送課下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得體會(huì)英語(yǔ)-文庫(kù)吧
2025-11-02 00:25 本頁(yè)面
【正文】 沉思，為什么會(huì)有如此的魅力？從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)：當(dāng)我聽(tīng)著范教師的課時(shí)，首先讓我最為深刻的是溫柔、親切的話語(yǔ)，不但深入學(xué)生的心靈深處，同時(shí)也讓我反思。范老師在教學(xué)《泉水》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒。教學(xué)語(yǔ)言是一門藝術(shù)，誰(shuí)能吸引學(xué)生的目光，誰(shuí)就能抓住學(xué)生的心。范老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)，并能有感情的朗讀課文。其中最令我印象深刻的是她認(rèn)真傾聽(tīng)，當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生沒(méi)有按照老師提出的要求去回答，但范老師很有耐心的給學(xué)生講解，并總是鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生不畏懼，比如說(shuō)：“你說(shuō)的很好，老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”或者“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)讀的更好”。我相信課堂上只要我們用欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生的表現(xiàn)一定會(huì)越來(lái)越好的。這次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，我們吸收了很多有點(diǎn)之處，但我認(rèn)為每個(gè)老師都有她的閃光點(diǎn)，但閃光的同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不足之處，針對(duì)范老師的課而言，我覺(jué)得老師在提問(wèn)題的時(shí)候，要把問(wèn)題先交代清楚，詢問(wèn)學(xué)生是否了解老師交代的任務(wù)，然后再發(fā)出命令，由于老師提問(wèn)的問(wèn)題不明確，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了小小錯(cuò)誤，例如：在多音字組詞時(shí)，孩子既然聽(tīng)成了造句，這時(shí)教師就應(yīng)該及時(shí)的改正過(guò)來(lái)，老師應(yīng)該舉例說(shuō)明，以免以后還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。以上提出的意見(jiàn)僅僅是我個(gè)人聽(tīng)課的感受，也希望有機(jī)會(huì)能互相聽(tīng)課交流。通過(guò)此次活動(dòng)，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)又有了新一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)于剛剛步入語(yǔ)文教學(xué)我這樣的新老師，應(yīng)該多多學(xué)習(xí)，榜樣就在身邊，我需要更加努力！在今后的教學(xué)中，吃透教材，不斷學(xué)習(xí)，讓自己在語(yǔ)文教學(xué)中取得更大提高。第三篇：送課下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得體會(huì)送課下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得體會(huì)今天，我縣教育局小學(xué)語(yǔ)文教研室組織送課下鄉(xiāng)活動(dòng)來(lái)到我校。我太高興了，因?yàn)橛挚梢詫W(xué)習(xí)到很多東西了。這一天，雖然我們很忙碌，但是也收獲頗豐。送課老師以不同的風(fēng)格向我們展示了語(yǔ)文課堂教學(xué)的魅力。程老師執(zhí)教的《畫風(fēng)》著重從賞析語(yǔ)言、從作者角度、從朗讀的節(jié)奏、從感悟猴王形象等多角度，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，特別是她引領(lǐng)學(xué)生去體會(huì)活潑跳躍的語(yǔ)言與活潑跳躍高度結(jié)合，教學(xué)中真正做到了語(yǔ)言的形式與內(nèi)容的融合統(tǒng)一，學(xué)生們通過(guò)朗讀真切的體會(huì)到了活潑自由。程老師的這堂語(yǔ)文課真真正正的讓學(xué)生們感受到了
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