【正文】 整，加上砂漿鋪的厚度不勻，密實(shí)性也不均勻，致使單個(gè)塊體在砌體中不是均勻受壓，且還無序地受到彎曲和剪切作用，由于塊體的抗彎、抗剪強(qiáng)度遠(yuǎn)低于抗壓強(qiáng)度，因而較早地使單個(gè)塊體出現(xiàn)裂縫，導(dǎo)致塊體的抗壓能力不能充分發(fā)揮，這是塊體抗壓強(qiáng)度遠(yuǎn)低于塊體抗壓強(qiáng)度的主要原因2）砂漿使得塊體在橫向受拉，從而降低了塊體的抗壓強(qiáng)度；3）豎向灰縫中存在應(yīng)力集中，因?yàn)樨Q向灰縫不可能飽滿，使得塊體受力不利。砌體抗壓強(qiáng)度計(jì)算公式考慮了哪些主要參數(shù)？P322答：凡是影響塊體在砌體中充分發(fā)揮作用的各種主要因素，也就是影響砌體抗壓強(qiáng)度的主要因素1)塊體的種類、強(qiáng)度等級和形狀。（砌體的抗壓強(qiáng)度主要取決于塊體的抗壓強(qiáng)度）2)砂漿性能。砂漿強(qiáng)度等級高，砌體的抗壓強(qiáng)度也高；砂漿的變形率小，流動(dòng)性、保水性好都是對提高砌體的抗壓強(qiáng)度有利3)灰縫厚度（10~12mm）4)砌筑質(zhì)量，主要保證灰縫的均勻性、密實(shí)性和飽滿程度等砌體抗壓強(qiáng)度平均值考慮的是塊體的抗壓強(qiáng)度平均值，砂漿抗壓強(qiáng)度平均值；砌體種類的參數(shù)；同時(shí)各種情況下的各類砌體，其砌體強(qiáng)度的設(shè)計(jì)值應(yīng)該乘以調(diào)整系數(shù)（復(fù)印書上P63）、柱高厚比？高厚比驗(yàn)算考慮哪些因素？不滿足時(shí)怎樣處理？P355356答：）因?yàn)槠鲶w結(jié)構(gòu)中的墻、柱是受壓構(gòu)件，除要滿足截面承載能力外，還必須保證其穩(wěn)定性，墻和柱高厚比驗(yàn)算是保證砌體結(jié)構(gòu)在施工階段和使用階段穩(wěn)定性和房屋空間剛度的重要措施。（高厚比是指計(jì)算高度H0與截面邊長h的比值）2）高厚比驗(yàn)算考慮的因素有如砂漿的強(qiáng)度等級、橫墻的間距、砌體的類型及截面的形式、支撐條件和承重情況等。3）處理方法：；；； 什么是砌體局部抗壓強(qiáng)度提高系數(shù)γ？為什么砌體局部受壓時(shí)抗壓強(qiáng)度有明顯提高？復(fù)印書P84答：γ砌體局部抗壓強(qiáng)度提高系數(shù)：由于局部受壓砌體有套箍作用存在，所以砌體抵抗壓力的能力有所提高，在計(jì)算砌體局部抗壓承載力時(shí)，就用局部抗壓提高系數(shù)γ來修正。砌體局部抗壓強(qiáng)度提高系數(shù)γ考慮由于“套箍作用”和部分?jǐn)U散作用所引起的強(qiáng)度提高系數(shù)；砌體局部受壓時(shí)抗壓強(qiáng)度的提高一般認(rèn)為這是由“套箍強(qiáng)化”作用引起的記過，即由于四面未直接承受荷載的砌體，對中間局部荷載下的砌體的橫向變形起著箍束作用，使產(chǎn)生三向應(yīng)力狀態(tài)，因而大大提高了其抗壓強(qiáng)度，除了套箍作用外，還可能部分由擴(kuò)散作用所引起的強(qiáng)度提高。 何謂墻梁？簡述墻梁的受力特點(diǎn)和破壞形態(tài)。P382答：1）墻梁是由鋼筋混凝土托梁和梁上計(jì)算高度范圍內(nèi)的砌體墻組成的組合構(gòu)件。根據(jù)墻梁是否承受由屋蓋、樓蓋傳來的荷載，墻梁可分為承重墻梁和非承重墻梁。按支承情況的不同可分為簡支墻梁、框支墻梁和連續(xù)墻梁。2)墻梁的受力特點(diǎn)：當(dāng)托梁及其上部砌體達(dá)到一定的強(qiáng)度以后，墻和梁共同工作形成一個(gè)梁高較高組合深梁，其上部荷載主要通過墻體的拱作用向兩端支座傳遞，托梁受拉，兩者組成一個(gè)帶拉桿的拱結(jié)構(gòu)。3）墻梁的破壞形態(tài)：；2剪切破壞：a）斜拉破壞；b）斜壓破壞；（這兩種破壞屬于脆性破壞）c）劈裂破壞；。第三篇：思考題 測試題答案測量與評估思考題？答：教學(xué)目標(biāo)。（大）目標(biāo)可分成哪三個(gè)緯度？其中布魯姆將認(rèn)知領(lǐng)域分成了哪六個(gè)水平？ 答：課程目標(biāo)：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀布魯姆：知道、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評價(jià)3*數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)分為哪幾級？（比如教育、課程……）答：數(shù)學(xué)教育目標(biāo)→數(shù)學(xué)課程目標(biāo)→數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)→單元教學(xué)目標(biāo)→課堂教學(xué)目標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)心理學(xué)基礎(chǔ)有哪些？答：行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知發(fā)展學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論第四篇：學(xué)習(xí)思考題答案學(xué)習(xí)思考題答案黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容 答：為民務(wù)實(shí)清廉為民，就是要堅(jiān)持人民創(chuàng)造歷史、人民是真正英雄，堅(jiān)持以人為本、人民至上，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去。務(wù)實(shí)，就是要求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際之風(fēng)；堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民，發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾之風(fēng)；謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗之風(fēng)。清廉，就是要自覺遵守黨章，嚴(yán)格執(zhí)行廉政準(zhǔn)則，主動(dòng)接受監(jiān)督，自覺凈化朋友圈、社交圈，帶頭約束自己的行為，增強(qiáng)反腐倡廉和拒腐防變自覺性，嚴(yán)格規(guī)范權(quán)力行使，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，堅(jiān)決反對一切消極腐敗現(xiàn)象，做到干部清正、政府清廉、政治清明。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)主要任務(wù) 答：是教育引導(dǎo)黨員、干部樹立群眾觀點(diǎn)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，解決突出問題，保持清廉本色，使黨員、干部思想進(jìn)一步提高、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹立黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的基本原則答：（1）堅(jiān)持正面教育為主；（2）堅(jiān)持批評和自我批評；（3）堅(jiān)持講求實(shí)效；（4）堅(jiān)持分類指導(dǎo)；（5）堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總要求答：黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)全過程，要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求習(xí)近平指出,教育實(shí)踐活動(dòng)要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高,以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。照鏡子,主要是以黨章為鏡,對照黨的紀(jì)律、群眾期盼、先進(jìn)典型,對照改進(jìn)作風(fēng)要求,在宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。正衣冠,主要是按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求,勇于正視缺點(diǎn)和不足,嚴(yán)明黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律,敢于觸及思想、正視矛盾和問題,從自己做起,從現(xiàn)在改起,端正行為,自覺把黨性修養(yǎng)正一正、把黨員義務(wù)理一理、把黨紀(jì)國法緊一緊,保持共產(chǎn)黨人良好形象。洗洗澡,主要是以整風(fēng)的精神開展批評和自我批評,深入分析發(fā)生問題的原因,清洗思想和行為上的灰塵,保持共產(chǎn)黨人政治本色。治治病,主要是堅(jiān)持懲前毖后、治病救人方針,區(qū)別情況、對癥下藥,對作風(fēng)方面存在問題的黨員、干部進(jìn)行教育提醒,對問題嚴(yán)重的進(jìn)行查處,對不正之風(fēng)和突出問題進(jìn)行專項(xiàng)治理。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的著眼點(diǎn)、切入點(diǎn) 答：群眾路線活動(dòng)的切入點(diǎn)是貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神和省委、省政府九項(xiàng)規(guī)定和總局九項(xiàng)規(guī)定。理解黨的群眾路線重點(diǎn)把握好的幾個(gè)方面 黨的群眾路線教育應(yīng)重點(diǎn)要把握好以下三個(gè)方面：一、開展群眾路線教育要始終堅(jiān)定圍繞“保持黨的先進(jìn)性和純潔性”主線黨的十八大指出只有保持馬克思主義政黨的先進(jìn)性，始終保持思想純潔、隊(duì)伍純潔、作風(fēng)純潔、清正廉潔，各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展都得到人民群眾的擁護(hù)和支持。二、開展群眾路線教育要始終不斷突出“為民務(wù)實(shí)清廉”主題“為民務(wù)實(shí)清廉”體現(xiàn)了群眾對黨在新時(shí)期發(fā)展的企盼，也是我們黨現(xiàn)階段自身建設(shè)孜孜以求的目標(biāo)之一，是密切與群眾血肉關(guān)系的客觀要求。三、開展群眾路線教育要著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題 開展群眾路線教育的最終落腳點(diǎn)是為群眾解決問題，實(shí)踐“為人民服務(wù)”的宗旨，不斷增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力。當(dāng)前開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求 答：（1）堅(jiān)持正面教育為主；（2）堅(jiān)持批評和自我批評；（3）堅(jiān)持講求實(shí)效；（4）堅(jiān)持分類指導(dǎo)；（5）堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭“四風(fēng)”問題的主要表現(xiàn) 答：“四風(fēng)”問題主要表現(xiàn)在：理想信念動(dòng)搖，宗旨意識(shí)淡薄，精神懈??；貪圖名利，弄虛作假，不求實(shí)效；脫離群眾，脫離實(shí)際，不負(fù)責(zé)任；鋪張浪費(fèi)，奢靡享樂，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落。堅(jiān)決反對形式主義的主要內(nèi)容是什么？答：教育引導(dǎo)黨員、干部端正學(xué)風(fēng)，改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)，在大是大非面前敢于擔(dān)當(dāng)、敢于堅(jiān)持原則，真正把心思用在事業(yè)上，把功夫下到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上。堅(jiān)決反對官僚主義的主要內(nèi)容是什么？答：教育引導(dǎo)黨員、干部深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，接地氣、通下情，堅(jiān)持民主集中制，改進(jìn)調(diào)查研究，虛心向群眾學(xué)習(xí)，真心對群眾負(fù)責(zé)，熱心為群眾服務(wù)，誠心接受群眾監(jiān)督。堅(jiān)決反對享樂主義的主要內(nèi)容是什么？答：教育引導(dǎo)黨員、干部牢記“兩個(gè)務(wù)必”，克己奉公，勤政廉政，保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。堅(jiān)決反對奢靡之風(fēng)的主要內(nèi)容是什么？答：教育引導(dǎo)黨員、干部堅(jiān)守節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，狠剎揮霍享樂和驕奢淫逸的不良風(fēng)氣，做到艱苦樸素、精打細(xì)算，勤儉辦一切事情。反對“四風(fēng)”要著重解決的問題及方式方法從實(shí)際出發(fā)，抓住主要矛盾，什么問題突出就著重解決什么問題，什么問題緊迫就抓緊解決什么問題，找準(zhǔn)靶子，有的放矢，務(wù)求實(shí)效。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，這次教育實(shí)踐活