九年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-文庫吧
2024-11-15 23:42 本頁面
【正文】 力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。工作中存在的問題教學(xué)方法不是太靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的參與式教學(xué)模式應(yīng)用不到位。差生末抓在手。由于個(gè)別學(xué)生小學(xué)中學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，比如我班的李瑞東同學(xué)，人較聰明，但我與鄭發(fā)蓮、杜存玲老師道理講了好多遍，學(xué)習(xí)方法說了無數(shù)遍，就是不做作業(yè)，家長請(qǐng)來了好多遍也沒辦法，要作業(yè)，數(shù)學(xué)胡亂寫點(diǎn)，其他作業(yè)沒有。我班的宋偉、于林鵬不會(huì)學(xué)習(xí)、不認(rèn)識(shí)字、不會(huì)寫字、名字都寫不上。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師還是有些茫然。教學(xué)反思不夠。今后努力的方向加強(qiáng)學(xué)習(xí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)下高效課堂教學(xué)模式，新的教學(xué)思想。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思。第二篇：九年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)會(huì)澤縣駕車中學(xué)匆匆忙忙又一學(xué)期，平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的教育教學(xué)情況，有苦有甜，而更多的是思考和壓力！現(xiàn)在回顧這一的學(xué)期工作，總結(jié)工作中的成功與不足為九年級(jí)上學(xué)期工作劃上一個(gè)句號(hào)，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期待下學(xué)期能取得更好的成績。這一學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)1001005兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是抓好兩個(gè)班的日常教育教學(xué)工作完成教學(xué)任務(wù)，努力提高課堂效率。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我精心編寫好教案，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改，課后做好簡單筆記反思，積累經(jīng)驗(yàn)。具體工作總結(jié)如下：一、思想政治方面我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，在思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項(xiàng)決議和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不斷提高自身的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮、任勞任怨、忠誠于黨的教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)尊重學(xué)生，八年的教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想，用科學(xué)發(fā)展觀來武裝自己的頭腦；認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)來規(guī)范自己的行為。二、教學(xué)方面九年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容較多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考?jí)毫?，而學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。因此，我在課堂上采取實(shí)例教學(xué)，主要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，適當(dāng)復(fù)習(xí)碰到的以前的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法，讓學(xué)生想動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教法、備教材更應(yīng)備學(xué)生。本學(xué)期重新分班之后，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生沒有以前那么整齊，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí)，從中選取適合本班學(xué)生實(shí)際的題目。認(rèn)真寫好教案，做到每節(jié)課都“有備而來”。每節(jié)課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力。在課后認(rèn)真作好總結(jié)，及時(shí)從課堂教法和學(xué)生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失，從而提高自己的教學(xué)水平。虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上，能和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，有問題及時(shí)向他們請(qǐng)教。在每個(gè)章節(jié)知識(shí)的處理上，通過每次的備課組活動(dòng)積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)以彌補(bǔ)自己教法上存在的不足。認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)也有針對(duì)性。為此，我常常去書店搜集資料，對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選，力求每次作業(yè)都能起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)都能作到認(rèn)真批改，通過作業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)上及講解時(shí)出現(xiàn)的問題，并及時(shí)分析原因并總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)析，俗話說“亡羊補(bǔ)牢，未為晚矣”注意分層教學(xué)，作好課后輔導(dǎo)工作。在平時(shí)，對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生作好輔導(dǎo)工作，我就安排這些學(xué)生每天都有難題可做，爭(zhēng)取不比好班學(xué)生差。通過兩個(gè)月的試驗(yàn)，在這次期末考試中就體現(xiàn)出成果來了。而對(duì)后進(jìn)生則并不局限于對(duì)學(xué)生知識(shí)的輔導(dǎo)，而更注重于思想的輔導(dǎo)。要提高的后進(jìn)生的成績，首先要打開他們的心結(jié)，讓他們克服恐懼心理，讓他們明白學(xué)習(xí)是件有趣的事，讓他們萌發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。本學(xué)期我主要以提高后進(jìn)生成績?yōu)槟康?，?duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)兩個(gè)不同層次的班級(jí)進(jìn)行分層次教學(xué)，特別對(duì)1005班實(shí)行分八個(gè)小組教學(xué)，
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