【正文】 的成長，有人年華老去。在座的各位，走得太遠，會不會忘記了自己當初為什么出發(fā)？學工部為我提供了另一視角來理解輔導員工作，也提供了廣闊的舞臺讓我去發(fā)揮自己的能量，更盡可能為我創(chuàng)造機會，讓我抬頭看到了外面的風景。當初 “三尺講臺三千桃李，十年樹木十萬棟梁”的教育夢想深藏心中，我一刻都沒有懷疑過曾經(jīng)輔導員的這份“接地氣”的工作讓我最有成就感，在學校里，學生才是我永遠讀不厭倦的“教科書”。五年的工作經(jīng)歷，改變的不僅是工作內(nèi)容、技巧和辦法，更重要的是職業(yè)心態(tài)的成長。經(jīng)常有同事問我是做輔導員辛苦，還是在學工部辛苦，我給不出答案。人永遠最在乎當下的自己，痛或者快樂都是最切身。在xx學院的運行體制下，它確實相比其他傳統(tǒng)高校而言，工作要累很多。入職時很渴望拿優(yōu)秀，后來拿優(yōu)秀了，覺得也不過如此。但是，拿優(yōu)秀最大的好處就是讓我明白了：努力和平臺，在職場里缺一不可。拿過一次優(yōu)秀以后，就不會有這么濃厚的優(yōu)秀情結(jié)，不必執(zhí)著，可以放下，可以更輕松、更有自信的向前走。希望“讓想干事的人有機會，能干事的人有舞臺，會干事的人有地位”這一目標距離大家都不會太遙遠。張艾嘉《忙與盲》道出了我的心境：許多的電話在響/許多的事要備忘/許多的門與抽屜/開了又關關了又開如此的慌張/我來來往往我匆匆忙忙/從一個方向到另一個方向/忙忙忙/忙是為了自己的理想/還是為了不讓別人失望/盲盲盲/盲的已經(jīng)沒有主張/盲的已經(jīng)失去方向/忙得分不清歡喜和憂傷/忙得沒有時間痛哭一場。高校的學生工作是鍛煉人的，獨立學院更是如此。我們在充滿著各種探索、創(chuàng)新的江河中翻騰，誰能確認自己最后抓住的是救生圈還是一根稻草。但對于工作，我們是要懷抱敬畏之心的。輔導員沙龍、業(yè)務技能大賽、案例編輯、輔導員職級晉升、輔導員學生評價系統(tǒng)，矛盾和成長是事務發(fā)展的兩面，而我也漸漸適應了這種工作氛圍?！斂菰铩⒎爆?、無奈、崩潰的工作撲面而來，我不會因個人喜惡而拒絕，唯一能做的就是擺正自己心態(tài)，坦然面對。五年來，我是充實的，也是知足的。我很好，而不是比別人好。明天，我依舊會期待，并開始信仰。每個人的心中都有屬于自己的一塊圣地，每個人都是自己靈魂的朝圣者。認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。教育既要追求科學理性的最高成就，也要有一抹浪漫和優(yōu)雅的亮色。詩意和理性是教育者一生的探索?！皶鈿猓更c方遒”，詩意的工作追求明媚澄澈的教育理念，胸懷理想、志存高遠。理性的工作仰仗仰望星空之后的腳踏實地。做一位敬業(yè)的員工并不難，然而把自己打造成具有生命質(zhì)感、人格魅力和強大氣場的教育工作者實非易事。我希望再一個五年，面對自己時，我是豐滿的，無畏的，幸福的。謝謝大家！第五篇：員工職級晉升管理制度員工職級晉升管理制度第一章總則第一條為加強和規(guī)范公司員工職級晉升管理，引導員工職業(yè)生涯發(fā)展的途徑和方向，確立員工職業(yè)生涯與公司發(fā)展相統(tǒng)一的晉升體系，特制定本辦法。第二條崗位職級管理是公司人力資源管理的基礎，為人員招聘、薪酬管理、人才培養(yǎng)、績效管理、員工發(fā)展等提供重要依據(jù)，公司建立以績效考核為主，崗位職級與薪酬相結(jié)合的崗位薪酬體系。第三條公司實行浮動的職級制度，每個崗位都有一個浮動的職級級別范圍，職務與職級相對掛鉤，不絕對掛鉤。即不同單位同等職務的崗位，職級可不一樣，同一單位同個崗位不同擔任者的職級也可不一樣。第四條員工的職級是薪資福利、職權劃分的重要或直接依據(jù)，跟所在崗位的工作難度、工作要求，以及個人的學歷、工作熟練程度、工作能力、在公司的服務年限相關。第五條本制度為員工職級晉升制定標準和依據(jù)，確保員工職級晉升的公平、公正和公開，進而鼓勵員工辛勤勞動、努力學習知識技能，不斷提高自身素質(zhì)和能力。第六條本制度適用于公司董事長以下所有員工。第七條辦公室和人力資源部負責制定員工職業(yè)發(fā)展和晉升管理制度；相關部門負責人（部門經(jīng)理、店長、主任）、副總經(jīng)理負責對員工晉升的審核；人力資源部負責員工晉升的考核和培訓；總經(jīng)理負責根據(jù)總經(jīng)理辦公會議的決議對員工晉升進行審批。第二章崗位職級和職業(yè)發(fā)展管理第一節(jié)崗位職級設臵第八條根據(jù)公司實際，將公司所有崗位分成管理序列、營銷序列和通用序列，共設臵三大序列十五級（對照關系見附表一）；并實行三大序列并行、可相互轉(zhuǎn)換的員工職級序列管理體系。管理序列指承擔經(jīng)營、管理職責的各級崗位，主要是區(qū)域經(jīng)理、部門副經(jīng)理（副主任）、部門經(jīng)理（主任）、副總監(jiān)、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理等崗位，也包括門店中承擔管理職責的店長助理、副店長、店長。管理序列崗位設見習期，見習期長短根據(jù)擬任職人員具體情況和工作績效確定，一般不低于三個月，見習期內(nèi)，給予適當崗位補貼，工資暫不予調(diào)整。門店營銷序列指在門店從事管理、營銷、健康咨詢、商品銷售工作的店長助理、副店長、店長、健康顧問、營業(yè)員等崗位。通用序列指財務、辦公室、營運、質(zhì)管、品管、配送中心、企劃、人力資源、網(wǎng)絡信息等部門的專員、文員崗位，具體可分為三類：財務類包括財務、審計；行政人事類包括人力資源部、辦公室；業(yè)務支持類包括品管、質(zhì)管、運營、信息、銷售、配送中心、企劃等部門。第九條各序列崗位分別設臵不同級別等級，員工可以通過工作績效和工作表現(xiàn)在本崗位進行級別升降。第十條各序列不同崗位都有一個級別浮動范圍，該崗位任何級別的浮動都必須在該范圍內(nèi)，其中，管理崗位副職的級別必須低于該崗位的最高級，原則上應至少低12個級。第二節(jié)職業(yè)發(fā)展管理第十一條 員工職業(yè)發(fā)展路徑包括縱向的職級晉升和橫向的跨序列拓展。通過縱、橫向的發(fā)展，豐富員工職業(yè)發(fā)展通道，使員工獲得更多的發(fā)展機會。（一）、縱向發(fā)展主要指傳統(tǒng)的職位晉升道路，即行政管理職務級別晉升的公司內(nèi)部職級晉升路徑。在管理類崗位出現(xiàn)職位空缺的前提下，工作勤奮、表現(xiàn)出色、能力出眾的員工將獲得優(yōu)先晉升和發(fā)展機會，公司執(zhí)行競爭上崗、擇優(yōu)錄用的制度。公司鼓勵員工努力工作，并提升自己的能力