經(jīng)濟與管理學院主題班會總結(jié)-文庫吧
2024-11-15 22:52 本頁面
【正文】 我們的心扉同樣泛著同樣的波紋。同片藍天下的我們不曾了解身處不同土地足跡的花樣年少，我們在多年后，那時候我的臉上一定會露出微笑吧，畢竟那也是我的一頁青春，只屬于我的一頁青春。世俗的觀念，家庭的包袱，自己的情景，都要考慮在兩者之間，計劃的未來，有我們獨自緬懷?；顒幽康? 大學時期是人生走向成熟、走向獨立的階段。在這一階段，你會發(fā)現(xiàn)自己已不再像高中時那樣動蕩、不穩(wěn)定，發(fā)展變化那樣明顯；自己不再隨波逐流，對問題會有獨立的觀點、看法；大學意味著青春洋溢，意味著朝氣蓬勃、意味著無憂無慮。它使得多少作家為之贊美 為之傾倒它又引起多少人美好的回憶，然而，這個鮮花開放的季節(jié)并非總是陽光明媚，也許不知哪邊飄來的烏云會悄悄籠罩你心靈的天空；于是伴著霏霏細雨，憂郁和煩惱油然而生。剛開始的日子，離開了相伴多年的同學和老師，離開了父母鄉(xiāng)親，看到的 是全新的面孔，你也許會有一些失落和緊張； 剛剛熟悉了新的環(huán)境，學習上的不適應又可能使你感到沮喪；等到一切納入正軌，沒準兒和老師、同學的交往中又出現(xiàn)了新的問題；對自己的認識也有些困惑和疑問。只要你相信，盡管一家親活動前期工作：（1）首先確定表演需要的節(jié)目，以及與節(jié)目表演的相關人員。（2）班會之前及時通知表演人員加緊彩排工作，做好充分準備；（3）班會前做好準備工作，如布置教室、裝飾黑板等；（4）由各班負責人負責做好人員的分配等各項組織工作。班會負責人：陳光，高亞丹 人員考勤：李萍，彭苗，黃誠會場秩序負責人：黃誠，高亞丹，李萍 黑板報負責人：高亞丹 節(jié)目單負責人：李萍 參與者：財管10班 活動流程：（1）六點之前組織相關人員布置教室；（2）7:00組織全體同學進入教室；（3）7:15開始考勤；（4）7:30班會正式開始；（5）主持人上臺致詞，并宣布班會正式開始；（6）表演節(jié)目正式開始；（7）班會節(jié)目表演過程中會場秩序負責人負責維持現(xiàn)場秩序；（8）班會結(jié)束后，相關負責人組織人員有秩序離場，并在人員離場后進行清理現(xiàn)場，打掃衛(wèi)生，做好后繼工作。節(jié)目內(nèi)容及介紹：（一）環(huán)節(jié)：主持人出場宣讀開場白（二）激揚青春，花樣年華，怎能虛度？也曾跌倒，也曾失敗，怎能放棄？今天，讓我們共同立下遠大志向，噴薄年輕的華彩，追尋勝利的微笑今天，讓我們迎著暴風一次哭盡，在哭泣中，忘記過去，激發(fā)潛能，揮發(fā)今朝，展望未來。今天的校園中，我們每天都在演繹著不同的故事，都在經(jīng)歷著成長的磨練。讓青春成長，勵志交融，見證我們的成長，成功。甲：似水流年，花開花落，我們站在歲月的河邊，看流水輕輕劃過，河面上是落英繽紛，以及逝去的年華。乙：依稀還記得你們剛剛?cè)胄r的懵懂青澀，會操時的汗流浹背。轉(zhuǎn)眼間，還有十幾天，我們大一生活就要開始了。甲：而今又到了播種的季節(jié)，相信我們又多了一份緊張、興奮和期待。乙：我們的緊張，來源于父母那熱切的目光。來源于老師那諄諄的話語。來源于所有關乎我們的毀和譽。也來源于我們直面收獲這一過程，我們的理想與現(xiàn)實產(chǎn)生矛盾的擔憂與震撼。甲：有了這份必要的緊張，我們的思維會更敏捷、更全面、更深刻,我們的表現(xiàn)會更出色、更優(yōu)異，更加令人鼓舞。乙：我們興奮，是因為我們到了驗證自我的時刻；是因為我們到了展示自我風采的時刻；憑著這種積極的心態(tài)，我們能夠做到認真、細致；我們能變得更大、更強。甲：我們期待，期待著在考試過程中，我們師生之間、生生之間的關系和諧，沒有矛盾，沒有紛爭。合：小雨過后，在冷空氣帶來的清爽中，我們感受著這特別的新鮮，撫摸時間刻畫在我們生命中的那份記憶。合：現(xiàn)在主題班會正式開始。（二）才藝展示（1）歌曲《我們在一起》全體跨越千山 我的手緊緊握著你，給你力量 給你勇氣 我的同胞 我的姐妹兄弟，說好了 我們彼此溫暖 好好活下去，涉過萬水 我的心緊緊貼著你 給你堅強 給你毅力，我的同胞 我的姐妹兄弟 說好了 我們不離不棄，好好活下去手拉著手 因為我們是姐妹兄弟，共擔困苦 共享著陽光和空氣 心貼著心 我們永遠是姐妹兄弟，不畏艱險 有愛就會有奇跡 有愛遮擋生命里的風和雨，讓愛重建生命里的天和地 手拉著手 因為我們是姐妹兄弟，共擔困苦 共享著陽光和空氣 心貼著心 我們永遠是姐妹兄弟，不畏艱險 有愛就會有奇跡 手拉著手 因為我們是姐妹兄弟，共擔困苦 共享著陽光和空氣 心貼著心 我們永遠是姐妹兄弟，相偎相依 我們永遠在一起 不管主題是什么，只要我們還在一起才會有這個班會，我們在一起，永遠是一家人?？荚嚕?jié)約糧食都是再我們在一起后才會提的，工管有了你們才精彩。（二）朗誦《落在身后的一年》蔡偉————上帝對人的眷顧也是擇優(yōu)錄取，如果不努力，你注定要成為被上帝退檔的人。一年級，我是從內(nèi)心的想給自己放假，好好地輕松一下。我是想彌補那幾年的缺失。那幾年，學得挺累，玩的不爽。在這放松的一年里，我將主要精力放在各種社團活動和聽音樂中，努力認真的結(jié)交了許多朋友。然而忽略了學習（現(xiàn)在想來，這似乎有點跑偏的意味，其實學習應是主線）。再不想學習的日子里，生活很悠閑?？梢詤⒓雍枚嘞∑婀殴值幕顒?，可以在校園里沒事瞎溜達，可以跑到圖書館趴在桌子上睡覺借以尋找以前的感覺，可以和室友臥談到深夜，可以看與我無關的書，，可以干很多無聊的事。但是也有手足無措忐忑不安的時候。每當考試周來臨的時，才抱佛腳式的將學習工作的重心轉(zhuǎn)移到期末主義高分化建設上來。事實證明臨時抱佛腳才知道原來佛也不洗腳。這于事無補。僥幸的心理，換來的只能是不幸的后果?，F(xiàn)在，站在二年級的端口看那被落在身后的一年，有些事情純屬瞎折騰。沒事瞎溜達，根本看不到美景，因為自己內(nèi)心沒有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美麗的風景怎么會像蝴蝶一樣在浮躁的心上作片刻的停留？在圖書館小憩，不僅是是折磨自己，還與濃烈的學習氛圍格格不入，而且伴有深深地愧疚
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