【正文】 過去打開窗，把那堆食物端到窗臺上，可它卻瞟了我一眼，拍拍翅膀飛走了。我呆立在那里。我一直認(rèn)為自己都是以真誠待人的?？晌覐膩矶紱]有想到過，真誠，除了存在于人與人之間，是否還存在于別的什么地方?比如人和動物之間?評點(diǎn)：本文從一個獨(dú)特的視角，表現(xiàn)了真誠的情意的重要——即使“人和動物之間”，也少不了真誠!，文章以細(xì)膩的心理和動作描寫，寫自己怎樣步步引誘信鴿來吃食，原先高度戒備的信鴿終于飛來，但卻一頭撞在“我”猛關(guān)起的窗戶上，于是，不論“我”怎樣把那堆食物再端到窗臺上，信鴿卻只是“瞟了我一眼，拍拍翅膀飛走了”。文章以嶄新的題材，觸目驚心地從反面表現(xiàn)了真誠的重要，愧咎，悔恨之情溢于言表，含義深長。真正的強(qiáng)者大板巷即使不是南京最窄小的巷子，至少也是其中之一。中午放學(xué)后，我心中郁悶，沉重，慢慢往外踱著步子。來到平日常吃飯的街用心愛心專心 道里，每個店里人都爆滿，我便順著街繼續(xù)往里走，頭一直低垂著?？荚嚭懿焕硐?，都高二了，再這樣下去我這輩子就完了，考試、考試、考試，這半學(xué)期每天都疲于奔命，結(jié)果卻仍是一塌糊涂，怎么辦?怎么辦? 當(dāng)我再次抬起頭時，我已置身于一個從沒到過的陌巷中，周圍墻上的路牌告訴我，它的名字叫大板巷，這是一條使人想起哈萊姆的小巷。小巷兩旁不是矮山灰暗的平房，就是不知什么年代搭建成的兩層來高的木板小樓，房屋門前擺著老式的生活用品：煤爐、痰盂、馬桶……突然，一滴水掉落下來，直入我的脖項(xiàng)，抬頭一看，天空被橫七豎八的晾衣線割得支離破碎，一件件濕衣服正往下滴水，“媽的，買個帶脫水甩干的不行嗎!”我忿忿地想著。這條巷子里住著的，可以說都是生活條件極差的人。我的肚子開始不放過我了，折騰得利害，我只好四下尋找吃飯的地方，正好前面不遠(yuǎn)處有一家小吃店，我便進(jìn)去，尋了個正對街面的座位坐下，要了一碗炒面；人雖不多，但做面師傅的手腳慢得出奇。我也不催，靜靜地看著街對面賣烤山芋的老頭。這老頭，身上穿著臟兮兮的藍(lán)色中山裝，下身是已分辨不出最初顏色和式樣的褲子，腳上蹬著布鞋，腦袋上頂著一頂被煙熏黑的工人帽，這身行頭還真不好找?！百u烤山芋，香噴噴的烤山芋……”一說話牽動了滿臉刀刻的皺紋。我看了，心中升起一絲憐憫，這樣的老人，冬天還要靠賣烤山芋討生活，他是生活在社會最底層的人，比他卑微的恐怕只有乞丐和不法之徒了。這老人恐怕……“砰”，“你的炒面好了!”我的思堵被冒著熱氣的炒面打斷了。一盤炒面下去后，肚子不再鬧了。我突然聽見一陣蒼老的笑聲，循聲望去，正是那賣烤山芋的老頭，一個老太在他身旁，一邊說笑，一邊把一塊大饅頭撕成小塊，一小塊一小塊地往老頭口中塞，老頭樂得前仰后合，我不知道一個生活在貧困線上的人如何能笑得這么開心，我覺得這個老頭并不可憐，他的生活是很艱辛，但他卻微笑面對，他物質(zhì)生活水平不高，但他精神愉悅。他可能是一直到此時還沒賣掉一個小山芋，但他依然可以吃著老伴送進(jìn)嘴里兩毛錢一個的饅頭而哈哈大笑。他是強(qiáng)者，生活的艱辛和家庭的重壓在身仍可以開懷大笑的強(qiáng)者。世間最難的不是搞科研、不是做學(xué)問、不是玩藝術(shù)創(chuàng)作、不是寫作、不是做領(lǐng)導(dǎo)、不是處理人際關(guān)系、不是當(dāng)賊、不是做皇帝老兒、不走打掃廁所、不是討好上司……最難的是活著。而對于我來說，學(xué)習(xí)卻是很難的。老頭對于那樣艱辛的生活都可以樂觀地對待，相對于生活的艱辛，學(xué)習(xí)的苦累和失敗又何足道哉?我不必悲觀，也無須失望，不用憂心忡忡地考慮將來，我只需要用老人百分之一的樂觀和他一樣的笑臉來對待今后的學(xué)習(xí)。我將以愉快的心情面對不及老人生活艱辛百分之一的學(xué)習(xí)的艱苦，我不會再為這次考試的失敗而沉著臉……出了店，我抬起頭，揚(yáng)著臉，嘴角有一絲笑意，走在大板巷里，才發(fā)現(xiàn)原來每個人都笑盈盈的，包括刷馬桶的老大，讓任何的艱難困苦都在我們的笑容前顫抖吧。評點(diǎn)：文章刻畫了一個“靠烤山芋討生活”，雖貧窮卻活得十分開心的老人形象?？磥?，老人與老伴相依為命，面對極差的生活條件，兩位老人共同創(chuàng)造著生活的樂趣，只見“老太在他身旁，一邊說笑，一邊把一塊大饅頭撕成小塊，一小塊一小塊往老頭口中塞，老頭樂得前仰后合”，這是一幅怎樣感人至深的笑對生活圖!這是一個精彩的瞬間，正是這樣一個瞬間，作者被深深震撼了。在對這個瞬間細(xì)膩描寫的基礎(chǔ)上，文章充分展開議論，指出什么人才是生活的真正強(qiáng)者，意念深刻。文章也以較多的筆墨寫了“我”怎樣因考試失利而沮喪，又用心愛心專心 怎樣從老人那里得到了鼓舞，既襯托了老人形象，更突出了文章所議人生哲理的現(xiàn)實(shí)意義。用心愛心專心第二篇：半命題作文寫作指導(dǎo)半命題作文寫作指導(dǎo)[寫作指導(dǎo)]半命題作文是在命題作文的基礎(chǔ)上演變出的一種命題樣式。它是在題目中留有某個或某兩個空白，需答卷人將題目補(bǔ)完整，然后再據(jù)題作文。半命題作文在各級語文考試中都有所出現(xiàn)，一般來講，它在各地中考中出現(xiàn)的概率比較大。半命題作文一般有兩種命題樣式：一種是只有題目，沒有其他說明或提示。如：《第一次》，《遠(yuǎn)方的朋友，請到游一游》。在這種情況下，作文題本身的指向性一般就比較明確，學(xué)生也能自然地按照題目的指向去構(gòu)思寫作。另一種是不僅有題目，還有其他的提示或說明。這種提示說明或提供一種情境，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想想像與寫作熱情；或提供一個思考的方向與選擇的范圍，指引學(xué)生在一定的限制內(nèi)構(gòu)思寫作。如：生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞……此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要”為題，寫一篇文章。提示與要求：在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……）使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。（題目出自趙樹椿《審題——寫好作文的第一要務(wù)》一文）在這種情況下，我們則要看清題目的說明與要求。通常認(rèn)為，半命題作文比命題作文具有更大自由空間。其實(shí)未必如此。任何作文題都要在限制范圍與自由選擇之間尋求一種平衡。半命題作文雖然提供了“填空”的自由，但題目本身就含有指向性，因此“填空”的內(nèi)容就必須受這種指向性的限制，“第一次XX”的經(jīng)歷與“一次XX”的經(jīng)歷自然不同，而“到XX游一游”與“來XX坐一坐”也當(dāng)然有區(qū)別。何況題目的說明與提示更限制了我們構(gòu)思的方向與選擇的范圍，如95年的《和的對話》是讀寓言詩《鳥的評說》后的想像作文，96年議論文《我更喜歡漫畫》是給出幾幅漫畫請你作出選擇。很難說這樣的半命題作文就一定比《機(jī)遇》《嘗試》《選擇》這類的命題作文來的更自由。所以說不管遇到怎樣的題目，都需要我們看清要求，積極思考，充分調(diào)動生活積累，既不要讓思想因題目的限制而失去了自由與靈性，也不能讓思想“跑野馬”而失去了方向。面對半命題作文，同學(xué)們在寫作時應(yīng)該注意以下幾個方面：首先，要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息。如前文的《生活需要》，題目中“追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞??”是情境的提示，而后面的“甜蜜的微笑”、“溫馨的話語”才是文章的“關(guān)鍵”。如果作文時只注意到了“情境”而忽視了“關(guān)鍵”，文章的重心得不到充分的體現(xiàn)，就會有所偏離。有時題目中的某些字眼或標(biāo)點(diǎn)符號決定了選擇范圍的大小，不注意的話也容易造成偏差?！渡钚枰奉}目要求“橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動??）”，括號內(nèi)用不完全例舉的方式提供選擇指向，我們可以超出題目例舉的范圍；如果它的要求是“在‘互助’、‘歡樂’、‘掌聲’、‘陽光’、‘理智’、‘感動’中選取恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線”，我們就不能超出其給定的范圍了。其次，在構(gòu)思之前，要根據(jù)題目的表述選取與題目相稱的文體。很多半命題作文，題目本身就帶有文體傾向，如果把握不準(zhǔn)確就容易寫偏。如《第一次》應(yīng)該是敘事性的記敘文，《之行》應(yīng)該是寫景記游的記敘文，《我的》（父親、母親、老師、同座等）應(yīng)該是寫人的記敘文，《之風(fēng)不可長》、《的啟示》應(yīng)該是議論文，《怎樣學(xué)》則應(yīng)該是說明文。有時，題目比較寬泛，不帶有明確的文體傾向或文體限定，這就讓我們擁有了更多的自由空間。第三，在構(gòu)思時要既要珍惜“第一感覺”，也要小心落入思維定式?！暗谝桓杏X”是看到題目后最先跳入腦海的詞匯、記憶、形象、想法、觀點(diǎn)等，這常常是你感觸最多體驗(yàn)最深也是最熟悉的素材，如果好好整理組織寫成文章，往往能取到真實(shí)可感、打動讀者的效果。另一方面，看到題目后的“第一感覺”，有時也會和別人相同，你想到的也是別人容易想到的。如《第一次》，很多同學(xué)首先會想到第一次上學(xué)、第一次做飯、第一次戴上紅領(lǐng)巾、第一次被表揚(yáng)、第一次離開家等等，如果大家都這么想，落入一種習(xí)慣性的思維定式，那么文章就很難見出新意了。這樣的文章讀者看多了也會產(chǎn)生“審美疲勞”。所以，有時我們也要站在更高的層次，審視自己的“第一感覺”，看看它是否會和別人雷同，是不是可以跳出來換個角度再想一想?！暗谝淮谓拥疆愋酝瑢W(xué)的來信”、“第一次越軌”這樣的題目顯然比“第一次戴紅領(lǐng)巾”要更有吸引力，更能激發(fā)起閱讀的興趣。第三篇：半命題作文寫作指導(dǎo)專題二：半命題作文寫作指導(dǎo)半命題作文應(yīng)從審題、補(bǔ)題、立意、選材等方面入手，精心選擇，認(rèn)真寫作。一、審題：突出“準(zhǔn)”字。寫考場作文第一步便是審題，審題時要審清題目的顯性要求和隱性要求。半命題作文一般有兩個關(guān)鍵詞，一個是要補(bǔ)充的詞，一個是所給部分的中心詞。如：以“ 最珍貴”為題寫作，就要注意到“最珍貴”三個字是對文章立意定的調(diào)，寫作時要突出“珍貴”。所謂“珍貴”是指珍惜、寶貴，千萬不要把“美麗”“美好”等同于“珍貴”。一個“最”字告訴我們要百里挑一，只能寫一個，不能這個“最珍貴”，那個也“珍貴”另外一個還“珍貴”?？杖碧幯a(bǔ)充的內(nèi)容決定寫作的素材，選材時一定要緊扣這一點(diǎn)。此外，題目中的要求往往涉及文體、字?jǐn)?shù)等內(nèi)容，都要一一落實(shí)。二、補(bǔ)題：量力而擇。補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文品位的高低。補(bǔ)題最好以寫“我”為寫作主體，以“熟”為選材前提，以“新”為立意追求，以“小”為切入口徑。具體來說，半命題作文的補(bǔ)題，應(yīng)遵循如下幾條原則：(1)揚(yáng)長避短，熟悉為先。考場作文是一種“速成”作文，難于有充裕的時間來選材、運(yùn)思。因此，考生在補(bǔ)題時，所選擇的詞語，