【正文】 最后五十米，終點(diǎn)就在眼前!在一旁聊天的陳李亦芃也停止了聊天，為我加油。我一股腦兒地向前沖，風(fēng)，在我耳邊呼呼作響。終于到了!我和叔叔無力地走向大樹旁，我的氣管仿佛被一把無形的刀割開了，喉嚨又干又燥，直想吐!叔叔也不管自己有多累，跑來照顧我，問我舒不舒服，要不要去樹蔭下坐著，需不需要讓她幫我捶捶背……可我竟然……竟然一把推開了她!可她并沒有抱怨什么，依然走來把我扶起，走到籃球架旁陰涼的地方。她自己也難受呀!卻還來關(guān)心我，我的心里暖暖的，一陣清風(fēng)拂過，吹拂起了叔叔的發(fā)絲，平時(shí)粗心大意、跌跌撞撞的叔叔，現(xiàn)在看來，竟是那么可愛!也許，這，就是關(guān)愛的力量吧!關(guān)愛他人作文12關(guān)愛，顧名思義就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)當(dāng)去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛！關(guān)愛他人能夠從小事做起，譬如你幫忙一個(gè)同學(xué)輔導(dǎo)功課，一個(gè)好教師的一句諍言或幾句鼓勵(lì)的話，往往能給學(xué)生帶來不懈的動(dòng)力，還比如你扶一個(gè)盲人過馬路，陪老人談心……》這都是關(guān)愛他人的表現(xiàn)，如果你給予了別人關(guān)愛，那你自我心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自我的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭?yàn)閻?，所以?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感。教師對(duì)我們有關(guān)愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關(guān)愛，他們的愛是偉大的！我們自我也要學(xué)會(huì)關(guān)愛，關(guān)愛別人，關(guān)愛自我！在此我真誠(chéng)呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛別人，關(guān)愛自我！讓自我和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！關(guān)愛，關(guān)愛，愛在身邊，無處不在！關(guān)愛他人作文13關(guān)愛在生活中處處都能得到，也有處處都得不到。我們應(yīng)該要處處去關(guān)愛他人、關(guān)心他人、幫助他人，千萬(wàn)千萬(wàn)不能去嘲笑他人、看不起他人……我們?nèi)祟悜?yīng)該要互相幫助。如果我們?cè)诼飞嫌龅叫枰覀儙椭娜?，我們一定要停住腳步，問問需要我們幫助的人有什么需要幫助的，然后幫助他。假如我們?cè)诼飞嫌龅揭晃粴埣踩耸?，而這位殘疾人士非常需要?jiǎng)e人的幫助的時(shí)候，我們一定要盡力去幫助這位殘疾人士，千萬(wàn)千萬(wàn)不能去取笑這位殘疾人士，因?yàn)槲覀內(nèi)藨?yīng)該要互相幫助，不能去取笑他人，特別是殘疾人士們。所有的人都有一雙明亮的眼睛，一雙勤快的手、腳，一對(duì)能聽歌、聽聲音的耳朵，一個(gè)好聽的聲音，一個(gè)高大的身材，一個(gè)鍵看的身體……但是這些殘疾人士呢？他們卻沒有健康人所擁有的那么多，但他們比健康人要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。即使是聽見有的人在議論他們時(shí)，也是堅(jiān)強(qiáng)的。如有一些人在議論一些人：那個(gè)人……假如，你就是那個(gè)被人這樣議論的人，你的心情會(huì)怎樣呢？肯定會(huì)很傷心的。我們應(yīng)該將心比心，關(guān)愛別人，不能議論他人、瞧不起他人。我希望我們應(yīng)該要多去關(guān)愛他人、幫助他人、照顧他人……千萬(wàn)不能議論他人、嘲笑他人、取笑他人、諷刺他人……我們要幫助他人，幫助他人是最快樂的！關(guān)愛他人作文14小朋友們，你們有過受到同學(xué)幫忙的事嗎?我就有過這樣的事，而且，這種司空見慣的小事，卻使我一生難忘。記得這是在一年級(jí)的時(shí)候?！岸ｂ忊彙狈艑W(xué)了，我像往常一樣背起書包，排著隊(duì)準(zhǔn)備走到接送區(qū)。然而，不幸的一幕發(fā)生了。我正走著，迎面碰上了一輛腳踏式三輪車。我猝不及防，一腳踩了個(gè)空，慌慌張張摔了一跤，左腿被車輪壓了一下。這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲：“有人摔到啦!”頓時(shí)，隊(duì)伍亂了起來：有的忙向大人求助，有的不知如何是好，活像是熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有的同學(xué)跑來想看看到底發(fā)生了啥樣“慘劇”……我班張柯凡搶前一步，把動(dòng)彈不得的我扶起來，關(guān)切地問道：“余俊杰，你沒事吧?”同時(shí)，顧越也像箭一樣跑來，一邊揉著我受傷的大腿，一邊對(duì)我說：“痛嗎?要不要貼張創(chuàng)口貼?——我家里多的是?！蔽液鋈桓械揭唤z溫暖，一顆晶瑩的淚花，不由自主地從我的眼角了緩緩流下……是呀，光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。我們更加就應(yīng)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助、溫暖他人，還要牢記：關(guān)愛他人，從小事做起!關(guān)愛他人作文15每個(gè)人都需要愛和溫暖。尤其是他（她）失落的時(shí)候，他（她）需要鼓勵(lì)！無論他（她）在社會(huì)上處于什么地位，什么地位，他（她）都需要?jiǎng)e人給予的溫暖。因?yàn)?，?dāng)一個(gè)人失去了愛和溫暖，他（她）就變得孤獨(dú)寂寞，甚至完全失去了對(duì)生活的信心。在我看來，我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆愿意給別人溫暖和幫助的心。當(dāng)別人需要我們的幫助時(shí)，伸出手去幫助他或她，因?yàn)槟忝利惖氖挚赡苁撬蛩摹熬让静荨保划?dāng)別人的心受到傷害時(shí)，不要吝嗇你的言語(yǔ)，因?yàn)槟愫?jiǎn)單的話語(yǔ)可能是對(duì)別人的“良藥”，讓他們走出絕望，看到希望?？吹剿ㄋ┑奈磥硪廊粻N爛，才不會(huì)對(duì)生活失去信心。愛可以融化冰，讓生活在“冰川”上的人，可以不每天面對(duì)冰冷的冰雪，而可以看到冰雪融化后一切生物的生命力；愛情可以驅(qū)散滿天的烏云，讓站在地上渴望得到陽(yáng)光、看到藍(lán)天的人隨心所欲地品味；愛可以讓人即使在暴風(fēng)雨來臨的時(shí)候也無所畏懼，因?yàn)樗麄冎辣澈笥袕?qiáng)大的后盾，有一把大傘，有大家給的愛！愛是別人孤獨(dú)時(shí)給予的關(guān)懷。愛是別人失落時(shí)給予的鼓勵(lì)。愛是別人孤獨(dú)時(shí)給他們的溫暖。愛是無限力量的源泉！不要吝嗇你的愛！因?yàn)?，別人需要愛！第二篇：關(guān)愛他人 作文關(guān)愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個(gè)同學(xué)輔導(dǎo)功課，一個(gè)好老師的一句諍言或幾句鼓勵(lì)的話，往往能給學(xué)生帶來不懈的動(dòng)力，還比如你扶一個(gè)盲人過馬路，陪老人談心……這都是關(guān)愛他人的表現(xiàn)，如果你給予了別人關(guān)愛，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭?yàn)閻?，所以?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感。老師對(duì)我們有關(guān)愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關(guān)愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學(xué)會(huì)關(guān)愛，關(guān)愛別人，關(guān)愛自己！在我的回憶中，那件事像打印機(jī)一樣把這件事深深地刻在我的腦子里，讓我久久不能忘懷：有一次，我坐公共汽車時(shí)，我“搶”到了一個(gè)位子，在司機(jī)的旁邊，上車下車都非常方便。車開出一站后，就上來一位老奶奶。她凹下去的眼睛有著不一樣的光澤；皺皺的臉，讓人看起來十分和藹可親；高高的鼻梁又讓人覺得很嚴(yán)肅。有一個(gè)星期日，我左手拿一大袋東西，右手也拿一大袋東西，肩上還背著一個(gè)塞滿東西的小書包。行人一眼就看出我剛才逛完街準(zhǔn)備回家。我在公交站等公共汽車時(shí)，明亮的太陽(yáng)向我打招呼，我向太陽(yáng)說了一句：“早上好！”“嗶嗶……”哦，公共汽車來了。人們一見公共汽車來了，都化身成為了公牛，牛氣沖天地向公共汽車上擠。我和一位老爺爺無奈的被落在了最后，我望了望老爺爺，心想：這些“公?！边€是人嗎？把我落下就算了，可是那一位是長(zhǎng)輩啊！我狠狠地向那些“公?！钡闪艘谎?。終于，人群擠上了公共汽車，我盡量走慢點(diǎn)，好讓老爺爺先上車?！皢?，可真多人?。　崩蠣敔斘⑽⑿χ匝宰哉Z(yǔ)道。我看到了一個(gè)空著的座位，心中第一個(gè)想法就是一定要把它占為己有，不然就會(huì)累死的。當(dāng)我快速的在人群中鉆來鉆去，最終占到座位坐下時(shí)，一抬頭，發(fā)現(xiàn)那位老爺爺也正緩慢地走來。這時(shí)，我心中起矛盾了：讓位還是不讓位呢？讓位吧，我可是會(huì)累死的，瞧這大袋小袋的；不讓吧，又覺得對(duì)不起老爺爺，或許老爺爺要坐很久的公共汽車才到家，讓他站著，更容易站出毛病來。最后，我一咬牙，決定——讓位！我拿好東西，猛地站了起來。這時(shí)，老爺爺剛好走到我面前，我壓抑住我的心情，盡量平靜地對(duì)老爺爺說：“老爺爺，這個(gè)座位您來坐吧?！崩蠣敔斘⑽u搖頭。我見他不肯，就硬把他拉下坐好，隨后對(duì)他說：“您就坐吧，我無所謂?！痹捄?，老爺爺伸過他粗糙的大手，接過我一袋東西，說：“你讓座，我?guī)湍隳脰|西，這樣我也好少欠你點(diǎn)人情?！本瓦@樣，到站了，我接過袋子就下了車。此時(shí)，我的心里感到特別的愉快。我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛，別人也同樣需要我們關(guān)愛。在我們相互關(guān)愛之間，我們就可以體會(huì)到了人間的美好。我很期盼這關(guān)愛之歌能在我們第個(gè)人的心中唱響。第三篇：關(guān)愛他人人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文第六單元《關(guān)愛他人》群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)松山三小姚艷華教學(xué)重難點(diǎn)：，幫助學(xué)生提高閱讀速度。教材分析：我所設(shè)計(jì)的本組教材是以“關(guān)愛他人”為專題安排教學(xué)內(nèi)容的?！蛾?yáng)光》贊揚(yáng)了佳子關(guān)心長(zhǎng)輩，為他人著想的美好心靈。《送給盲婆婆的蟈蟈》贊揚(yáng)了小男孩奉獻(xiàn)愛心，主動(dòng)關(guān)心他人、尊老幫殘的美好品質(zhì)?！兑粋€(gè)美麗的故事》讓我們感受到了師生之間、母子之間的真誠(chéng)關(guān)愛?！峨y忘的八個(gè)字》學(xué)習(xí)倫納德夫人善待、關(guān)心、理解殘疾人的優(yōu)秀品質(zhì)。《蘇珊的帽子》中海倫老師的關(guān)愛體現(xiàn)在尊重他人，平等對(duì)待有缺陷的孩子?！兑蝗汗忸^男孩》學(xué)習(xí)男孩們的心靈美，關(guān)愛朋友就是幫他找回自信。課文中的這些人物雖然身份不同，但他們都有好品質(zhì)： 孝敬老人、幫助別人、真誠(chéng)關(guān)愛、理解他人、尊重他人、找回自信。對(duì)孩子進(jìn)行著無聲的教育，要學(xué)會(huì)關(guān)愛。群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在閱讀課文的同時(shí)，能體會(huì)關(guān)愛給人們生活帶來的感動(dòng)，懂得關(guān)心愛護(hù)他人。學(xué)情分析：在經(jīng)過了一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。這個(gè)階段還需要教師培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀教學(xué)中，教師要把朗讀作為學(xué)習(xí)課文最有效的方法，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀通句子，在朗讀的基礎(chǔ)上去體會(huì)課文人物的思想感情、人物的心理活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖。教師還鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，在讀書中多識(shí)字，提高學(xué)生的理解能力和積累習(xí)慣。教學(xué)策略：引導(dǎo)探究，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：課件、錄音一、導(dǎo)入談話：如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德。我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛，別人同樣需要我們的關(guān)愛。只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)愛。（出示課件“關(guān)愛他人”幾個(gè)字）二、分篇閱讀 《陽(yáng)光》：齊讀短文你覺得佳子是怎樣的一個(gè)孩子？（善良，有愛心，孝敬老人，天真可愛）小結(jié)：奶奶雖然沒有得到陽(yáng)光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像陽(yáng)光一樣照亮了奶奶的心，關(guān)愛他人可以從孝敬老人做起。板書：孝敬老人 《送給盲婆婆的蟈蟈》自由讀文，思考：小男孩送給了盲婆婆蟈蟈，僅僅就送了一只蟈蟈嗎？他送給盲婆婆的還有什么？（不僅僅是一只蟈蟈，小男孩送給婆婆的有溫暖，有快樂，有感動(dòng)，有美好的回憶，有幸福）同桌合作演一演。指名分小節(jié)讀詩(shī)。小結(jié)是啊，學(xué)了這首詩(shī)歌，我們感受到了這個(gè)小朋友對(duì)婆婆無微不至的關(guān)愛，他給婆婆送了只會(huì)唱歌的蟈蟈，他把蟈蟈的歌聲送給了婆婆，把歡樂送給了婆婆，更把自己真誠(chéng)的愛心送給了婆婆，把光明送給了婆婆。婆婆開心了，他自己更開心。幫助別人，自己也會(huì)感到快樂。板書：幫助別人 《一個(gè)美麗的故事》同桌合作讀文。在這篇課文中，你們感受到哪些“關(guān)愛”？生1：“老師，我感受到了老師對(duì)這個(gè)孩子的關(guān)愛，其實(shí)這個(gè)孩子寫得不夠好，但是，老師卻感受到了孩子渴望和正常人一樣能得到大家的稱贊。所以老師給他打了最高分”；生2：“我感受到了媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛。一個(gè)智力受損的孩子，他的媽媽一定會(huì)比別的媽媽付出更多。她一定會(huì)經(jīng)常給他講題，一遍不會(huì)，再來一遍。會(huì)講很多便?！鄙?：“為什么你只說做題呢？一個(gè)智力受損的孩子，不可能只在做題上有困難。他會(huì)在很多方面遇到困難。比如說：吃飯拿筷子也許他就要學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間；我們玩踢毽子，也許他就不會(huì)。他的媽媽需要在很多地方比正常孩子的媽媽付出的多得多。所以，這個(gè)媽媽多愛她的孩子?！毙〗Y(jié)：不管是媽媽還是老師，他們對(duì)小男孩的關(guān)愛都發(fā)自內(nèi)心，非常真誠(chéng)。（板書：真誠(chéng)關(guān)愛）《難忘的八個(gè)字》導(dǎo)入：下面我們來學(xué)習(xí)《難忘的八個(gè)字》這篇文章，她先天殘疾，可長(zhǎng)大以后，卻成為加拿大有名的作家，她說，她之所以成功，是因?yàn)槔蠋煂?duì)她說了一句話，那是對(duì)作者來說是終身難忘的八個(gè)字，究竟是哪八個(gè)字呢？指名讀文，思考：為什么這八個(gè)字如此難忘呢？（這八個(gè)字讓我看到了倫納德老師對(duì)我的關(guān)愛，她并沒有因?yàn)槲业摹芭c眾不同”而厭惡我，而是肯定我的存在，她的話鼓勵(lì)了我，是我知道雖然自己有缺陷，但還是有人愛的。這八個(gè)也改變了我的一生。）小結(jié)：倫納德老師就是用這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，亮起了小女孩心中愛的明燈，拯救了這個(gè)殘疾女孩的人生，贏得了她終生的敬重?？磥?，溫暖一個(gè)人的心并不難，只要伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛心，去尊重理解別人。關(guān)愛他人就是要——理解他人。（板書）《蘇珊的帽子》聽讀短文，思考：你覺得海倫老師是怎樣的一個(gè)人呢？討論交流。預(yù)設(shè)：①一位充滿愛心和細(xì)心的老師，一個(gè)巧妙的作業(yè)，保護(hù)了蘇珊的自尊。②一位善良的老師，她知道蘇珊掉了頭發(fā)會(huì)很丑，可能會(huì)帶帽子，所以她讓大家都帶帽子，這樣大家就不會(huì)注意蘇珊的帽子，蘇珊就不會(huì)感到難過。③一位非常有同情心的老師，幫蘇珊解決難題。④一位替別人著想的老師。小結(jié)：孩子們，蘇珊是不幸的，因?yàn)椴∧Р粌H讓她身受痛苦，而且使她失去了一頭秀美的金發(fā)；但蘇珊又是非常幸