gè)角色都是完美的。如果說沒有林徽因家的沙龍的培育，中國的現(xiàn)代文學(xué)星系 中璀璨群星的光芒將暗淡幾分。如果沒有林徽因的輔助，梁思成很難完成《中國建筑史》。張清平用林徽因和梁思成終生癡迷的古建筑來比喻他們的結(jié)合：梁思成是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和梁柱，是宏大的結(jié)構(gòu)和支撐；而林徽因則是靈動(dòng)的飛檐、精致的雕刻、美麗的欄桿。他們一個(gè)厚重 堅(jiān)實(shí)，一個(gè)輕盈靈動(dòng)，他們的組合無可替代。林徽因和梁思成堪稱中國知識(shí)分子的夫妻楷模，另一對(duì)我認(rèn)為是傅雷和他的夫人。相比較，張愛玲盡管有才氣，但她終是一個(gè)異數(shù)，帶著一 種偏執(zhí)、陰冷之氣，連愛情、生活都有一種決絕，而林徽因始終有一種光輝，溫暖人心。⑥建筑師、教授、詩人、作家，對(duì)林徽因來說只是一個(gè)稱謂，或者后人對(duì)她的某一方面 才華敬佩，但很難道出林徽因的精神境界。林徽因之所以成為林徽因，讓人敬慕的，不僅是 她的美貌與才華，更是她外柔內(nèi)韌頑強(qiáng)不屈的精神和愛能愛到至深至純、誠又誠到如癡如醉 的人生境界。張清平這樣評(píng)價(jià)林徽因：“她的生命中有病痛，但沒有陰暗；有貧困，但沒有 卑微；有悲愴，但沒有鄙俗?！保?）下列說法最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5 分）A、林徽因是一個(gè)多才多藝的奇女子，文中多處提到她在建筑、學(xué)問、詩人、作家等方 面的成就。這也是作者佩服欣賞林的主要原因。B、本文語言樸實(shí)無華，運(yùn)用細(xì)致的筆墨對(duì)林徽因這一人物形象進(jìn)行刻畫，突出表現(xiàn)了 作者對(duì)林徽因的崇敬之情。C、“當(dāng)女人成了母親，花便成了樹?！币馑际钦f少女時(shí)期的林徽因只是像花一樣美麗，成長后的她才真正的能夠像樹一樣的堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活。D、如果褪去這些傳奇的成分，林徽因也不失為中國女性的偶像。作者著力表現(xiàn)林徽因 作為一個(gè)女性的人間柔情和高尚的人生境界。頁6第 E、專家給林徽因檢查身體，說她不會(huì)活過五年了，但她又活了10 年。支撐她的其實(shí)是 一種對(duì)生活的堅(jiān)忍、是一種對(duì)理想的追求、是一種沒有陰暗、卑微、鄙俗的生命境界。（2）文章題為“傳奇女子——林徽因”，請(qǐng)您結(jié)合文本內(nèi)容，概括其傳奇之處？（6 分）（3）根據(jù)選文第五段，說說描寫張愛玲這一人物形象有何作用？（6 分）（4）張清平這樣評(píng)價(jià)林徽因：“她的生命中有病痛，但沒有陰暗；有貧困，但沒有卑微；有 悲愴，但沒有鄙俗?！闭?qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勎覀冊(cè)撊绾螌?duì)待人生？（8 分）第Ⅱ卷表達(dá)題五﹑語言文字運(yùn)用（19 分）13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（3 分）（1）李金發(fā)先生一生清高，不大與文壇往來，出版的作品也甚少，但卻以風(fēng)格迥異 的詩歌，成為中國現(xiàn)代象征派詩歌的___________________。（2）在第一次世界大戰(zhàn)中，狡猾的美國人，待時(shí)機(jī)成熟便以所謂中立國的___________________ 身份向交戰(zhàn)國家販賣軍火、戰(zhàn)略物資、情報(bào)等，伺機(jī)大發(fā)戰(zhàn)爭橫財(cái)，使得戰(zhàn)后美國的經(jīng) 濟(jì)一躍成為世界第一。（3）誠實(shí)守信、___________________歷來都是中國人的傳統(tǒng)美德，是公民道德規(guī)范的基本要求，也是現(xiàn)代社會(huì)文明的基石和標(biāo)志。A．開山鼻祖坐山觀虎斗一諾千金B(yǎng)．始作俑者隔岸觀火一言九鼎 C．始作俑者坐山觀虎斗一諾千金D．開山鼻祖隔岸觀火一言九鼎 14．下列各句中，沒有語病的一句是()(3 分)A．“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！鼻迕鞴?jié)是一個(gè)祭奠先祖、追念逝者的傳 統(tǒng)節(jié)日，如今卻是一個(gè)外出郊游的好時(shí)光。B．縱觀古今，我們不難發(fā)現(xiàn)，決定國家興盛衰亡的原因固然很多，但政府是否清正 廉潔確實(shí)是制約國家健康發(fā)展的重要因素。C．積極發(fā)展家庭農(nóng)場，適當(dāng)擴(kuò)大農(nóng)戶經(jīng)營模式，進(jìn)一步加大農(nóng)產(chǎn)品追溯制度的實(shí)施 力度，有利于降低農(nóng)產(chǎn)品成本，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。D．9 個(gè)省份實(shí)行中職教育學(xué)費(fèi)全免政策后，中職學(xué)校在校人數(shù)并沒有明顯增多，這 主要是由于人口數(shù)量變化導(dǎo)致初中畢業(yè)生人數(shù)減少造成的。1填入下文橫線上的文句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ? 分）中國人對(duì)小說的欣賞習(xí)慣，講究的是無巧不成書，___________________，也就是不 喜歡一般化，而喜歡特殊化。A．愛看不知道的事情，而不愛看已經(jīng)清楚知道了的事情。B．愛看新鮮的事情，而不愛看已經(jīng)清楚知道了的事情。C．不愛看已經(jīng)清楚知道了的事情，而愛看不知道的事情。D．不愛看陳舊的事情，而愛看新鮮的事情。16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字意義完整連貫，內(nèi)容貼切，邏 輯嚴(yán)密。每處不超過12 個(gè)字。（5 分）科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，它在給人類帶來便利的同時(shí)，___________________①。電磁波就是這樣，一 方面無線通信信息要靠它來傳輸，但另一方面，___________________②。電磁輻射具有很強(qiáng)的穿透力，能夠穿透包括人體在內(nèi)的多種物質(zhì)，能夠透過人的體表深入深層組織和器官，___________________ ③。1下面是某教師進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)的教學(xué)構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成 一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過110 個(gè)字。（5 分）六、寫作表達(dá)（60 分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。（60 分）過去我們熟悉的是信封信紙，現(xiàn)在熟悉的是飛信微信；過去熟悉的是筆墨紙硯，現(xiàn)在 熟悉的是鼠標(biāo)鍵盤；過去熟悉的是書香墨寶，現(xiàn)在熟悉的是手機(jī)電腦?，F(xiàn)在與過去對(duì)比，頁7第 會(huì)引起我們?cè)S多聯(lián)想和感慨。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作 文，不要套作，不得抄襲。思南中學(xué)2015—2016 學(xué)年度高二下學(xué)期語文期末試卷答案1．C（選項(xiàng)中“這已經(jīng)是當(dāng)今家庭生活的必然行為”的表述絕對(duì)化，原文為“這已經(jīng)是當(dāng)今家庭生活 的普遍景致”。）2．D（選項(xiàng)中“可當(dāng)真相披露出來后，微信傳播的人就留下了極為片面的印象”的表述理解錯(cuò)誤，原文是“ 可當(dāng)真相披露出來后，??唯獨(dú)相關(guān)真相的微信卻在轉(zhuǎn)發(fā)中不見了蹤影，于是，只專注于微信 傳播的人就留下了極為片面的印象。”）3．A（選項(xiàng)中“所以個(gè)人間轉(zhuǎn)發(fā)的微信大多是單向的”因果關(guān)系倒置或強(qiáng)加因果。）4．A 5．B。帝王和王后去世叫崩，候王死叫薨（唐以后二品以上官員也稱薨），大夫死叫卒，士死為不祿。6．C “當(dāng)即”錯(cuò)。文中說“頃之，召準(zhǔn)問所以不平狀，準(zhǔn)曰：愿召二府至，臣即言之。有詔召二府 入，準(zhǔn)乃言曰：“頃者祖吉、王淮皆侮法受賕，吉贓少乃伏誅。”（1）正趕上皇帝召見百官討論國事，寇準(zhǔn)極力陳述事情的得失，皇帝更加器重他。（“會(huì)”“陳” “益”各1 分，句意2 分）（2）唐朝宋璟不賞賜邊地戰(zhàn)功，最終導(dǎo)致開元時(shí)的太平。邊疆大臣（想要）邀請(qǐng)（求?。?zhàn)功而（以 致）釀出禍患，很是值得警戒啊。（“卒”“ 稔禍”“ 戒”各1 分，句意2 分）①這兩句通過烏鵲的驚動(dòng)和秋蟲的悲鳴表現(xiàn)了夜色的沉寂和凄涼。②抒寫了身世飄泊之感和宦海 浮沉之痛，寓有懷鄉(xiāng)思親的悲涼況味。（意思對(duì)即可）長、畏。①“長”意即永遠(yuǎn)沉醉不愿醒來，只有在這樣的境界中，才能忘卻飄零之苦，暫得歡愉；側(cè) 面表現(xiàn)了流離的痛苦。②“畏”是說害怕聽到報(bào)曉的鐘聲，曲折地表達(dá)了不忍與朋友分別的心理，傳達(dá)了對(duì)友情的珍視和飄泊在外的痛楚。（只要意思對(duì)，言之成理即可）（1）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟（2）師道之不傳也久也，欲人之無惑也難也（3）君子性非異也，善假于物也（4）長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。1(1)（5 分）選B 得3 分，E 得2 分，C 得1 分（A 小說的題目“揭示了小說的主題”有誤，D 并沒 有表達(dá)出對(duì)趙泰的諷刺）(2)（答案：①爹激動(dòng)是因?yàn)樵诶щy時(shí)期，趙秦爺爺不顧仁義道德，不看同宗同族光天化日之下欺負(fù)我 們。我被趙秦爺爺騙去4 分錢。②感嘆的是趙秦爺爺作為一個(gè)有文化的人竟然可以用2 乘以3 得8 欺騙不頁8第 識(shí)數(shù)的“我”。③嘆息的是不識(shí)數(shù)沒文化終將被人欺侮。(3)答案：①交待了“我”爹去世時(shí)的自然環(huán)境，也暗示了小說的結(jié)局，讀書改變了我們一家的命運(yùn)，暗 示父親的愿望實(shí)現(xiàn)了，放心地離開了人世；②襯托了趙秦的智慧與遠(yuǎn)見，進(jìn)一步突顯了人物有文化、有見 識(shí)的形象特點(diǎn)；③讀書改變了“我”的命運(yùn)，貧窮愚昧被富足文明代替，揭示了作品主題。(4)答案：示例一：趙秦爺爺是主人公，①小說主要情節(jié)是在一個(gè)貧窮落后的時(shí)代，趙秦故意多收4 分 錢，以此逼近“爹”送我上學(xué)，從而改變了我的命運(yùn)；②在趙秦爺爺身上體現(xiàn)了在貧窮落后生活中的人所擁有的智慧和眼光； 示例二：爹是主人公。①小說的主要情節(jié)還是圍繞我爹展開的，文章的大量筆墨都在刻畫我爹的形象。②雖然趙泰爺爺“逼”我爹送我上學(xué)，但最終決定送我上學(xué)改變命運(yùn)的人還是我爹。1（1）選D 得3 分、E 得2 分，A 得1 分。（A 中應(yīng)是主要原因之一；B 中“運(yùn)用細(xì)致的筆墨刻畫”說法錯(cuò)誤；C 中“只是像花一樣美麗”說法錯(cuò)誤，“花”主要指的是林的才華；“成長后的她才真正 的能夠像樹一樣堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活”說法于文無據(jù)。（2）、三個(gè)方面：①成就：建筑師、教授、詩人、作家集于一身，林徽因?qū)戇^詩、小說、散文、劇本等，還為一些刊物畫過封面，她致力于建筑事業(yè)，參與國徽和人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)；②凝聚力：從 上世紀(jì)20 年代到40 年代，林徽因以一個(gè)文化精英與熱情大方的沙龍女主人的凝聚力，聚集起同樣富有才情與熱情的學(xué)者和作家。與她的名字聯(lián)系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩。③她自己跌宕起伏的人 生經(jīng)歷。