【正文】 ，專利法，商標(biāo)法等內(nèi)容。（10）民法中的人身法部分主要包括人身權(quán)法和婚姻家庭法（親屬法），人身權(quán)法調(diào)整人格權(quán)與身份權(quán)，而婚姻家庭法則調(diào)整婚姻家庭領(lǐng)域的人身關(guān)系以及部分與人身關(guān)系密切相關(guān)的財產(chǎn)關(guān)系。（9）民法的體系構(gòu)成：大陸法系民法典的構(gòu)造有兩種體例，即羅馬式體例和德意志式體例。羅馬式又稱為法學(xué)階梯，效仿羅馬法學(xué)家蓋尤斯的法學(xué)教科書《法學(xué)階梯》而形成的體例，將民法分為人法，物法，訴訟法三編。德意志式又稱潘得克吞式，建立在以羅馬《民法大全》中的《學(xué)說匯纂》為研究對象而形成的體系。德意志式體例的特點(diǎn)在于，首先將民法調(diào)整的內(nèi)容嚴(yán)格區(qū)分為物權(quán)，債權(quán)，親屬，繼承四編，在規(guī)定各種法律關(guān)系時，為了避免重復(fù)規(guī)定，將各種法律關(guān)系中的共同性制度和規(guī)則抽出，集中規(guī)定在個別規(guī)定之前，成為總則。我國立法一貫追隨德意志體系。第三節(jié) 民法的性質(zhì)一，民法為私法 1如何區(qū)分公法與私法存在不同的主張：其一，利益說，認(rèn)為規(guī)定國家利益者為公法，規(guī)定私人利益者為私法；其二意思說，認(rèn)為規(guī)律權(quán)力者和服從者意思的法律為公法，規(guī)律對等者意思的法律為私法；其三為主體說，認(rèn)為公法主體至少有一方是國家或者國家授予的公共權(quán)力者，而私法則無這方面的要求。實(shí)際上，公法與私法的對立源自各自調(diào)整的社會關(guān)系的不同，公法調(diào)整政治國家中的社會關(guān)系，而私法調(diào)整市民社會關(guān)系。但是現(xiàn)在法制中，會出現(xiàn)“私法公法化”，或者“公法私法化”，所謂“私法公法化”是指公法對私人活動控制的加強(qiáng)，從而限定了私法原則的效力。它是由于市場主體通過自由競爭形成壟斷，國家擴(kuò)大了對經(jīng)濟(jì)生活的干預(yù)的結(jié)果。所謂“公法私法化”，是指由于政府職能擴(kuò)大，尤其是在社會與公共服務(wù)事業(yè)方面的擴(kuò)大，使公共機(jī)構(gòu)按私法要求執(zhí)行公共職能。二，民法為市場經(jīng)濟(jì)基本法具體而言：第一，民法的私權(quán)神圣，意思自治，平等，誠實(shí)信用，禁止權(quán)利濫用等原則最適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求；第二，民法的民事主體制度，包括對自然人，法人以及合伙組織的法律規(guī)范，是規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)主體的基本法律制度；第三，民法的物權(quán)制度和知識產(chǎn)權(quán)制度是保障市場經(jīng)濟(jì)主體支配其有形財產(chǎn)和無形財產(chǎn)從事商品生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本法律制度；第四，民法的合同制度是規(guī)范市場交易行為的基本法律制度；第五，民法的民事責(zé)任制度和債的擔(dān)保制度是維護(hù)市場交易安全的基本法律制度。P12 P4第五節(jié) 民法的歷史發(fā)展一，民法的歷史沿革（一）西方民法的沿革 古羅馬最早的成文法“十二銅表法”，該法的大部分條文規(guī)定民事關(guān)系的法律規(guī)范。東羅馬帝國皇帝查士丁尼設(shè)立法律編纂委員會，開始了法律編纂工作。首先，委員會對羅馬帝國顯存法律進(jìn)行修訂，編成《查士丁尼民法大全》；其次，對羅馬法學(xué)家的理論著作進(jìn)行摘錄，編成《學(xué)說匯纂》；再次，仿照通行的教材，編成法律教科書即《法學(xué)階梯》；最后，將帝國新頒布的法令匯編為《查士丁尼新律》。上述各項被賦予同等法律效力，共同構(gòu)成了完整的羅馬法即《民法大全》或者《國法大全》 公元476年西羅馬帝國滅亡，由日耳曼人統(tǒng)治，實(shí)行屬人主義。一，羅馬人適用羅馬法，而日耳曼人適用其自身習(xí)慣法，并形成了羅馬法與日耳曼習(xí)慣法相互融合的現(xiàn)象。二，后來教會的壯大形成了教會法。三，羅馬法復(fù)興，開啟了近代民法典編纂運(yùn)動。最有代表性的是《法國民法典》和《德國民法典》。法國民法典主要貢獻(xiàn)在于：一方面確立了私有財產(chǎn)神圣不可侵犯，契約（合同）自由和過失責(zé)任三項基本原則；另一方面，雖然模仿羅馬法的《法學(xué)階梯》制定三編式民法典，卻將訴訟法從民法中分離。從而結(jié)束了程序法與實(shí)體法不分的狀態(tài)4德國民法典以羅馬法《學(xué)說匯纂》為藍(lán)本，德國民法典分為物權(quán)，債權(quán)，親屬，繼承四大領(lǐng)域，并提取共性原則成為民法總則，最終創(chuàng)立了民法典5編結(jié)構(gòu)。（二）我國民法的沿革P14P15 P6P7（三）民法發(fā)展史上的兩次飛躍P15P17第六節(jié) 民法的淵源一，根據(jù)我國憲法。法的實(shí)質(zhì)淵源為工人階級領(lǐng)導(dǎo)的全體人民的意志，形式淵源是指民法的表現(xiàn)形式二，我國民法的淵源（1）制定法：（一）憲法；（二）法律：全國人大及其常委會制定頒布的民事立法文件；（三）行政法規(guī)中的民事規(guī)范；（四）地方性法規(guī)；（五）最高法院的指導(dǎo)性文件：司法解釋。（2）民事習(xí)慣：目前我國不承認(rèn)判例，學(xué)說和法理成為民法的淵源，但是在法院審理案件中，如果缺乏上述六項淵源，可以通過判例，法理與學(xué)說去彌補(bǔ)法律漏洞，從而能創(chuàng)設(shè)性地適用法律。第七節(jié) 民法的適用范圍一，民法的適用范圍：指民事法律規(guī)范在何時，何地，對何人發(fā)生法律效力。即民法的效力范圍：（一）指民法生效時間和失效時間，以及民事法律規(guī)范對其生效前發(fā)生的民事法律關(guān)系有無溯及力。即民事法律規(guī)范在時間上所具有的法律效力。1民法生效時間：（1）自民法規(guī)范公布之日起開始生效（2）自民法規(guī)范公布后經(jīng)一段時間再生效 條規(guī)定“本法自1987年1月1日起施行”（如民法通則在1986年4月12日經(jīng)第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，民法通則第156）2民法失效時間（1）新法直接規(guī)定廢止舊法；（2）舊法規(guī)定與新法相抵觸的部分失效；（3）由國家機(jī)關(guān)頒布專門的決議規(guī)定，宣布某些法律生效；3民法的溯及力：貫徹法律不溯及既往，一般沒有溯及力，但是在具體實(shí)施中也有例外?！蹲罡呷嗣穹ㄔ宏P(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國合同法〉若干問題的解釋（一）》第三條規(guī)定“人民法院確認(rèn)合同效力時，對合同法實(shí)施以前成立的合同，適用當(dāng)時的法律合同無效而適用合同法有效的，則適用合同法（二）對人適用范圍：指民法適用于哪些人。我國民法對人的適用范圍，采用以屬地主義為主，與屬人主義，保護(hù)主義相結(jié)合的原則。1我國民法對中國境內(nèi)的中國自然人或中國法人及其他組織，具有法律效力。2我國民法對居留在我國境內(nèi)的外國人，無國籍人和經(jīng)我國政府準(zhǔn)許設(shè)立在中國境內(nèi)的外國法人及其他組織，原則上具有法律效力。3居住在外國的中國公民，雖有中國國籍，但在外國從事民事活動，其行為應(yīng)當(dāng)適用住在國的民法，但依照我國民法和國際條約等規(guī)定應(yīng)當(dāng)適用我國民法的，仍應(yīng)適用我國民法。4依照國際法或者國際慣例享有司法豁免權(quán)的外國公民，包括來訪的外國元首，政府首腦及其隨從人員，外國使節(jié)及其家屬等，除了他們自愿適用我國民法外，我國民法對他們沒有法律效力。（三）對空間的適用范圍：民事法律規(guī)范的效力一般及于制定該民事法律規(guī)范之機(jī)關(guān)所管轄的領(lǐng)域。指民法在哪些地方發(fā)生效力。一般而言，我國民法適用于我國領(lǐng)土，領(lǐng)空，領(lǐng)海，還包括根據(jù)國際法視為我國領(lǐng)域的我國駐外使領(lǐng)館，以及在我國領(lǐng)域外航行的我國船舶和飛行于我國領(lǐng)空以外的我國飛行器。第二章 民法基本原則一，民法基本原則含義：（一）民法基本原則集中體現(xiàn)了民法的基本價值（二）民法基本原則是效力貫穿整個民事法律制度的根本規(guī)則（三）民法基本原則是指導(dǎo)民事立法、民事司法和民事活動的基本準(zhǔn)則 v 二，民法基本原則的淵源為標(biāo)準(zhǔn)分類：（1）所有權(quán)絕對原則（2）契約自由原則（3）過失責(zé)任原則（1）平等原則（2）自愿原則（3）公平原則（4）誠實(shí)信用原則（5）公序良俗原則（6）禁止權(quán)利濫用原則第三篇：高教信息參考高教信息參考2006年第4期（總第4期）本期要目●以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高等學(xué)校教學(xué)工作 ●當(dāng)代教師精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)●朱清時院士：高校學(xué)科建設(shè)也需“宏觀調(diào)控” ●用好薪酬改革這根最有效的杠桿 ●多元互動和而不同 ●不讓貧困生“一生遺憾” ●造就創(chuàng)新型大學(xué) ●學(xué)術(shù)評價制度往哪里去 ●學(xué)而優(yōu)則用學(xué)而優(yōu)則創(chuàng) ●北大豈能與奢侈教育共舞 ●中國最為富裕的123所大學(xué)重慶科技學(xué)院發(fā)展規(guī)劃研究中心編印2006年4月30日★高層講話★以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高等學(xué)校教學(xué)工作3月30日，教育部在京召開2006—2010年教育部高等學(xué)校有關(guān)科類教學(xué)指導(dǎo)委員會成立大會。會議開幕式由教育部副部長吳啟迪主持。教育部部長周濟(jì)在開幕式上強(qiáng)調(diào)，要以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高等學(xué)校教學(xué)工作。周濟(jì)指出，要運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，正確認(rèn)識高等教育發(fā)展的歷史成就，客觀分析高等教育發(fā)展面臨的困難與問題。目前，我國高等教育在學(xué)總?cè)藬?shù)超過了2300萬人，規(guī)模位居世界首位，毛入學(xué)率達(dá)到21%，在一個較短的時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越，進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化發(fā)展階段。十五期間，為各行各業(yè)輸送畢業(yè)生1397萬人。高等教育教學(xué)改革不斷深化，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，科學(xué)研究水平全面提升，社會服務(wù)能力顯著增強(qiáng)，國際合作交流日益廣泛，國際地位明顯提高，各項體制機(jī)制改革也取得突破性進(jìn)展，高等教育迎來了生機(jī)勃勃的嶄新局面。但是，高校人才培養(yǎng)面臨不少困難，存在許多薄弱環(huán)節(jié)，深化改革的任務(wù)相當(dāng)艱巨。周濟(jì)指出，“十一五”是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)承前啟后的重要時期，要站在科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略高度，準(zhǔn)確把握新時期高等教育發(fā)展的歷史任務(wù)。一是必須把高等教育工作重心放在更加注重提高質(zhì)量上來；二是進(jìn)一步提升高等學(xué)校的科學(xué)研究和社會服務(wù)水平；三是扎實(shí)推進(jìn)高等學(xué)校的各項建設(shè)，以加強(qiáng)建設(shè)增強(qiáng)實(shí)力，促進(jìn)發(fā)展。周濟(jì)強(qiáng)調(diào)，要以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高校教學(xué)工作，必須緊緊抓住高等教育質(zhì)量這一生命線。育人是高等學(xué)校的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的一代新人，必須充分發(fā)揮教學(xué)的主渠道作用，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。必須加大教學(xué)投入。各級領(lǐng)導(dǎo)要加大對教學(xué)工作的精力投入，經(jīng)常深入教學(xué)第一線，研究和解決教學(xué)中存在的問題；要加大對教學(xué)工作的經(jīng)費(fèi)投入，保證生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年有所增長，確保高等學(xué)校生均教育事業(yè)費(fèi)撥款及時、足額到位；要加大教學(xué)信息化建設(shè)的投入，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的領(lǐng)域和共享范圍。必須強(qiáng)化教學(xué)管理。要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好育人環(huán)境；要加強(qiáng)教學(xué)評估，完善質(zhì)量保障體系，這是保證教學(xué)質(zhì)量行之有效的手段，今后必須堅定不移地開展下去；要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，完善教師教學(xué)考核機(jī)制，高校教師要把主要精力投入到教學(xué)工作，正確處理本職工作與社會兼職的關(guān)系，時刻牢記教書育人的使命。必須深化教學(xué)改革，要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。周濟(jì)同志期望新一屆教學(xué)指導(dǎo)委員會要努力成為教育部宏觀管理教學(xué)工作的依靠力量、指導(dǎo)高校教學(xué)工作和教學(xué)改革的骨干力量、實(shí)現(xiàn)高校規(guī)范教學(xué)管理的推動力量、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的引領(lǐng)力量。各位委員要自覺成為致力于教學(xué)工作、投身教學(xué)改革、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的帶頭人。在開幕式上，上一屆法學(xué)學(xué)科主任委員曾憲義、新一屆政治學(xué)科主任委員張永桃和計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)分委員會主任委員李曉明分別作了經(jīng)驗(yàn)介紹。此次會議采取網(wǎng)絡(luò)視頻會與座談會相結(jié)合的形式召開，各科類教學(xué)指導(dǎo)委員會70多名主任委員到京進(jìn)行交流和研討。會議將于3月31日閉幕。(2006331來源：教育部)當(dāng)代教師精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)——在孟二冬同志先進(jìn)事跡報告會上的主持詞 中宣部副部長歐陽堅(2006年2月24日)1 孟二冬同志是北京大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師。從教二十多年來，他始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，教書育人、為人師表，甘于寂寞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，埋頭于中國傳統(tǒng)文化研究，在人文學(xué)科的基礎(chǔ)研究領(lǐng)域取得了突出成果。特別是他撰寫的《〈登科記考〉補(bǔ)正》，歷時七年，100多萬字，耗費(fèi)了大量心血，具有重要的學(xué)術(shù)價值，得到了我國文學(xué)界和史學(xué)界的高度評價。2004年，為支援新疆高等教育事業(yè)的發(fā)展，他主動要求參加北京大學(xué)對口支援新疆石河子大學(xué)的教學(xué)工作，雖身患癌癥，仍不顧病痛，以頑強(qiáng)的毅力，堅持給學(xué)生授課，樹立了人民教師的光輝形象。最近，中央主要媒體集中宣傳了孟二冬同志的先進(jìn)事跡，在全社會引起強(qiáng)烈反響，受到干部群眾特別是廣大師生的一致好評。教育部黨組作出決定，號召全國廣大教師和教育工作者向孟二冬同志學(xué)習(xí)。今天，為深入學(xué)習(xí)宣傳孟二冬同志的先進(jìn)事跡，中宣部、教育部、北京市委在這里聯(lián)合舉行孟二冬同志先進(jìn)事跡報告會。剛才，國務(wù)委員陳至立同志親切接見了孟二冬同志先進(jìn)事跡報告團(tuán)全體成員，并發(fā)表了重要講話。陳至立同志高度評價了孟二冬同志的先進(jìn)事跡和崇高精神，要求廣大教育工作者特別是高校教師認(rèn)真開展向孟二冬同志學(xué)習(xí)活動，為推動科教興國和人才強(qiáng)國，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀作出積極貢獻(xiàn)，我們要很好地領(lǐng)會落實(shí)。剛才，周濟(jì)同志作了重要講話，對孟二冬同志的先進(jìn)事跡和崇高精神進(jìn)行了系統(tǒng)闡述和概括，對全國教育系統(tǒng)廣大干部職工深入開展向孟二冬同志學(xué)習(xí)活動提出了明確要求。百年大計、教育為本；教育大計、教師為本。教師是人類靈魂的工程師，人民教師是無上光榮的神圣職業(yè)。培養(yǎng)造就億萬中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，必須堅定不移地加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。孟二冬同志堪稱“為人師表、品德高尚”的典范，是當(dāng)代中國知識分子的楷模。他的先進(jìn)事跡，集中體現(xiàn)了當(dāng)代人民教師的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，體現(xiàn)了偉大的民族精神和時代精神。他不僅值得廣大教職員工學(xué)習(xí)，也是各行各業(yè)和全社會學(xué)習(xí)的榜樣。我們大家向孟二冬同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣，對黨和人民的教育事業(yè)無比忠誠，具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和歷史使命感，牢固樹立“學(xué)為人師、行為世范”的人生追求，在日常的教學(xué)工作中，言傳身教、以身作則，引導(dǎo)學(xué)生砥礪品性、鉆研學(xué)問。我們大家向孟二冬同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣，愛崗敬業(yè)、恪盡職守，淡泊名利、勇于奉獻(xiàn)，認(rèn)真做好本職工作，努力在平凡的崗位上爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。我們大家向孟二冬同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣，耐得住清貧、抵得住誘惑，樂觀豁達(dá)、奮發(fā)向上，堅忍不拔、頑強(qiáng)不屈，始終保持良好的精神狀態(tài)和工作作風(fēng)。同志們，榜樣的力量是無窮的，人格的魅力是無盡的。讓我們以孟二冬同志等先進(jìn)模范人物為榜樣，在以胡錦濤同志為總書記的黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建社會主義和諧社會和全面建設(shè)小康社會貢獻(xiàn)自己的力量。（《中國教育報》2006年2月28日第1版）★高教新聞★◆重拳出擊學(xué)術(shù)違紀(jì) 學(xué)生剽竊 導(dǎo)師擔(dān)責(zé)全國人大代表、北京大學(xué)校長許智宏昨天透露，今年北大將出臺相關(guān)細(xì)則，就學(xué)生寫論文時如果出現(xiàn)剽竊等違紀(jì)行為，導(dǎo)師將承擔(dān)何種責(zé)任作出規(guī)定。目前，該細(xì)則正處于討論論證階段。許智宏說，目前，對導(dǎo)師如果出現(xiàn)學(xué)術(shù)違紀(jì)、有違師德、師風(fēng)等行為有嚴(yán)格詳細(xì)的處理規(guī)定。對于普通本科學(xué)生，去年年底北大也出臺了相關(guān)規(guī)定，明確指出本科生抄襲論文、雇槍手寫論文或替別人當(dāng)槍手都將受到開除處理。但是，一旦學(xué)生出現(xiàn)了這樣的學(xué)術(shù)違紀(jì)問題，導(dǎo)師該承擔(dān)什么樣的責(zé)任，在這方面的管理上還是一片空白。許智宏告訴記者，國