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正文內(nèi)容

生物備課組總結(jié)12-13二[推薦]-文庫吧

2025-11-02 00:19 本頁面


【正文】 進行有機的整合。自始至終我們組的老師做到了不放過一個有益于提高能力的機會,通過聽其他備課組優(yōu)秀教師的課,吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和先進的教學(xué)手段,盡最大可能走入來我校講課的外校老師的課堂,以及到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進,共同提高。全學(xué)期聽其他科目的課堂教學(xué)達16節(jié)??傊?,我們生物組在過去的一學(xué)期中,精誠團結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。與此同時,我們也清醒地看到,我們在工作中還存在著很多不足,如開展新課改的研究還顯得不夠,集體備課的層次還需提高,這些問題我們在以后的工作中將大力改進,努力提高,為九中的生物教學(xué)再接再厲。生物備課組 郭玉珍2013711 3第二篇:生物備課組總結(jié)生物學(xué)備課組工作總結(jié)備課長:陳雪本學(xué)期我們備課組共有3位教師,分別是周照清老師、陳悅敏老師、陳雪老師,其中周照清老師擔任七年級701至704班的生物教學(xué),陳悅敏老師擔任八年級803班至806班的生物教學(xué),陳雪老師兼任七八年級70706和80802的生物教學(xué)。光陰似箭、日月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就要結(jié)束了。在這個學(xué)期中,我們生物學(xué)備課組在史地生綜合教研組周照清科組長的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)本學(xué)期開學(xué)時所制定的工作計劃,踏踏實實地開展了一系列工作,在以下兩方面做得尤為出色:一、認真?zhèn)湔n上課,達到教學(xué)目標認真?zhèn)浣滩囊粤私庵R體系在我們生物學(xué)備課組,三班個成員中有兩名“新手”,備教材不僅是重要的,更是必須的環(huán)節(jié)。除了個人的正常備課外,我們通過兩種途徑進行對教材的“把握”訓(xùn)練,一種是每周一次的備課組活動,通常先分析教材,重點在于明確主干知識,規(guī)范重要概念和結(jié)論的敘述,深化對教材內(nèi)容的理解。大家再就備課過程中遇到的問題和形成的認識進行探討和交流,以達到解疑、辯明的目的。另一種就是通過聽課,這是直接交流教材把握和駕馭的途徑,當然是相互的,課后認真揣摩、消化并爭取有所創(chuàng)新。這是一種整體的、連貫的學(xué)習(xí)方式,對于“新手”理解教材來說無疑是捷徑。2.仔細備學(xué)生以真正達到教學(xué)目標初中教學(xué)在一定程度上主要是落實基礎(chǔ)知識和能力的教學(xué),教師準備再充分,理解再透徹,學(xué)生無法準確接收,難以在實戰(zhàn)中反饋就是教學(xué)失敗。所以,我們備課組也在備課過程中加強對學(xué)生的研究,對初中各個學(xué)習(xí)階段特點的研究,當然也有對考試的研究,作到因時、因材、因人施教。我們結(jié)合學(xué)生進入初中的心理變化和教材內(nèi)容、特點編制不同的落實練習(xí),分層次地落實學(xué)生的生物學(xué)習(xí)能力,從細節(jié)到線索,從微觀到宏觀進行反復(fù)訓(xùn)練,讓學(xué)生盡量自然地完成過渡和提升。二、不斷學(xué)習(xí),更新理念提高業(yè)務(wù)能力“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-5號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí),取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)
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