作文批改-文庫吧
2024-11-15 23:46 本頁面
【正文】 。讓學(xué)生真正明白了自己作文中存在的毛病，對(duì)進(jìn)一步提高作文水平有極大的促進(jìn)作用。再好的模式老用，效果就會(huì)減半，所以在具體實(shí)踐中我不斷地變著方式改作文。一方面，我在分組方式上力求變化。除了教師指定分組外，還讓學(xué)生自由找伴、互相交換作品，安排學(xué)生同桌互改、優(yōu)生互改、差生互改等多種方式。這樣每個(gè)學(xué)生有新的合作伙伴，又可以看不同的同學(xué)對(duì)自己的批語，當(dāng)然也有新鮮感。另一方面，我根據(jù)不同的作文特點(diǎn)及不同學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)對(duì)評(píng)改方式予以靈活變形，變花樣評(píng)改作文，既換了教師的“口味”，又調(diào)了學(xué)生的“胃口”，不失為行之有效的好方法，希望和各位老師多多交流，共同促進(jìn)學(xué)生作文水平的提高。第二篇：作文批改作文批改聽完張老師的課，我感觸良深。老師說：“作文是寫出來的，好作文是改出來的?！眲傞_始我還有些疑惑，不明白其中的奧秘。聽完講座，我才知道，我們應(yīng)該放手讓學(xué)生去自己評(píng)改作文，可以先自評(píng)，然后再與其他同學(xué)交換評(píng)改，最后老師再評(píng)。這樣，學(xué)生的作文水平就可以得到提高，而我們老師也可以輕松一些，把松出來的時(shí)間用來輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。真是一舉多得！想想自己一直以來都是親力親為的改作文，五十九個(gè)同學(xué)五十九個(gè)作文本，我常常得拿回家里面去改，這真是費(fèi)時(shí)費(fèi)力。現(xiàn)在我決定像老師說的那樣，放手給學(xué)生。期盼著孩子們的習(xí)作水平能快速提高。第三篇：批改作文同學(xué)們好，不論你是否是carrie老師的學(xué)生，不論你是想出國(guó)，還是單純對(duì)英語感興趣，都?xì)g迎你到這里交流學(xué)習(xí)，我們共同進(jìn)步，一起把這里建成學(xué)習(xí)的加油站，交流的平臺(tái)。做出國(guó)英語培訓(xùn)一晃將近10年了，看著一屆又一屆青春洋溢充滿熱情的學(xué)生，感覺10年前投身教育的決定是如此的明智。最近有學(xué)生建議說，開辟網(wǎng)上的平臺(tái)以便更好的與學(xué)生互動(dòng)?？紤]良久，覺得如果能夠用自己多年的經(jīng)驗(yàn)幫助到一些想學(xué)好英文的同學(xué)，交到更多的朋友，也是樂事一樁。托福雅思等備考的同學(xué)常常問我，感覺自己英文不錯(cuò)，練習(xí)量很大，范文也看了很多，考前也準(zhǔn)備了機(jī)經(jīng)，但是成績(jī)始終起伏不定，不知道為什么明明自覺寫的不錯(cuò)，得分卻不盡如人意。于是我想，先從作文這個(gè)方面著手盡自己的綿薄之力吧。從今天開始，以托福雅思作文的批改為內(nèi)容。需要我批改作文的同學(xué)，可將作文發(fā)至我的郵箱2448413715@。發(fā)信來的同學(xué)請(qǐng)先閱讀以下說明：本博客所有內(nèi)容及版權(quán)歸carrie老師所有。因?yàn)槠綍r(shí)工作的緣故，目前只能一周不定期更新，寄往郵箱的來信，需要排隊(duì)等候一到兩周左右，請(qǐng)同學(xué)們理解。批改是我的個(gè)人行為，不收取任何費(fèi)用，信件中請(qǐng)不要涉及個(gè)人隱私。發(fā)來的作文默認(rèn)同學(xué)授權(quán)貼出。作文的長(zhǎng)度請(qǐng)保持在400字以內(nèi)，一次一篇。新浪微博加關(guān)注：“carrie老師”。第四篇：作文批改作文評(píng)改之我見濮陽縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳桂冬作文難，評(píng)改作文更難。多少年來，“精批細(xì)改，全批全改”成了衡量中小學(xué)語文教師工作能力和態(tài)度的重要標(biāo)志。學(xué)校和家長(zhǎng)也都認(rèn)同此理，認(rèn)為只有這樣做的語文教師，才是最認(rèn)真、最負(fù)責(zé)、最優(yōu)秀的教師，而處在風(fēng)口浪端的語文教師卻叫苦不迭，將學(xué)生的作文圈點(diǎn)成“滿堂紅”，累死累活不說，學(xué)生的作文水平并未見多少起色。讓學(xué)生享受成功，樹立自信是讓學(xué)生愛上作文的法寶。而我們教師正確對(duì)待學(xué)生的習(xí)作，通過巧妙、有效的批改，可以使不同層次的學(xué)生均獲得習(xí)作成功的體驗(yàn)。例如：一、通過眉批旁注，放大優(yōu)點(diǎn)。作文評(píng)價(jià)的目的，并不是評(píng)判學(xué)生的好壞，而是激勵(lì)學(xué)生，讓他們體驗(yàn)成功，培養(yǎng)寫作興趣。批改學(xué)生的一篇習(xí)作不要從構(gòu)思、立意、條理，謀篇布局、遣詞造句等各個(gè)方面進(jìn)行全方位的批注，仔細(xì)找出學(xué)生習(xí)作中的不足，而是要以欣賞的眼光去看學(xué)生的作文，給學(xué)生習(xí)作寫的眉批或旁注，以肯定和表揚(yáng)為主，有時(shí)甚至是夸張地去放大習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生來獲得成功的愉悅。二、利用符號(hào)批改，快速反饋。習(xí)作批改中，更多的時(shí)候，教師的欣賞并不一定要用語言來描述，對(duì)寫得特別精彩的語句，有時(shí)哪怕是一個(gè)詞語，甚至是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，你
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