【正文】 分鐘內(nèi)有不小的收獲。第三篇：關愛他人,快樂自己老師們，同學們：上午好！今天我講話的題目是《關愛他人，快樂自己》。有這樣一則故事：一個盲人在夜晚走路時，手里總是提著一盞明亮的燈籠。人們很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提著燈籠走路呢？”盲人說：“我提著燈籠，既為別人照亮了路，同時別人也容易看到我，不會撞到我。這樣既幫助了別人，也保護了自己。” 在生活中，很多時候，幫助別人也等于幫助了自己。我們給予他人的幫助就像一個接力棒，你傳遞給他人，他人再傳遞給另外一個人，這樣快樂就會傳遞到更多人手里。每一個人都喜歡被他人關心的感覺，我們遇到難題都希望得到他人的幫助。生活在社會這個大家族里，我們每天就能接觸到很多需要幫助、需要關愛的人。幫助他人的同時，其實也是幫助自己。有個商人有一頭驢子和一匹馬。一天，驢和馬分別馱著差不多重的貨物趕路。驢子累極了，對馬說：“我有些吃不消了，你幫我馱一點兒吧！”馬不愿幫驢的忙，不多一會兒，驢子就因為過度勞累而倒地死了。隨后，主人把驢子的貨物都挪到了馬的身上。人生其實是公平的，你付出多少，就會得到不同方式的回報。你播種什么就會收獲什么，你給予什么就得到什么。贈人玫瑰，手有余香。我們?nèi)椭鷦e人，別人得到了快樂，自己也會因為別人的快樂而感到幸福。關愛他人是一種高尚美好的品德，被人關愛更是一種美好的享受。同學們，請伸出我們熱情的雙手，去關愛和幫助身邊的每一個人吧！也許，你的一個細微舉動在他人看來卻是莫大的關懷。在我們的校園里，關愛可以無處不在。見到垃圾，主動撿起；地面臟了，主動打掃，給大家一個干凈的環(huán)境；見到同學不舒服不高興了，我們可以主動的去關心安慰；看到別人正在學習，我們可以保持安靜；上樓梯時靠右行，把另外一邊讓給下樓的人；有同學摔倒了，我們可以把他扶起來安慰一聲；見到同學有不文明的行為，可以主動的友好的提醒他??這些都是小事，卻充分體現(xiàn)出了關愛就在細微處。當我們贈送他人玫瑰的時候，我們的手上也一定彌漫著芳香；當我們給他人點亮一盞燈的時候，其實也能夠?qū)⒆约赫樟痢Ｖx謝大家！第四篇：關愛他人,快樂自己關愛他人，快樂自己一、對主題的解讀關愛，人類永恒不變的主題。人間因有愛而充滿陽光，人們因有愛而幸?？鞓?。而當代中學生多是獨生子女，以自我為中心，眼中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象普遍存在。根據(jù)這一現(xiàn)狀，我設計了《關愛他人，快樂自己》主題班會課。這一節(jié)課，讓學生感悟到“愛”這種博大的情感，從而陶冶自己的情操，讓他們懂得關愛他人、關愛社會是一種幸福。就本次班會的主題來看，對“愛”字的理解和感悟成為了我這節(jié)課最重要的教育目標。二、說教法（一）說教學目標（二）說教學重、難點（三）說班會形式（四）說班會準備（一）說教學目標根據(jù)具體要求和班會課的指導思想，結合學生實際我制定了以下教育目標：知識目標：通過此次班會使學生明白學會關心別人是一種美德，是一種交往的需要，是一種獲得友誼的渠道。能力目標：通過教育活動使他們感受到被人關愛的溫暖、快樂的同時，要擁有一顆感恩的心，學會從小尊老愛幼、關心他人、愛護他人，引導他們懂得人人爭做一個善于關心、愛護他人的好少年。情感、態(tài)度與價值觀目標：教育學生要為別人著想，在關心、幫助別人，為社會做貢獻中體現(xiàn)自身的價值，從而獲得美好的友誼，享受人生的樂趣。（二）說教學重、難點教學重點：初步養(yǎng)成你幫我、我?guī)湍愕牧己昧晳T。教學難點：讓學生們能真正做到團結、友愛，相互幫助。（三）說班會形式欣賞歌曲、討論、詩朗誦、小品、配合游戲、妙語接龍、自我審視等形式。（四）說班會準備加強宣傳發(fā)動，向?qū)W生公布了本次《關心他人，快樂自己》主題班會的部分活動方案，進行全員發(fā)動，營造活動范圍全班學唱《讓世界充滿愛》；讓學生從各種渠道收集有關關愛別人的各種資料，如故事、圖片、歌曲，準備節(jié)目(歌唱、小品等)將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件。布置會場（在課室前面黑板書寫主題，布置教室座位。）班會過程（一）、游戲?qū)?，明確主題教師：同學們，我們來做個“盲人過馬路”的游戲，當你被蒙住雙眼成了盲人時，你覺得怎么樣？這時你最需要什么？通過談話，引出今天活動的課題：關愛他人，快樂自己。教師找個學生做盲人，蒙上眼睛，準備過馬路【設計意圖】：第一個環(huán)節(jié)，通過“盲人過馬路”的游戲，學生了解殘疾人的不幸，激發(fā)他們的同情心。不僅讓學生在游戲的過程中理解、關心、幫助殘疾人，還能讓他們在活動中產(chǎn)生的同情心逐步內(nèi)化為一種主動關心、幫助殘疾人的社會責任感，進而達到培養(yǎng)學生關心他人，幫助他人的良好道德品質(zhì)的目的。（二）、情景表演，辨析導行１、第一個環(huán)節(jié)——“我說誰幫過我”。（學生自由發(fā)言）在這一環(huán)節(jié)中，主要是讓學生用心去發(fā)現(xiàn)關愛別人的優(yōu)秀事跡；同時，也希望學生能發(fā)揚這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使班集體更加團結。第二環(huán)節(jié)——詩朗誦。第三環(huán)節(jié)——小品表演《下課時》教師小結：同學之間難免會發(fā)生一些矛盾，我們要學會正確處理，同學之間要團結友愛。在學習生活中我們都會遇到困難，同學之間要互相幫助?！驹O計意圖】：創(chuàng)設情景表演教學,學生通過一個個很熟悉的學習生活情境中，獲得情感體驗從而明白同學之間遇到不愉快的事要正確對待，要團結友愛；當別人有困難時要伸出援助之手，同學之間要互相幫助。本環(huán)節(jié)主要是遵循逐層深入的原則(三)運用觀點，行為指導第四環(huán)節(jié)——配合游戲游戲內(nèi)容：把兩個人整殘疾了（蒙眼