八年級(jí)地理教學(xué)改進(jìn)措施-文庫(kù)吧
2024-11-15 23:48 本頁(yè)面
【正文】 ，每次集體備課都有主備人對(duì)新課標(biāo)、考試說(shuō)明、教學(xué)內(nèi)容和其他版本知識(shí)做出詳細(xì)的說(shuō)明，闡述教學(xué)思路、教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)讓教師們各抒己見(jiàn)，對(duì)主備人的觀(guān)點(diǎn)看法進(jìn)行補(bǔ)充、修改和完善，然后由主備人上出有示范作用的研討課，備課組成員全體參加聽(tīng)課、評(píng)課，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)二次備課，最終達(dá)成“四統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一習(xí)題、統(tǒng)一授課”面對(duì)新的高考模式，深入研究往年的高考題、新課標(biāo)、考試說(shuō)明、樣題，正確把握復(fù)習(xí)備考的方向，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。課標(biāo)是新授課教學(xué)的基礎(chǔ)，而考試說(shuō)明是高考命題的依據(jù)，樣題是高考命題的藍(lán)本。今年，我們學(xué)校及時(shí)的給高三教師征訂了《市二輪資料》、《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》、《中華第一考》、《十年高考》、《5年高考3年模擬》等權(quán)威資料，我們將在深入研讀課標(biāo)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)考綱、考試說(shuō)明、樣題和往年的高考題進(jìn)行分析探討，明確新高考在知識(shí)、能力方面的要求，在題型、分值上的變化，在答題規(guī)范上的標(biāo)準(zhǔn)、要求，科學(xué)預(yù)測(cè)高考的熱點(diǎn)知識(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題，以此來(lái)有效的指導(dǎo)高三地理教學(xué)。面對(duì)素質(zhì)教育和新課改的新挑戰(zhàn)，我們要積極應(yīng)對(duì)，勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、科學(xué)施教。首先，面對(duì)素質(zhì)教育的挑戰(zhàn)，我們要制定周密翔實(shí)的天——周——月——學(xué)期計(jì)劃，提高教學(xué)的針對(duì)性和課堂效率，切實(shí)向45分鐘要效益。其中天計(jì)劃是與以往的計(jì)劃制定所不同的，它將學(xué)期或?qū)W年計(jì)劃細(xì)化到每一天，并在教學(xué)中堅(jiān)決貫徹、落實(shí)，起到了良好的效果。第二、深入研究復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評(píng)課的教學(xué)模式，提高課堂效率。就復(fù)習(xí)課而言，一輪復(fù)習(xí)中我們要貫徹“穩(wěn)扎穩(wěn)打、扎實(shí)推進(jìn)、到邊到沿、不留死角”的拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，同時(shí)突出重難點(diǎn)，使知識(shí)成網(wǎng)，方法成鏈。二輪復(fù)習(xí)中要達(dá)到“基礎(chǔ)扎實(shí)牢靠，知識(shí)系統(tǒng)條理，素質(zhì)明顯提高，學(xué)科知識(shí)規(guī)范，方法技巧熟練”的目標(biāo)，在教學(xué)中我們劃分成若干專(zhuān)題，突出地理學(xué)科綜合性和地域性的特點(diǎn)，在梳理、分析地理事物的基礎(chǔ)上，逐步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用原理、規(guī)律來(lái)探究地理過(guò)程、地理成因。我們的做法是：“看要點(diǎn)，想內(nèi)容；看圖表，想空間；看典例，想思路；做真題，找感覺(jué)”。就習(xí)題課而言，嚴(yán)格落實(shí)“四精四必”?！八木敝形覀冎攸c(diǎn)在“精選”和“精批”上下功夫。在“精選”中，我們組打算進(jìn)行分工合作，使所選題目具有代表性，注重基礎(chǔ)與能力的考查，同時(shí)注重題目與時(shí)事熱點(diǎn)和生產(chǎn)生活的結(jié)合，真正做到“寧可老師多費(fèi)時(shí)，不讓學(xué)生作廢題”；在“精批”中，我們?cè)诙〞r(shí)訓(xùn)練和全批全改的基礎(chǔ)上，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)題目要詳細(xì)批改，甚至面批，并做好批改記錄。在“四必”中，我們要重點(diǎn)抓好“有發(fā)必收”和“有收必批”兩個(gè)環(huán)節(jié)，其中 “有發(fā)必收”是前提，“有收必批”是關(guān)鍵，而且我們?cè)诰唧w的操作中要一如既往的落實(shí)試卷、作業(yè)不過(guò)夜的制度，從而進(jìn)一步提高講評(píng)的時(shí)效性、針對(duì)性。就講評(píng)課而言，我們有如下打算，即通用“五講”模式。一講錯(cuò)例，引導(dǎo)學(xué)生展示出錯(cuò)的心理，以暴露隱藏在學(xué)生思維深處的錯(cuò)因，提高學(xué)生的應(yīng)試能力；二講思路，即講試題題型的特點(diǎn)和解題的思路；三講方法，抓住典型題目，講基本解題方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生突破已有的思維定勢(shì)，敏銳的抓住試題本質(zhì)，排除干擾，得出結(jié)論；四講規(guī)律，即歸類(lèi)講解，對(duì)某一類(lèi)題目的解題方法進(jìn)行高度概括，總結(jié)出相對(duì)固定的解
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