【正文】 ：《紫藤蘿瀑布》寫人敘事類散文：《走一步，再走一步》、《羚羊木雕》 科普類說明文：《看云識天氣》二、復習目標：通過課內(nèi)精讀熟練掌握各類文體的閱讀方法及?？嘉念}的答題技巧。三、復習過程：第一課時《春》、《濟南的冬天》寫景抒情類散文閱讀總結(jié)(一)導入：散文閱讀。是許多同學頗為頭疼的難點。?寫景抒情?作為抒情散文最常用的手法，是我們每個同學需要用心掌握的一個知識點。抒情散文的作者往往借助景物，把所要抒發(fā)的情感具體化。如果是以寫景為主要內(nèi)容，抒情只是在此基礎(chǔ)上的穿插和闡發(fā)，那么就叫做?寫景抒情?；如果文章是以抒發(fā)某種感情為主線。景物只是作者借以寄托的一種比擬或象征，那么就叫做?借景抒情?。（二）學生自讀：《春》、《濟南的冬天》學生自己依照老師提示總結(jié)兩篇文章的知識點：概括文章寫景的順序文章抓住那些代表性的景物進行描繪作者運用了那些表達方式，各舉一例作者寫景運用了那些手法選取你喜歡的寫景句子進行賞析，并總結(jié)此類賞析的基本規(guī)律把握文章蘊含的思想感情（三）組內(nèi)交流、合作探究（四）小組展示（五）總結(jié)難點有關(guān)景物描寫的方法關(guān)注描寫順序觀察有序，寫作才有條理，這是狀物的基本要求之一。景物描寫的層次是按照人們觀察事物的順序進行的，不能雜亂無章。按照景物的方位順序（即空間順序）寫景。每種景物都有自己的位臵，我們選定一個地方進行觀察，按照由遠及近（或由近至遠）、由內(nèi)至外（或由外至內(nèi)）……方位順序去描寫景物的情狀、風貌，景物的畫面就可以井然有序的展開。按時間變化的順序?qū)懢?。如：《濟南的冬天》中寫山景：自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰……寫水色：自下而上的順序，水面上、空中、半空中。抓住有代表性的景物及其特點，準確描畫。寫人要有個性，寫景要有特色，要想給人獨特鮮明的印象，就必須突出該景物的獨特之處?？梢哉f，這是寫好這類文章的前提。任何一個景物都是許多物象構(gòu)成的，但我們不能將它們從頭到尾、不分巨細地全部描寫出來，而要抓住該景物的獨特之處加以描寫，這樣，才能避免?千景一律?的弊端，給人留下鮮明的印象。如：《春》中抓住春草的軟、綠、嫩，春雨的多、細、密的特點進行描繪； 《濟南的冬天》中抓住陽光朗照下的山——溫靜，薄雪覆蓋下的山——秀氣，城外的遠山—一淡雅，水色——綠的特點進行描繪關(guān)注描寫角度 描寫景物時應調(diào)動多種感官，對能寓理的景物作全方位的描繪，借助比喻、擬人、象征等多種表現(xiàn)手法，用富有表現(xiàn)力的文字細摹景物的特征。使所托之景生動并富有美的意境。如：在《春》中調(diào)動了視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官進行描寫。運用動靜結(jié)合的手法動景和靜景都是生活中客觀存在的，所以，要想描寫好景物，就要將動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫結(jié)合起來，所描繪的景物才會具體生動，給讀者留下深刻的印象。變換視角如作家老舍《濟南的冬天》一文中，由定點到移步換景，即從城內(nèi)寫到城外山村雪后的景色，在不同的觀察點，描寫了濟南冬天不同的特有美景。寫城內(nèi)又從不同角度，即從俯視的角度寫陽光下的濟南，從仰視的角度，寫小雪點染下的山景。這樣濟南美景的整體感就凸現(xiàn)出來了，這就生動形象地再現(xiàn)出冬天濟南?溫晴?的特點?！疤摗币c“實”結(jié)合?實?景即指看得見、摸得著的景物，也就是能感知到的現(xiàn)實之景。?虛?景即指未出現(xiàn)之景，也就是聯(lián)想、想象之景。以眼前之景引發(fā)聯(lián)想凸現(xiàn)出已逝之景，未來之景，或引發(fā)想象，創(chuàng)造出新景象，并將不同時空領(lǐng)域的景物糅合在一起描寫，這就是虛實相生法。虛實結(jié)合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立體感，同時達到深遠境界。如：朱自清的《春》一文，由果園中滿樹的果花，想到?仿佛樹上已經(jīng)滿是桃兒、杏兒，梨兒?。這種由實到虛，再造出新畫面，使景物更加神奇美麗，使文章的境界開掘更深。運用多種修辭手法和生動形象準確的修飾詞語寓情于景，情景交融寫景的目的是為了抒情、達意。?景生情，情生景，情景交融，渾然一體?點明了情與景的關(guān)系。大自然的景物本身是沒有喜怒哀樂、愛憎褒貶的，但作者帶著情感（如歡樂、悲傷、苦悶、煩惱等）去觀察。描寫時，便賦予了景物鮮明的感情色彩。正所謂?登山則情滿于山，觀海則情溢于海。?唐代大詩人杜甫有一名句，叫做?感時花濺淚，恨別鳥驚心?。有關(guān)寫景語言的賞析賞析角度：語言（修辭方法、用詞等）寫景方法（動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等）情感（熱愛、贊美）答題規(guī)律（模式）本句（段）第二篇：河北中考語文20042004年河北省初中生升學統(tǒng)一考試語文試卷考生注意：本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。答卷前將密封線左側(cè)的項目填寫清楚。答案須用藍色、黑色鋼筆或圓珠筆書寫。第一部分（2題12分）用課文原句填空。（每空1分，共4分）①何當共剪西窗燭，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（李商隱《夜雨寄北》）②無可奈何花落去，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（晏殊《浣溪沙》）③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，出則無敵國外患者，國恒亡。（《＜孟子＞二章》）④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）根據(jù)要求在下列句子中的橫線上寫出相應的內(nèi)容。（每題2分，共8分）①《始得西山宴游記》寫作者在大自然美景中的超然忘我、與自然融為一體的句子是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” ②大自然美麗的湖光山色滌蕩了我們的心胸，讓我們心清如水；愉悅了百鳥的性情，使它們在山林間盡情歌唱。這真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！保ㄌ顚懗＝ā额}破山寺后禪院》的詩句）③請你從積累的古詩中，寫出一個與“勞動”有關(guān)的完整詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。④長篇小說《水滸》塑造了眾多的英雄好漢形象，其中你印象最深刻的一個人物是（姓名）＿＿＿＿＿＿。他（她）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事家喻戶曉。第二部分（3－26題58分）一、閱讀下面的文字，回答后面的問題。（13分）五柳先生傳陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮得。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐空結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示已志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！保ㄎ叮┢溲裕澣羧酥畠壓?？＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？文章的作者是晉代文學家陶淵明，你還學過他的《＿＿＿＿＿＿＿》。（1分）將文章中空缺的語句填寫在下面的橫線上。（2分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。解釋下列句子中加著重號詞語的含義。（3分）①性嗜酒，家貧不能常得嗜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②親舊知其如此，或置酒而招之置：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③既醉而退，曾不吝情去留去：＿＿＿＿＿＿＿＿＿把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①每有會意，便欣然忘食。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②環(huán)堵蕭然，不避風日。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。請概括出五柳先生是一個什么樣的人。（3分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、閱讀下面的文字，回答后面的問題。（14分）走近森林張志毅①森林是以樹木為主體的許許多多生物組成的生物群落。森林里蘊藏著豐富的資源，森林資源按自然屬性可劃分為生物資源和非生物資源兩大類。其中生物資源又可分為植物 資源、動物資源和微生物資源三類。植物資源包括林木資源（喬木、灌木和竹子）和非林木資源（藻類、地衣、苔蘚、蕨類和其他種子植物等）；動物資源主要包括哺乳動物、爬行動物、森林昆蟲、鳥類和魚類等；微生物資源主要包括各種菌類、支原體、衣原體等。非生物資源主要是指支撐森林生物的林地土壤、水分等資源。可見森林是地球上一個豐富多彩的大資源庫，而且其主要部分即森林生物資源部分，是可以持續(xù)利用的可再生資源。②森林資源是人類賴以生存的基礎(chǔ)資源。同時，森林還具有維護地球生命、改善人類生存環(huán)境的生態(tài)價值。③森林可以給人類源源不斷地提供木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產(chǎn)品主要包括森林動物與微生物提供的各種產(chǎn)品等。為人類提供這些產(chǎn)品等。為人類提供這些產(chǎn)品無疑是森林的重要功能。④森林是生態(tài)平衡的主要調(diào)節(jié)器。森林可以把太陽能轉(zhuǎn)化為化學能，使無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物，是生物和非生物之間物質(zhì)和能量交換的重要（niǔ）帶，對保持生態(tài)系統(tǒng)的整體功能起著中樞和杠桿作用。可以說沒有森林就沒有生態(tài)平衡。⑤木森林能夠有效地涵養(yǎng)水源和防止水土流失。森林憑借龐大的林冠、深厚的枯枝落葉層和發(fā)達的根系，能夠起到良好的蓄水保土和減輕地表侵蝕的作用。據(jù)測算，5萬畝森林的蓄水量約有一百萬立方米。在森林被破壞或無森林的地區(qū)，水土流失嚴重，許多河道和水利設施不斷受到泥沙淤積，經(jīng)常適成水災。⑥森林能夠有效地保護生物多樣性。目前地球上的500萬～3000萬物生物中，有一半以上是在森林中（qī）息繁衍。⑦森林能夠有效地緩解“溫室效應”。由于近代人類大量使用石化燃料，使大氣中二氧化碳、甲烷等溫室氣體濃度不斷升高，引起地球上的“溫室效應”。每公頃森林平均每年可吸收20～40噸二氧化碳，同時放出15 ～ 30噸氧氣。⑧。據(jù)有關(guān)專家研究，一公頃森林平均每年能吸引700多千克的二氧化碳，可減輕工業(yè)酸雨的危害；城市中路旁的林帶可以阻擋沙塵，滯塵率高達70%～90%。同時林帶還有降低噪聲的擢用，噪聲經(jīng)過30米寬的林帶可降低6~8分貝。⑨森林能產(chǎn)生直接的經(jīng)濟效益，同時又有巨大的生態(tài)環(huán)境效應，這是任何其他東西都無法代替的。（1分）①（ni ǔ）帶 ②（qī）息文章是從哪兩個方面對森林的價值進行說明的？（2分）答：根據(jù)對第①段的理解，在下面的橫線上填寫相應的內(nèi)容。（1分0生物資源：植物資源、①、微生物資源②：林地土壤、水分等1文章第⑤段中畫線句子列舉數(shù)字進行說明有什么作用？（2分）答：1第⑦段畫線句子中的“緩解”改成“消除”可以嗎？為什么？（3分）答：1文章第⑧段畫線處應填寫的表明這段文字說明中心的句子是什么？請寫在下面。（3分）答：1據(jù)報道，目前我國土地沙化正以平均每年2460平方公里的速度擴展，相當于一個中等縣的土地面積。防治土地少化勢在必行。請你結(jié)合森林的作用，為治理土地沙化擬一條標語。要求語言簡潔，有感染力。（2分）答：三、閱讀下面的文字，回答后面的問題。（14分）學會諒解①諒解是人類的美德，是一種高尚 的品質(zhì)。有人這樣形容：諒解是一股和煦的春風，能消融凝結(jié)在人們心中的堅冰；諒解是，能 ； 諒解是，能。這生動地道 出了諒解在人際交往中的重要遙作用。因而一位偉人意味深長地說：同志之間的諒解、支持與友誼比什么都重要?、诖_實，諒解非常重要。先哲們早就認識到這一點。圣人孔子曾說：“已所不欲，勿施于人?！币馑际钦f，無論做什么事，都要推已及人，將心比心，以自己的感受去體會別人的感受，以自己的處境去推想別人的處境。這種以已推人的思想就包含了理解他人、諒解他人的深刻含義。唐代韓愈在《原毀》中說：“古之君子，其責已也重以周，其待人也輕以約?！睆娬{(diào)做人要嚴于律已，寬以待人，同樣體現(xiàn)了人際交往中的諒解精神。③諒解在我國傳統(tǒng)的倫理道德觀念中，一直占有重要的位置，是為人處事的重要原則。④唐太宗李世民諒解、重用魏征的故事被傳為佳話。在李建成與李世民的皇位之爭中，魏征為李建成出謀劃策，多次使李世民陷入困境。玄武門之變后，魏征成了李世民的階下囚。這時，李世民完全可以治他的罪，殺他的頭。但是，李世民十分欣賞魏征的才干和人品，于是便諒解并重用了他，讓他做到了宰相，幫助自己成就了歷史上著名的“貞觀之治”。這里雖然有李世民作為一代明君尊賢愛才的一面，但我們不能不認識到，這也與他寬宏大度、關(guān)于諒解他人分不開。再往前翻一翻歷史的畫卷，齊桓公諒解并重用曾險些射死自己的管仲，從而成就了霸業(yè)；藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗，留下“將相和”的美談??相反，那些小肚雞腸、斤斤計較之人，又有哪一個能作出一番事業(yè)呢？⑤古人尚能如此，在社會生活日趨復雜的今天，人與人之間更需要諒解。那么，怎樣才能學會諒解呢？⑥諒解，需要溝通?？陀^事物紛繁復雜，個人的思想認識常常帶有一定的局限性和片面性，人與人之間難免會產(chǎn)生誤解和沖突。因此，當自己與他人產(chǎn)生矛盾或誤會時，要主動與對方交談，認真傾聽對方的訴說。這樣，才能溝通彼此的思想，從而消除誤會和隔閡。⑦諒解，需要設身處地地為別人著想。積極地換位思考，更多地站在對方的角度考慮問題，我們就更容易諒解別人。⑧諒解，需要忘卻。忘卻，是諒解的良方。克制性的諒解，不是真正的諒解，它不能祛除感情傷口上的膿水，醫(yī)治感情上的創(chuàng)傷。只有那種不記、不究的諒解，才是真正的諒解。⑨我們提倡諒解，但是，諒解也不是無原則的一味遷就、退讓。對于那些有損民族、國家和集體得益的行為，還需要勇敢地站出來，與之作堅決的斗爭。⑩讓我們學人諒解吧！這樣，人與人之間的關(guān)系才會更加和諧，人們的生活才會更加美好。1文章是從哪兩個方面對“諒解”進行論述的？（2分）答：1文章第④段在論證上有什么特點？這樣論證的作用是什么？(4分)答：1文章第⑤段在