【正文】 “德”自古就是規(guī)范，不但是老師，但老師最甚?？鬃訌R前“道貫古今 德行天下”一直是我的座右銘，也是一個老師該有的職業(yè)理念。道是理,德是品！學(xué)生，特別是小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)是無處不在的，其中道和德則是學(xué)生成長過程中即夢想之后的又一個階梯，而作為筑夢人的我們此刻的模板作用就尤為突出，從而我們自身的品質(zhì)堅守就更加的重要。學(xué)生是老師的一面鏡子，老師同樣是學(xué)生的鏡子。人授人所以授人人，相信此刻若人人堅守，撬動的將是整個的中國美德，道慣古今 德行天下也就不用被歌功頌德，而是平民思想！“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使做善”。“德者，本也?！弊鋈俗鍪碌谝晃坏氖浅绲滦奚怼＿@就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先，因為德是首要，一個人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。作為一名國家培養(yǎng)多年的人民教師，張麗莉正確處理個人與集體、小我與大我的關(guān)系，履職盡責(zé)，不辱使命，在平凡的崗位上，在平凡的小事中，創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，給人們帶來無數(shù)次的振奮和感動，在教書育人、無私奉獻中不斷提升自己的道德高度和精神標(biāo)尺。三、做好老師，要有知識素養(yǎng)這應(yīng)該是我們教師最基本的條件了，所謂師者傳道 授業(yè) 解惑，若根不深 葉不茂，怎么能為這些幼苗提供足夠氧氣？現(xiàn)如今信息時代，作為知識的傳播者，首先要成為一名傳承者。只有不斷學(xué)習(xí)、更新知識，完善知識層面，從而不斷提高教學(xué)能力，總結(jié)科學(xué)的教學(xué)方法，才能滿足學(xué)生日新月異的需求，激發(fā)學(xué)生不斷的渴求與進步的原動力。真正的為學(xué)生打開天窗，筑起階梯，插上翅膀...教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。同時老師自己也要自由探索，勇于創(chuàng)新。自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認(rèn)識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識，擴大學(xué)識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。第四，做好老師，要有仁愛之心總書記說：沒有一片樹葉是相同的 要總重個性。正因有了七色光才會出個五彩斑斕。學(xué)生就是這七色光，純粹、靈動又朝氣磅礴！包容與理解也就顯得尤為重要。因為我們面對的是一代人，甚至是以后的很多代人，仁愛就更不容半點馬虎！從走近學(xué)生到走進學(xué)生是一個跨越，讓一個孩子喊你哥哥姐姐甚至媽媽爸爸，是多么的難能可貴！真的很羨慕，這也深深刻在我的意識里，不斷鞭撻監(jiān)督者我的一言一行！時常告誡自己：我今天的一個微笑，一聲贊揚和鼓勵換來的可能是一個孩子燦爛的一生。愛是教育的靈魂，教育的原點就是愛，教師肩負(fù)著立德樹人的任務(wù)，有愛才有責(zé)任，愛教育、愛學(xué)生是每一個教師應(yīng)盡的義務(wù)。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。教育，需要一些連接教育者和受教育者的紐帶和橋梁。親其師才會信其道。愛，正是最能連接、溝通師生心靈交流的紐帶和橋梁。愛是滋潤學(xué)生心田的甘甜雨露，是伴隨受教育者健康成長的清新空氣和燦爛陽光。提到這一點，陶行知先生“愛滿天下”的感人情懷以及名言名句，又誰人不知，誰人不曉呢？高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯處煹娜蕫壑捏w現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題，獲得成長； 教育的領(lǐng)域中，愛是永恒的主題曲，愛是不變的主旋律。只有愛的播種者，才是真正的教育者。“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。我們該怎樣來澆灌出充滿精神滋養(yǎng)的“花朵”,我們用什么來喚醒“花朵”來享受生命的愉悅，怎樣把理想播種在“花朵”的心中?新時期做好老師要用“心”來詮釋，做一個有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的四有好老師!一顆丹心，鑄師魂爭做“四有”好教師灤縣九百戶學(xué)區(qū)北劉莊小學(xué) 劉婧儒第三篇：丹心鑄師魂doc育人先育己丹心鑄師魂【內(nèi)容簡介】：所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。我認(rèn)為，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。學(xué)高為師，民族振興的希望在教育，教育的振興在教師。教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。教師不僅承擔(dān)著傳道授業(yè)解惑的責(zé)任，還擔(dān)負(fù)著民族振興，國家興盛的重任。孔子日：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從?！庇苏弑叵扔?，“為人師表”大概就是這個意思。那么，作為一名基層教師而言，應(yīng)該如何自身師德師風(fēng)建設(shè)呢？我個人覺得，教師不僅需要轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識，提高教育教學(xué)水平，更需要具備良好的職業(yè)道德，成為學(xué)生增長知識和思想進步的“雙師”型導(dǎo)師，而且還要躬行于細(xì)，從日常教育教學(xué)實踐過程中的點滴小事