蜘蛛開店教學(xué)設(shè)計(jì)（精選五篇）-文庫(kù)吧
2024-11-16 01:38 本頁(yè)面
【正文】 到蟲子它就吃。1．師引生齊唱，邊唱兒歌邊做動(dòng)作。2．談話揭題：同學(xué)們，今天我們要認(rèn)識(shí)一只無(wú)聊的小蜘蛛，他突發(fā)奇想，要開商店，會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)看看吧！(板書課題，齊讀課題)二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞1．播放課件聽朗讀，注意生字的讀音。2．初讀課文，要求：(1)自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。(2)在文中畫出課后要求會(huì)認(rèn)的字，自己讀幾遍，讀準(zhǔn)確。(3)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。3．檢查自學(xué)情況。(1)檢查字音：同桌互讀，指名讀，“開火車”讀，齊讀。教師相機(jī)糾正，注意前、后鼻音和邊、鼻音的讀法。(2)指名讀詞語(yǔ)，課件出示詞語(yǔ)： 飛蟲 決定 商量 木屋 圍巾 星期(3)齊讀詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)確、讀流利。(4)把生字詞送回課文中，再讀課文，把課文讀通順。(5)播放音樂(lè)，分自然段指名讀課文。三、再讀課文，了解課文內(nèi)容1．自由朗讀課文，想想課文講了一件什么事。(一只無(wú)聊的蜘蛛開了家商店，他先賣口罩，再賣圍巾，后來(lái)又改賣襪子。)2．文中的蜘蛛分別賣了什么？(師相機(jī)板書：賣口罩 賣圍巾 賣襪子)3．蜘蛛開店時(shí)遇到了哪些顧客？(指名說(shuō))四、指導(dǎo)寫字1．課件出示生字，“開火車”認(rèn)讀。2．在課文后田字格里自主描紅，書寫生字，每個(gè)生字寫一遍。3．全班交流：哪些字比較難寫？你是怎樣把這些字寫漂亮的呢？ 4．師在黑板上范寫，學(xué)生跟著書空。5．學(xué)生觀察字的重點(diǎn)筆畫在田字格中的位置。6．學(xué)生在第二個(gè)田字格內(nèi)臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。7．展示學(xué)生書寫的字，寫得好的給予表?yè)P(yáng)。五、精讀課文，學(xué)習(xí)講故事 1．“開火車”讀課文。2．細(xì)讀課文，弄懂蜘蛛換招牌的原因。(1)找出文中描寫蜘蛛換招牌的句子，畫上“——”?！蟮诙欤┲氲恼信茡Q了。◇第二天，蜘蛛的招牌又換了。(2)指導(dǎo)朗讀上面兩句話。(3)小組探究，蜘蛛為什么換招牌？你覺得他這么做好嗎？(4)指名回答。(5)教師總結(jié)。因?yàn)橹┲胗X得織口罩和織圍巾不像自己想得那樣簡(jiǎn)單，就不停地?fù)Q招牌。3．同桌互讀課文。4．根據(jù)示意圖講故事。(1)根據(jù)示意圖，和同桌合作，嘗試講一講。(2)舉行故事大王比賽，每組推選一名講得精彩的學(xué)生在全班講，其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委。(3)每組被推薦的同學(xué)講故事，由小評(píng)委為講故事的同學(xué)打分。(4)根據(jù)小評(píng)委的打分，評(píng)選故事大王，老師予以獎(jiǎng)勵(lì)。六、展開想象，續(xù)編故事1．師：剛才大家的故事講得可真好。老師想請(qǐng)你們幫個(gè)忙。老師讀這篇課文呀，總覺得沒有結(jié)尾，蜘蛛后來(lái)又怎樣了呢？他的店到底有沒有開成功呢？不知道同學(xué)們能不能幫老師給故事續(xù)編個(gè)結(jié)尾？2．講方法：可以在練習(xí)本上寫下故事的大綱，再根據(jù)大綱往里面添加內(nèi)容。3．學(xué)生思考，小組討論。4．全班交流。5．全班評(píng)選續(xù)編故事大王。七、課堂總結(jié)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)剬W(xué)完課文后的收獲。八、梳理板書 蜘蛛很無(wú)聊開口罩編織店：河馬來(lái)了，難 開圍巾編織店：長(zhǎng)頸鹿來(lái)了，累 開襪子編織店：見到蜈蚣，跑了第三篇：蜘蛛開店教學(xué)設(shè)計(jì)《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。，學(xué)課文之前先來(lái)猜謎語(yǔ)（謎底是：河馬、長(zhǎng)頸鹿、蜘蛛）?！爸┲搿痹~卡，生齊讀，男生讀，女生讀?！独子辍愤@篇課文中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了蜘蛛這種小動(dòng)物。你們說(shuō)說(shuō)看蜘蛛這種小動(dòng)物有什么特點(diǎn)呀。你是怎么知道的呀？：是啊，多看書，看
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