督導(dǎo)自查報(bào)告-文庫吧
2025-11-01 22:45 本頁面
【正文】 養(yǎng)展示。3——6年級(jí)，每周一節(jié)信息技術(shù)課，班班通情況使用和設(shè)備維護(hù)情況良好，并積極開展網(wǎng)絡(luò)教研和科技創(chuàng)新小發(fā)明活動(dòng)。B8個(gè)性化發(fā)展我校開展了具有德國特色的校本課程——木工課，并積極開展學(xué)生素養(yǎng)、校園舞、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。B12，規(guī)范辦學(xué)，禁止有償家教專項(xiàng)治理第一認(rèn)真落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和作息時(shí)間；第二根據(jù)上級(jí)要求，加強(qiáng)師德建設(shè)，杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象。學(xué)校與教師簽定了規(guī)范辦學(xué)責(zé)任書、禁止有償家教責(zé)任書、承諾書，開展了《愛崗敬業(yè)演講比賽》每位教師建立規(guī)范辦學(xué)學(xué)習(xí)筆記。總之，我校根據(jù)上級(jí)工作要求，把督導(dǎo)工作落實(shí)的日常工作中去，落實(shí)到實(shí)處。在工作中不斷改進(jìn)、創(chuàng)新。讓每個(gè)學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，讓每一位老師在忙碌中感到充實(shí)和愉快。讓我們學(xué)校時(shí)刻走在教育的前列。第二篇：督導(dǎo)自查報(bào)告督導(dǎo)評(píng)估自查評(píng)估報(bào)告魯 山 八 中2011年8月督導(dǎo)評(píng)估自查評(píng)估報(bào)告一、學(xué)校開展自評(píng)時(shí)間學(xué)校開展 20102011自評(píng)。二、成立了自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組以校長李天佑為組長，成員： 景艷霞、林富生、張三剛、石建軍、任學(xué)軍、宋春光、張耀華、王學(xué)增、張向培、栗鵬、楊偉青。三、自評(píng)準(zhǔn)備及方案學(xué)習(xí)以校長李天佑為首開展自查評(píng)估準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)全體教師學(xué)習(xí)評(píng)估方案。發(fā)動(dòng)全體教師整理各種資料及表格。準(zhǔn)備階段：一是組織準(zhǔn)備，建立自評(píng)小組，負(fù)責(zé)宣傳發(fā)動(dòng)，擬定工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)各方面，領(lǐng)導(dǎo)自評(píng)工作全過程。二是準(zhǔn)備材料，首先要掌握指標(biāo)體系，劃清各項(xiàng)指標(biāo)的內(nèi)涵，評(píng)估涉及到的那些方方面面；其次，召開全體教師協(xié)調(diào)會(huì)，分清任務(wù)搜集信息資料；最后，按指標(biāo)分類整理，編寫目錄，分類訂裝保存。四、自評(píng)估的方法與步驟在李校長為主制訂了評(píng)估方法具體步驟。校長帶領(lǐng)教師認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《評(píng)估方案》制訂評(píng)估方法、原則、組織評(píng)估人員學(xué)習(xí)有關(guān)文件，掌握評(píng)估方法和基本程序，步驟協(xié)調(diào)分析，評(píng)估指導(dǎo)，報(bào)告撰寫，結(jié)果處理。五、本?；厩闆r魯山八中占地面積11400平方米，建筑面積6231平方米。20102011學(xué)年有四級(jí)18個(gè)教學(xué)班，其中六年級(jí)5個(gè)班 325人，七年級(jí)5個(gè)班351人，八年級(jí)4個(gè)班262人，九年級(jí)4個(gè)班231人，本學(xué)年共有在校生 1169人。我校有教職工 102人，其中本科學(xué)歷25人，大專學(xué)歷68人，中師及高中學(xué)歷10人，專任教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，任勝利、白艷娜等為省市級(jí)骨干教師，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)穩(wěn)步提高，并多次開展示范課、觀摩課活動(dòng)，有效地提高了教師在新課程改革中的轉(zhuǎn)變。20102011學(xué)年我校取得了令人欣喜的好成績，有多人發(fā)表省市級(jí)論文或者論文在CN刊物發(fā)表，畢艷華等多位教師獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師稱號(hào)，上冬梅等幾位教師獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)。六、存在問題教師的教育觀念需要進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，個(gè)別教師在認(rèn)識(shí)上，只重分?jǐn)?shù)，而忽視對(duì)學(xué)生的全面評(píng)價(jià)，忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師需要加強(qiáng)知識(shí)的更新，跟上現(xiàn)代教育發(fā)展步伐。經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校的配套設(shè)施等待完善。七、評(píng)估綜合結(jié)論以課程教材改革為核心，以課堂教學(xué)策略轉(zhuǎn)變?yōu)橹行模越逃蒲袨樽ナ?，以現(xiàn)代化教育技術(shù)為手段，從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，主動(dòng)、積極而又全面地實(shí)施素質(zhì)教育，把學(xué)校建成具有人文化的教育環(huán)境、人本化的管理機(jī)制、主體精神的教師隊(duì)伍、自主發(fā)展的學(xué)生素質(zhì)的特色學(xué)校。建成較為完備的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。信息技術(shù)、多媒體教學(xué)等教學(xué)手段應(yīng)積極運(yùn)用。進(jìn)一步完善學(xué)校管理體系，以人為核心，貫徹校園網(wǎng)絡(luò)為管理服務(wù)的宗旨，做到運(yùn)行規(guī)范、決策民主、人盡其才，人人得到發(fā)展。繼續(xù)開展精神文明建設(shè)，加強(qiáng)師德教育，提高廣大教師的思想素養(yǎng)和專業(yè)技能，今年?duì)幦∩鲜幸?guī)范化學(xué)校。繼續(xù)開展小學(xué)生行為規(guī)范教育與訓(xùn)練工程，以學(xué)生交往能力的培養(yǎng)為突破口，大力加強(qiáng)綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)以“發(fā)揮主體教育，促進(jìn)主體教育，促進(jìn)整體發(fā)展”為整體改革課題，研究主體發(fā)展規(guī)律，科學(xué)設(shè)立主體性教育目標(biāo)，從現(xiàn)代化的教育觀念、教師素質(zhì)入手，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，力爭(zhēng)本年建設(shè)成較為完備的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。完善學(xué)校分
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