暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)——(楊曉玲)-文庫(kù)吧
2024-11-15 22:20 本頁(yè)面
【正文】 燈塔。22年間，她把自己的溫度和熱愛(ài)，化作光，照亮孩子們的人生路；讓他們不再孤單、不會(huì)迷失。點(diǎn)亮自己，源自老師曾經(jīng)點(diǎn)亮了她。點(diǎn)亮學(xué)生，讓他們的人生夢(mèng)想成真。不懂手語(yǔ)，她與孩子們交流耳不能聽(tīng)、口不能言，空有滿腔熱情卻茫然無(wú)措，自信滿滿的楊小玲上第一堂課就哭了。這位在無(wú)聲世界里辛勤耕耘了22載的優(yōu)秀教師——楊小玲。甘于扎根特殊教育，一干就是二十余載，立足崗位，堅(jiān)定不移的理想追求；我感動(dòng)于她對(duì)每一個(gè)特殊群體所傾注的無(wú)限的關(guān)愛(ài)與耐心。正是這高尚師德鼓舞學(xué)生成人成才；我欽佩她靜心教書(shū)育人、勵(lì)言勵(lì)行、精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度；為了學(xué)生的競(jìng)賽演出不惜帶傷排練。我更敬佩她不斷探索，奮發(fā)進(jìn)取，積極投身教育改革實(shí)踐的創(chuàng)新精神；面對(duì)特殊群體她勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，針對(duì)殘疾孩子的身心特點(diǎn)，創(chuàng)立了“鼓?舞”教學(xué)法，形成了特教舞蹈“激勵(lì)教學(xué)”的風(fēng)格和特色。我欽佩她志存高遠(yuǎn)，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品格。是?。≌沁@份對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)與奉獻(xiàn)，讓她成了孩子們心中的楊媽媽，她對(duì)孩子的付出可謂無(wú)處不在?！按髳?ài)無(wú)言，愛(ài)善渡萬(wàn)物而不鳴；上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。”這句話用在她身上在合適不過(guò)。一名普通的特教教師用無(wú)私大愛(ài)“鼓舞”無(wú)聲世界。她叫楊小玲，是武漢市第一聾校的舞蹈教師。她先后榮獲全國(guó)愛(ài)心獎(jiǎng)、全國(guó)特教園丁獎(jiǎng)，武漢市十大魅力教師等光榮稱號(hào)，今年又當(dāng)選省第十次黨代會(huì)代表。讓我們用鮮花和掌聲向這位22年堅(jiān)守“無(wú)聲世界”，立足崗位，堅(jiān)定不移的理想追求。她像燭光，跳躍而有力量！我想，只要我們能堅(jiān)持發(fā)展自己的特色，我們也能成為像用自己楊小玲那樣有魅力的老師。用自己的魅力影響孩子們的一生。第三篇：楊曉玲大學(xué)生支教總結(jié)大學(xué)生支教總結(jié)時(shí)間飛快的流逝，大學(xué)的生活也過(guò)了一半了，我們?nèi)チ忌闲W(xué)支教的活動(dòng)也畫(huà)上了完美的句號(hào)。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過(guò)，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。我懷著對(duì)教育一種神圣的情節(jié)，參加了指南針晨暉自愿者支教團(tuán)隊(duì)，有幸成功成為調(diào)研組的一員，同時(shí)也進(jìn)入教授一年級(jí)的數(shù)學(xué)課和五年級(jí)的英語(yǔ)。因?yàn)槭钦{(diào)研組的一員，所以幾乎每天都會(huì)去學(xué)生家或當(dāng)?shù)卣块T做一些調(diào)研，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃闆r和經(jīng)濟(jì)情況的了解較多，良上村有4個(gè)自然寨，大約一共有1480多人，絕大部分都是苗族人和侗族人，這里的經(jīng)濟(jì)很落后，交通也很不方便，絕大部分年輕人和中年人都到外面打工，所以這里的留守兒童占50%以上，這些留守兒童要么和爺爺奶奶一起住，要么和外公外婆一起住。這里的教育也非常落后，良上中心小學(xué)有200個(gè)學(xué)生，30多個(gè)老師。雖然政府，學(xué)校、家長(zhǎng)都很重視孩子的教育，但是由于經(jīng)濟(jì)比較落后，教育一直弄不上來(lái)。孩子成績(jī)差的原因是:一方面是父母不在家，不能親自監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，老人又管不住孩子，所以孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度都不是很端正，有些孩子經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)，打游戲等。雖然輟學(xué)的學(xué)生越來(lái)越少，但是輟學(xué)的現(xiàn)象依然存在。另一方面是教育的政策偏少，老師和家長(zhǎng)的配合度不夠。對(duì)學(xué)生輟學(xué)的措施是多支持下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育，讓他們意識(shí)到知識(shí)孩子的一生影響很大，相信知識(shí)改變命運(yùn)!還有就是給那些考上大學(xué)的學(xué)生一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。支教前的我還只是一名大學(xué)生，是一個(gè)被傳授知識(shí)者，
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