鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育貨幣銀行學(xué)作業(yè)答案-文庫(kù)吧
2024-11-16 00:25 本頁(yè)面
【正文】 貨幣政策當(dāng)局降低利率的原因是什么？降低利率對(duì)經(jīng)濟(jì)各方面的影響有哪些？2．同時(shí)2008年全球經(jīng)濟(jì)還出現(xiàn)了一個(gè)非常重要的現(xiàn)象——既發(fā)源于美國(guó)又?jǐn)U展到全球的金融危機(jī)，請(qǐng)問(wèn)爆發(fā)這次金融危機(jī)的主要原因是什么？各國(guó)央行主要采取了什么措施來(lái)應(yīng)對(duì)這一危機(jī)？答：2008年全球爆發(fā)金融危機(jī)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)深受影響，貨幣政策當(dāng)局一改過(guò)往從緊的貨幣政策，而采取積極的財(cái)政政策和寬松的貨幣政策，主要是為了保持充足的流動(dòng)性。就是說(shuō)儲(chǔ)蓄利率變低促使民眾儲(chǔ)蓄意愿降低，從而刺激消費(fèi)，拉動(dòng)內(nèi)需；另一方面，利率降低，企業(yè)的資金成本就會(huì)降低，企業(yè)便會(huì)有更多的獲取資金的動(dòng)力，企業(yè)投資意愿上升，從而促進(jìn)企業(yè)的擴(kuò)大再生產(chǎn)，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就業(yè)提高。這兩方面主要都是為了刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，以跳出金融危機(jī)的影響。從貨幣流動(dòng)性上看，利率降低，會(huì)增加貸款，從而加大貨幣的流動(dòng)性。從投資者對(duì)股市的投資方面的考慮，一般上市的公司或者子公司都要想銀行貸款進(jìn)行融資，利率降低，相應(yīng)融資成本就會(huì)降低，那么利潤(rùn)就會(huì)相對(duì)增加，進(jìn)而股息也會(huì)增加，從而股票投資者會(huì)得到更多回報(bào)；從投資傾向上考慮，利率降低，融資成本自然會(huì)降低，從而會(huì)提升企業(yè)的投資意愿；從個(gè)人消費(fèi)和儲(chǔ)蓄方面來(lái)看，利率降低，會(huì)引起銀行存款降低，儲(chǔ)蓄降低，消費(fèi)增加；低利率將促進(jìn)大量資金流入市場(chǎng)，不加以控制的話會(huì)導(dǎo)致通貨膨脹；從國(guó)際市場(chǎng)考慮，降低利率，出口一般都會(huì)增加，這將促使經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，擴(kuò)大就業(yè)；但對(duì)于房地產(chǎn)市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，則會(huì)加大房地產(chǎn)泡沫，利率降低，貸款買房的人會(huì)增加，出口一般都會(huì)增加，這將促使經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，擴(kuò)大就業(yè)；但對(duì)于房地產(chǎn)市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，利率降低，貸款買房的人會(huì)增加，從而加大房地產(chǎn)泡沫。爆發(fā)此次金融危機(jī)的主要原因有三：第一、美國(guó)政府不當(dāng)?shù)姆康禺a(chǎn)金融政策為危機(jī)埋下了伏筆。從上世紀(jì)末期開(kāi)始，在貨幣政策寬松、資產(chǎn)證券化和金融衍生產(chǎn)品創(chuàng)新速度加快的情況下，“兩房”（房利美和房地美）的隱性擔(dān)保規(guī)模迅速膨脹。在迅速發(fā)展業(yè)務(wù)的過(guò)程中，“兩房”忽視了資產(chǎn)質(zhì)量，這就成為次貸危機(jī)爆發(fā)的“溫床”。第二、金融衍生品的“濫用”，拉長(zhǎng)了金融交易鏈條，助長(zhǎng)了投機(jī)。“兩房”通過(guò)購(gòu)買商業(yè)銀行和房貸公司流動(dòng)性差的貸款，通過(guò)資產(chǎn)證券化將其轉(zhuǎn)換成債券在市場(chǎng)上發(fā)售，吸引投資銀行等金融機(jī)構(gòu)來(lái)購(gòu)買，而投資銀行利用“精湛”的金融工程技術(shù)，再將其進(jìn)行分割、打包、組合并出售。在這個(gè)過(guò)程中，最初一元錢的貸款可以被放大為幾元、甚至十幾元的金融衍生產(chǎn)品，從而加長(zhǎng)了金融交易的鏈條，最終以至于沒(méi)有人再去關(guān)心這些金融產(chǎn)品真正的基礎(chǔ)價(jià)值，這就進(jìn)一步助長(zhǎng)了短期投機(jī)行為的發(fā)生。但投機(jī)只是表象，貪婪才是本質(zhì)。以雷曼兄弟為例，它的研究能力與金融創(chuàng)新能力堪稱世界一流，沒(méi)有人比他們更懂風(fēng)險(xiǎn)的含義，然而自身卻最終難逃轟然崩塌的厄運(yùn)，其原因就在于雷曼兄弟管理層和員工持有公司大約1/3的股票，并且只知道瘋狂地去投機(jī)賺錢，而較少地考慮其他股東的利益。第三、美國(guó)貨幣政策推波助瀾。為了應(yīng)對(duì)2000年前后的網(wǎng)絡(luò)泡沫破滅，2001年1月至2003年6月，美聯(lián)儲(chǔ)連續(xù)13次下調(diào)聯(lián)邦基金利率，%降至1%的歷史最低水平，而且在1％的水平停留了一年之久。低利率促使美國(guó)民眾將儲(chǔ)蓄拿去投資資產(chǎn)、銀行過(guò)多發(fā)放貸款，這直接促成了美國(guó)房地產(chǎn)泡沫的持續(xù)膨脹。而且美聯(lián)儲(chǔ)的貨幣政策還“誘使”市場(chǎng)形成一種預(yù)期：只要市場(chǎng)低迷，政府一定會(huì)救市，因而整個(gè)華爾街彌漫著投機(jī)氣息。然而，當(dāng)貨幣政策連續(xù)收緊時(shí)，房地產(chǎn)泡沫開(kāi)始破滅，低信用階層的違約率首先上升，由此引發(fā)的違約狂潮開(kāi)始席卷一切賺錢心切、雄心勃勃的金融機(jī)構(gòu)。美國(guó)次貸危機(jī)逐步發(fā)展至全球性金融動(dòng)蕩后,美聯(lián)儲(chǔ)和世界各國(guó)央行根據(jù)不同的理念和情況實(shí)施了有所不同的貨幣政策。美聯(lián)儲(chǔ)主要采取降低利率、向金融市場(chǎng)注入流動(dòng)性、以行政手段干預(yù)市場(chǎng)、間接或直接介入瀕臨危機(jī)的金融機(jī)構(gòu)救援、將金融監(jiān)管納入貨幣政策框架等措施。歐洲中央銀行和英格蘭銀行強(qiáng)調(diào)出臺(tái)定量寬松的貨幣政策、實(shí)行無(wú)限額注資計(jì)劃、央行出面實(shí)施商業(yè)銀行的國(guó)有化。日本及其他亞洲央行的措施則集中于降息、注資和救助企業(yè)與金融機(jī)構(gòu)。第二篇：鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《貨幣銀行學(xué)》課程作業(yè)要求鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《貨幣銀行學(xué)》課程作業(yè)要求 說(shuō)明：本課程考核形式為撰寫(xiě)課程作業(yè)，完成后請(qǐng)保存為WORD格式的文檔，登陸學(xué)習(xí)的平臺(tái)提交，并檢查和確認(rèn)提交成功。說(shuō)明與要求：，并在文檔的開(kāi)頭注明姓名（學(xué)號(hào)）。，獨(dú)立完成，不得抄襲他人，雷同作業(yè)按照零分處理。題目：一、名詞解釋1．回購(gòu)協(xié)議2．存款保險(xiǎn)制度3．流動(dòng)性陷阱4．貨幣供給內(nèi)生性5．菲利普斯曲線二、問(wèn)答題1．金融國(guó)際化給一國(guó)金融監(jiān)管帶來(lái)哪些挑戰(zhàn)？2．為什么要將微觀角度與宏觀角度結(jié)合起來(lái)考察經(jīng)濟(jì)生活對(duì)貨幣的需求？3．簡(jiǎn)述利率對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)作用。三、材料分析題歲月如梭，光陰似劍，回顧2008，這一年有太多的經(jīng)濟(jì)事件和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象值得我們思考，例如全球性的金融危機(jī)、央行的貨幣政策從緊縮轉(zhuǎn)向逐漸寬松等等，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)象和所學(xué)的知識(shí)，對(duì)以下提出的問(wèn)題進(jìn)行解答：1．2008年9月以來(lái)，我國(guó)貨幣政策當(dāng)局改變從緊的貨幣政策，開(kāi)始逐漸降低利率，請(qǐng)問(wèn)我國(guó)貨幣政策當(dāng)局降低利率的原因是什么？降低利率對(duì)經(jīng)濟(jì)各方面的影響有哪些？2．同時(shí)2008年全球經(jīng)濟(jì)還出現(xiàn)了一個(gè)非常重要的現(xiàn)象——既發(fā)源于美國(guó)又?jǐn)U展到全球的金融危機(jī)，請(qǐng)問(wèn)爆發(fā)這次金融危機(jī)的主要原因是什么？各國(guó)央行主要采取了什么措施來(lái)應(yīng)對(duì)這一危機(jī)？第三篇：鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《貨幣銀行學(xué)》課程考核要求及答案鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《貨幣銀行學(xué)》課程考核要求說(shuō)明：本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請(qǐng)保存為WORD2003版本格式的文檔，登陸學(xué)習(xí)的平臺(tái)提交，并檢查和確認(rèn)提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無(wú)誤即為提交成功）。一． 作業(yè)要求，并在文檔的開(kāi)頭注明姓名（學(xué)號(hào)）。，獨(dú)
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