【正文】 第一篇：2012年素材思考題(答案)復(fù)習(xí)提 綱（20122013學(xué)年度）一、結(jié)合教材中有關(guān)理論，談?wù)勀銓?duì)世界末日傳言現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。o理想對(duì)于人生的意義（）作用：指引人生的奮斗目標(biāo)；提供人生的前進(jìn)動(dòng)力；提高人生的精神境界；與大學(xué)生：引導(dǎo)大學(xué)生做什么人，引導(dǎo)大學(xué)生走什么路，激勵(lì)大學(xué)生為什么學(xué)o個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系（）中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題；建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想；有共同理想才能有共同步調(diào)社會(huì)理想是個(gè)人理想的凝聚和升華；當(dāng)社會(huì)理想和個(gè)人理想有矛盾沖突的時(shí)候，有志氣、有抱負(fù)的人可以作出最大的自我犧牲，使個(gè)人的理想服從與全社會(huì)的共同理想二、《復(fù)興之路》。請(qǐng)結(jié)合教材中有關(guān)理論，談?wù)勀愕目捶ā理想信念理想對(duì)于人生的意義（）作用：指引人生的奮斗目標(biāo)；提供人生的前進(jìn)動(dòng)力；提高人生的精神境界；與大學(xué)生：引導(dǎo)大學(xué)生做什么人，引導(dǎo)大學(xué)生走什么路，激勵(lì)大學(xué)生為什么學(xué)個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系（）中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題；建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想；有共同理想才能有共同步調(diào)社會(huì)理想是個(gè)人理想的凝聚和升華；當(dāng)社會(huì)理想和個(gè)人理想有矛盾沖突的時(shí)候，有志氣、有抱負(fù)的人可以作出最大的自我犧牲，使個(gè)人的理想服從與全社會(huì)的共同理想o時(shí)代精神“改革創(chuàng)新”推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向。必須強(qiáng)化教育引導(dǎo)，增進(jìn)社會(huì)共識(shí)，創(chuàng)新方式方法，健全制度保障，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)全過(guò)程，貫穿改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各領(lǐng)域，體現(xiàn)到精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播各方面，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，在全黨全社會(huì)形成統(tǒng)一指導(dǎo)思想、共同理想信念、強(qiáng)大精神力量、基本道德規(guī)范。（一）堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位。（二）堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。（三）弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。（四）樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀。社會(huì)主義榮辱觀體現(xiàn)了社會(huì)主義道德的根本要求。如何正確地理解和弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神（）時(shí)代精神的內(nèi)涵：a、改革創(chuàng)新是時(shí)代精神的核心； b、改革創(chuàng)新是進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力的必然要求； c、改革創(chuàng)新是建設(shè)社會(huì)主義創(chuàng)新型國(guó)家的迫切需要； d、改革創(chuàng)新是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要條件弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神a、必須大力推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新b、要自覺(jué)投身于改革創(chuàng)新的偉大實(shí)踐三、釣魚(yú)島事件，請(qǐng)結(jié)合教材中有關(guān)理論分析上述事件。o理性愛(ài)國(guó)這是一個(gè)以和平與發(fā)展為主題的時(shí)代，因此，愛(ài)國(guó)應(yīng)該主要體現(xiàn)在我們國(guó)內(nèi)的日常工作之中。作為一名愛(ài)國(guó)者，首先應(yīng)該致力于促進(jìn)國(guó)家的富強(qiáng)、民主、文明，而能否實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，關(guān)鍵在國(guó)內(nèi)。至于維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立與尊嚴(yán)，這只是必須的外部條件。前者稱為積極的愛(ài)國(guó)主義（因?yàn)樗饕铝τ谑箛?guó)家進(jìn)步），而后者則是一種消極的愛(ài)國(guó)主義（雖然也是愛(ài)國(guó)，但它主要關(guān)注的是使國(guó)家免于外部的禍患）。這兩者可以而且應(yīng)該結(jié)合起來(lái)。o愛(ài)國(guó)守法（1）“愛(ài)國(guó)守法”是一個(gè)統(tǒng)一的公民道德規(guī)范（第四章）（2）愛(ài)國(guó)必須守法，守法是現(xiàn)代法制社會(huì)愛(ài)國(guó)主義的基本特征。a愛(ài)國(guó)必然要求守法。憲法是國(guó)家基本大法。法律是國(guó)家意志人民意志的體現(xiàn)。依法治國(guó)是國(guó)家的基本方略。（第8章）守法是一個(gè)文明的現(xiàn)代化國(guó)家對(duì)公民的必然的起碼要求。（第5章）b守法是愛(ài)國(guó)的重要表現(xiàn)。守法是對(duì)尊重國(guó)家利益、國(guó)家意志和國(guó)家尊嚴(yán)的尊重和維護(hù)。守法是每一個(gè)公民應(yīng)盡的基本義務(wù)。（第8章）自覺(jué)遵守別國(guó)法律也是中國(guó)公民應(yīng)有的良好形象。c必須在法律范圍內(nèi)合法有序表達(dá)愛(ài)國(guó)情感。合法有序地表達(dá)愛(ài)國(guó)情感、實(shí)施愛(ài)國(guó)行為，才能真正維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、民族尊嚴(yán)和國(guó)家利益。違法的行為常常導(dǎo)致“禍國(guó)”的結(jié)果（第5章）（3）愛(ài)國(guó)守法是現(xiàn)代精神文明建設(shè)的基石。四、生態(tài)文明建設(shè)。請(qǐng)結(jié)合教材中有關(guān)理論，談?wù)勀愕目捶?。社?huì)公德的基本特征和主要內(nèi)容（）基本特征：繼承性、基礎(chǔ)性、廣泛性、簡(jiǎn)明性主要內(nèi)容：文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法五、請(qǐng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解那些最美事跡，結(jié)合你自己的觀察思考和判斷，運(yùn)用教材有關(guān)理論分析說(shuō)明上述現(xiàn)象和說(shuō)法。o努力錘煉個(gè)人的道德修養(yǎng)、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的進(jìn)步有著重要的意義。o個(gè)人品德具有實(shí)踐性、綜合性、穩(wěn)定性。在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人品德的功能和作用主要表現(xiàn)為兩方面：其一，個(gè)人品德對(duì)社會(huì)道德的發(fā)展變革產(chǎn)生重要的推動(dòng)作用。其二，個(gè)人品德是個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我完善的內(nèi)在根據(jù)。錘煉個(gè)人品德應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)的自覺(jué)性，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)思并重、省察克治、慎獨(dú)自律、積善成德、知行統(tǒng)一等方法，不斷提高自身道德修養(yǎng)。o加強(qiáng)道德修養(yǎng)還要自覺(jué)向道德模范學(xué)習(xí)。道德模范是自覺(jué)踐行社會(huì)道德要求的典范，反映了社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的時(shí)代精神。模范人物以其道德行為，給人以鮮活、直觀的印象，深化了人們對(duì)道德力量的理解和認(rèn)同，構(gòu)成了個(gè)體在道德實(shí)踐過(guò)程中的標(biāo)準(zhǔn)與參照。榜樣的力量是無(wú)窮的，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)以道德模范為榜樣，自覺(jué)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，完善自身的道德人格與修養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)：道德的本質(zhì)：道德歸根到底是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的反映o功能：處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范及實(shí)現(xiàn)自我完善的一種重要精神力量。認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié)o作用：道德功能發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)所產(chǎn)生的社會(huì)影響及實(shí)際效果（）o良好道德品質(zhì)：（）六、上網(wǎng)成癮。請(qǐng)結(jié)合教材中有關(guān)理論，談?wù)勀愕目捶ā遵守網(wǎng)絡(luò)生活道德要求的重要意義（）人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)生活中為了維護(hù)正常的網(wǎng)絡(luò)公共秩序需要共同遵守的基本道德準(zhǔn)則是社會(huì)公德規(guī)范在網(wǎng)絡(luò)空間的運(yùn)用和擴(kuò)展七、現(xiàn)行憲法公布施行30周年。請(qǐng)請(qǐng)結(jié)合教材中有關(guān)理論，談?wù)剬?duì)上述講話的理解。o培養(yǎng)法律意識(shí)法律思維方式，是指按照法律的規(guī)定、原理和精神，思考、分析、解決法律問(wèn)題的習(xí)慣與取向。法律思維方式特征：講法律，講證據(jù)，講程序，講法理。培養(yǎng)法律思維方式的途徑：學(xué)習(xí)法律知識(shí)，掌握法律方法，參與法律實(shí)踐。自覺(jué)維護(hù)法律權(quán)威，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，至少應(yīng)做到努力樹(shù)立法律信仰，積極宣傳法律知識(shí)，敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。依法治國(guó)，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保障國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法制化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人的看法和注意力的改變而改變。o建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家（）弘揚(yáng)社會(huì)主義法治觀念；完善中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系；提高黨依法執(zhí)政的水平；加快建設(shè)法治政府；深化司法體制改革；完善權(quán)力制約與監(jiān)督機(jī)制；培植新型的社會(huì)主義法律文化八、佘祥林案。請(qǐng)請(qǐng)結(jié)合教材中有關(guān)理論，分析這一事件，談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)該怎樣維護(hù)社會(huì)主義法律的權(quán)威。大學(xué)生應(yīng)該如何增強(qiáng)法制觀念，維護(hù)法律權(quán)威（）努力樹(shù)立法律信仰；積極宣傳法律知識(shí)；敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)第二篇：思考題答案各有何優(yōu)缺點(diǎn)答：鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)按施工方法的不同有如下形式：）現(xiàn)澆框架其做法為每層柱與其上層的梁板同時(shí)支模、綁扎鋼筋，然后一次澆混凝土，是目前最常用的形式優(yōu)點(diǎn)：整體性，抗震性好缺點(diǎn)：施工周期長(zhǎng)，費(fèi)料、費(fèi)力2）裝配式框架其做法為梁、柱、樓板均為預(yù)制，通過(guò)預(yù)埋件焊接形成整體的框架結(jié)構(gòu)優(yōu)點(diǎn)：工業(yè)化，速度化，成本低缺點(diǎn)：整體性，抗震性差3）裝配整體式其做法為梁、柱、板均為預(yù)制，在構(gòu)件吊裝就位后，焊接或綁扎節(jié)點(diǎn)區(qū)鋼筋，澆節(jié)點(diǎn)區(qū)混凝土，從而將梁、柱、樓板連成整體框架。其性能介于現(xiàn)澆和全裝配框架之間。，框架柱反彎點(diǎn)高度的影響因素有哪些答：框架柱反彎點(diǎn)高度的影響因素有結(jié)構(gòu)總層數(shù)、該層所在位置、梁柱線剛度比、上下兩層梁的線剛度比以及上下層層高的變化 D值法中D值的物理意義是什么? 答：反彎點(diǎn)位置修正后的側(cè)向剛度值。？P321P322答：1）塊體在砌體中處于壓、彎、剪的復(fù)雜受力狀態(tài)，由于塊體表面不平