【正文】 占位以及筆畫書寫的長短進(jìn)行點(diǎn)評。9．教師小結(jié)：要想把字寫得美觀，不僅筆順要正確，同時要注意筆畫的位置，書寫的長短等，這樣才能把字寫得美觀、大方。設(shè)計意圖：《課標(biāo)》指出：規(guī)范寫好漢字是教學(xué)的基本要求。因此，我們的課堂教學(xué)，必須關(guān)注學(xué)生寫字姿勢是否正確，學(xué)生寫字的基本技能是否掌握，從細(xì)節(jié)之處明確要求，嚴(yán)格要求，才能促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。第三課時一、誦讀古詩，日積月累1．教師播放教書先生正在教孩子讀古詩《詠鵝》的動畫視頻，會讀的同學(xué)可以跟著視頻一起誦讀。2．學(xué)生自由練讀古詩，要讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字可以請教老師和同學(xué)。3．小組交流學(xué)習(xí)情況，互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會朗讀為止。4．教師播放教書先生讀古詩的視頻動畫，組織學(xué)生模仿教書先生的節(jié)奏和語調(diào)練習(xí)誦讀。5．想象交流：這首古詩是唐代詩人駱賓王寫的。他在寫這首古詩的時候，眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？6．課件播放《詠鵝》畫面，學(xué)生一邊欣賞，一邊用自己的語言說一說。7．齊聲誦讀，背誦古詩。二、共同閱讀，作業(yè)拓展1．引言：下課了，漢字王國的小孩子們在一邊拍手一邊讀兒歌呢！2．課件播放《小兔子乖乖》，學(xué)生一邊聽一邊想：兒歌里都有誰？它們之間發(fā)生了什么事？3．自由讀《小兔子乖乖》，遇到不會的字圈起來，問老師，再多讀幾次。4．指名朗讀，糾正字音。5．思考交流：第一次，小兔子為什么不開門？如果你就是小兔子，你怎樣說這段話？第二次，小兔子為什么開門了？如果你就是小兔子，你怎樣說這段話？6．分角色朗讀。7．討論：如果你遇到和小兔子一樣的情況，你怎么做呢？ 8．布置作業(yè)：回家和父母一起分角色表演這首小兒歌。設(shè)計意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出閱讀應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解的能力。一年級的孩子雖有些小，但可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來交流和表達(dá)，教師應(yīng)充分給予他們思考、表達(dá)與交流的空間。在交流中豐富語言，在交流中感悟內(nèi)容，在交流中明白道理。教學(xué)反思：第二篇：部編本一年級上冊語文園地五教學(xué)設(shè)計（范文模版）語文園地五教學(xué)目標(biāo)：。，學(xué)會用部首給漢字分類。，著重分清“鼻音”和“邊音”、“平舌音和翹舌音”、“前鼻音和后鼻音”的區(qū)別?！稇戅r(nóng)（其二）》培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：對要求認(rèn)讀的生字的掌握和書寫，比較觀察形近字，提高認(rèn)字的能力。難點(diǎn)：分清讀音相近的字。教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)“識字加油站”展示ppt課件，讓學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，試讀生字“午、晚、昨、今、年”五個字，指名學(xué)生讀。組詞，教師結(jié)合實(shí)際生活講解詞語。二、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”讓學(xué)生觀察這些詞語有什么共同點(diǎn)。學(xué)生作答，教師講解。教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些漢字?？偨Y(jié)“花、草、蓮、萍”都是“艸”字頭的字，“樹、林、桃、橋”都是“木”字旁的字。引導(dǎo)學(xué)生加深對部首的認(rèn)識，提問：“和“木”字旁有關(guān)的很多漢字是不是都和樹木有關(guān)？三、學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用”教師以“開火車”的游戲方式讓學(xué)生讀詞語。糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音，讓讀的最好的學(xué)生帶讀一遍所有的詞語。教師著重強(qiáng)調(diào)要注意區(qū)分這些近音字的不同，帶讀三遍。開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生舉例相近的近音字。四、學(xué)習(xí)“書寫提示”教師板書先左后右的字的筆順：兒、林。學(xué)生跟寫。教師指名讓學(xué)生上臺書寫先撇后捺的字的筆順：本、天。五、課堂總結(jié)學(xué)生將漢字以部首分類，加深對部首的認(rèn)識。準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的漢字，練習(xí)“鼻音”和“邊音”、“平舌音和翹舌音”、“前鼻音和后鼻音”的詞語發(fā)音。六、課后作業(yè)我會讀一讀上午、下午、晚上、昨天、今天、明天、去年、今年、明年、上個月、這個月、下個月我會讀家里 男生 寫字 上山 報紙我會填“木”字旁的字有：桃、柳、棋 “艸”字旁的字有：花、草、蓮第二課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)（其二）》，培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食的意識。鍛煉閱讀較長文章的能力。教學(xué)流程：一、學(xué)習(xí)“日積月累”讓學(xué)生讀出認(rèn)識的字。朗讀古詩。（1）教師展示《憫農(nóng)（其二）》的情境圖，讓學(xué)生初步感受詩歌意味，為朗讀打下基礎(chǔ)。（2）教師帶讀，讓學(xué)生說說又認(rèn)識了哪些生字。（3）教師范讀，學(xué)生練讀，通過同桌對讀、自由讀、評讀，讓學(xué)生熟練課文。分析這首詩的主要內(nèi)容。前兩句表明廣種和豐收都灑滿了農(nóng)夫的汗水，又以“汗滴”與米粒相似為契機(jī)，引出后兩句，以“盤中”對“田間”，以“粒粒飯”對“滴滴汗”，盤中的粒粒飯是來自農(nóng)夫的汗滴，可是又有誰知道呢？所以我們要珍惜糧食，不能浪費(fèi)，不然就對不起辛辛苦苦在地里耕耘的農(nóng)民伯伯。指名讓學(xué)生敘說感受。二、學(xué)習(xí)“和大人一起讀”教師展示圖片，學(xué)生觀察，說一說蘿卜長在哪里？引出課文。讓學(xué)生把課文中不認(rèn)識的字圈出來。教師范讀，學(xué)生練讀，通過同桌對讀，自由讀，評讀，讓學(xué)生熟悉課文。續(xù)編故事。教師讓學(xué)生分組討論，請學(xué)生說一說自己的想法。三、課堂總結(jié)通過學(xué)習(xí)《憫農(nóng)（其二）》，理解其內(nèi)容，使學(xué)生樹立珍惜糧食的意識。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象編故事，增強(qiáng)對課文的理解。第三篇：部編本一年級上冊語文園地二教學(xué)設(shè)計語文園地二課文解析：安排了4個板塊的內(nèi)容。第一板塊“識字加油站”：呈現(xiàn)的是小學(xué)一年級課程表，星期一至星期五每天安排了4到6節(jié)課，讓學(xué)生了解課程表中“語文、數(shù)學(xué)、音樂、道德與法治、體育、美術(shù)、閱讀、寫字、