我的地理教學(xué)故事心得-文庫吧
2025-11-02 00:13 本頁面
【正文】 我甩在了身后很遠(yuǎn)，我不能看清高考。要么是我走得還不夠快，高考總在我前面若隱若現(xiàn)，我難以看清高考。但我還要堅(jiān)持，直到有一天——第二篇：我的教學(xué)故事—初中地理我的教學(xué)故事—初中地理從事地理教學(xué)時(shí)間不長，但是本人一直都對地理挺感興趣的，可很多時(shí)候覺得地理課難上，主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)效果不好，教學(xué)質(zhì)量不高，因此我查了很多資料，也請教了很多老教師，現(xiàn)談?wù)勗鯓犹岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。一、活躍課堂氣氛在地理教學(xué)中，常聽到有學(xué)生反映：地理科枯燥無味，聽起來無精打采。針對這種情況，我每次在接手新班的第一節(jié)課開始，就想方設(shè)法去改變學(xué)生這種看法，我從天文講到地理，從古講到今等有趣的故事。如，在講地球具有生命存在的條件時(shí)，我向?qū)W生說：“宇宙中其他星球是否有生命存在，是否有外星人存在？”學(xué)生們反應(yīng)熱烈，紛紛各抒已見，趁此機(jī)會，我給學(xué)生講述宇宙飛船——“旅游者2號”探測太空的故事，并指出：目前為止，地球是宇宙中唯一有生命的星球。通過這些故事的介紹，大大活躍了課堂氣氛。二、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣興趣是一種特殊的意識傾向，良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的自覺動(dòng)力。如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，是教師必須研究的課題。我認(rèn)為，在地理課堂上有針對性講些地理故事可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。例如，在講“地形、氣候”一節(jié)課時(shí)，我給學(xué)生講古人劉伯溫怎樣運(yùn)籌帷幄，洞悉天機(jī)，料事如神；講諸葛亮“草船借箭”的故事時(shí)，讓學(xué)生知道諸葛亮不僅是位杰出的政治家，軍事家，而且更是一位地理學(xué)家。強(qiáng)調(diào)諸葛亮并不是通過祭神而得來的風(fēng)和雨，而是他精通天文與地理的知識，知道天氣的變化而已。指出這些故事或地理現(xiàn)象都與地理學(xué)密切相關(guān)。通過長期地把地理故事寓于地理教學(xué)中，學(xué)生明白了地理知識的重要性。所以不時(shí)聽到一些學(xué)生說：“原來地理科是這樣有趣味、我喜歡學(xué)地理?！庇捎趯W(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情愈來愈高漲，學(xué)習(xí)成績也在不斷提高。四、動(dòng)用地理小故事，幫助記憶教學(xué)時(shí)動(dòng)用地理小故事。正確的教學(xué)方法是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵，尤其課堂上如能巧妙地運(yùn)用地理故事，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的濃厚興趣，同時(shí)還可以開拓學(xué)生的思維，幫助學(xué)生記憶，探索未來世界的奧秘，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。五、探索未來大自然是一個(gè)豐富多彩的世界，同時(shí)也是一個(gè)奧妙無窮的世界，作為地理教師，怎樣引導(dǎo)學(xué)生從未知、探索、到已知呢？教學(xué)中，我常常有意或無意地引用一些地理故事，以激發(fā)學(xué)生的求知欲。如講“地球”時(shí)，介紹哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，麥哲倫環(huán)球航行等故事，以此培養(yǎng)學(xué)生的探索求知精神。實(shí)踐證明：在教學(xué)中，恰到好處地運(yùn)用地理故事，就像磁
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