【正文】 國情，服務(wù)大眾。2010年7月，武漢雖細(xì)雨綿綿，但氣溫仍居高不降，炎熱的暑假，火熱的心情，我們的第一次暑期社會實(shí)踐活動也正火熱進(jìn)行。我即將要前往甘肅省古浪縣古豐鄉(xiāng)西山堡完全小學(xué)進(jìn)行為期15天的支教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次走進(jìn)大山，也是我第一次當(dāng)老師。7月14日早晨，武漢下起了大雨，雖然打著傘，卻淋得渾身盡濕，行李也不能幸免，在武漢科技大學(xué)主樓大廳舉行完暑期社會實(shí)踐出征儀式后，我們一行19人踏上了539路公交車，從武昌火車站轉(zhuǎn)車到武漢火車站，再坐下午的火車前往蘭州，再從蘭州火車站轉(zhuǎn)車前往古浪縣。經(jīng)歷了大約三十幾個(gè)小時(shí)的火車旅程，我們于十五日晚到達(dá)古浪縣城，在當(dāng)?shù)剞r(nóng)家旅社住宿一晚，我們這一隊(duì)十人在西山堡小學(xué)校長、主任的迎接下乘車前往支教小學(xué)（另一隊(duì)九人已先乘車前往他們的支教小學(xué)），道路崎嶇，但抑制不住我們對一片陌生區(qū)域的好奇心清，經(jīng)過大約二十分鐘的車程我們便進(jìn)入了西山堡完全小學(xué)，剛下車，拿上行李，在校長辦公室同姚校長、馬主任經(jīng)過簡短介紹、交談，雖然語言有時(shí)存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子多知道一些知識，對外面的世界有更多、更廣的了解。雖然時(shí)間比較短，但是我們會盡我們微薄之力去培養(yǎng)他們的勇氣與自信。接下來便開始安排支教的相關(guān)事宜。首先是吃飯問題，學(xué)校給我們提供做飯的器具，其他米、面、蔬菜等由我們自己買，離縣城有二十分鐘的車程，只能過一段時(shí)間派人去采購，咸菜、土豆是最美味的食物了；還有住宿，我們住在3個(gè)老師宿舍，校長還特意把校長室騰出來讓我們的隊(duì)員居住，用老師們的鋪蓋，晚上氣溫低，我們自己在縣城買了蓋的毛毯；學(xué)校給我們安排了四個(gè)班（五、六年級各兩個(gè)）。接下來是進(jìn)行各項(xiàng)工作，這就需要良好的團(tuán)隊(duì)合作能力與溝通交流能力，我們將任務(wù)分配，有條不紊地開展起來。17日早上，我們與到校的四個(gè)班主任進(jìn)行簡單交談、介紹后，從他們手上拿到了班級人員名單，我與另一隊(duì)友徐程共同擔(dān)任六（一）班的班主任，接著我們幾個(gè)新班主任就到自己負(fù)責(zé)的班級做了簡單的介紹，隨著第一節(jié)課鈴聲響起，我們的支教生活便正式開始。那天走進(jìn)教室給我印象最深刻的是班里40幾個(gè)孩子那渴望知識的好奇的眼神，還有山村孩子那份質(zhì)樸與純真?？粗@樣一群孩子，我怎能不盡我那份力。在教學(xué)過程中，我們試圖打開孩子們的視野，開設(shè)了豐富多彩的課程；前期以科普、數(shù)學(xué)、英語、勵(lì)志、體育為主；后期鑒于他們的英語、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，我們著重加強(qiáng)他們的英語、數(shù)學(xué)，并加入了美術(shù)、音樂等，我們著重讓他們通過學(xué)習(xí)樹立敢于向老師提問的勇氣與自信，還通過開設(shè)語文課教授他們國學(xué)，讓他們了解祖國的古代文化，同時(shí)，在語文、勵(lì)志課上，讓他們學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會以更加樂觀、自強(qiáng)、自信的心態(tài)來看待生活，看待人生，看待自己生活的環(huán)境，我們希望學(xué)生能更加勇敢、自信，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。我是六（一）班的班主任，自從從上學(xué)期期末成績單上發(fā)現(xiàn)他們的英語成績不好，基礎(chǔ)較差時(shí)，我便每天早上8點(diǎn)到8點(diǎn)20帶領(lǐng)他們上早讀，大聲的讀英語，害羞的他們在我的激勵(lì)下使早讀變成了比誰聲音大的比賽，大聲的朗讀英語有助于增強(qiáng)對一些日常用語的記憶和勇于嘗試的勇氣，我是學(xué)法律的，在課間、課后之余，我還給孩子們講一些基本的法律知識，同時(shí)我也虔誠的學(xué)習(xí)孩子們給我?guī)淼?，自卑卻不自棄，柔弱卻不軟弱。孩子們是多么的堅(jiān)強(qiáng)、偉大，他們從不抱怨環(huán)境的艱苦，努力做好老師教的東西，這讓我很感動！他們身上也有太多東西是我該學(xué)習(xí)的。我們這些天有了一些特殊的經(jīng)歷使我們也看到了一些中國西部農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)，我們白天上課，利用下午放學(xué)時(shí)間到學(xué)生家里搞家訪，了解學(xué)生特別是一些優(yōu)秀學(xué)生的家庭生活狀況、學(xué)習(xí)條件等，在家訪中我們被許多故事所感動。劉玲六年級的一名女生，家中父母雙亡，奶奶因嫌棄她是女孩不管她，她一個(gè)人與年邁的外婆生活，但她仍堅(jiān)持努力的學(xué)習(xí)，并且成績優(yōu)異。我們收集了一些優(yōu)秀貧困生的詳細(xì)信息，還將進(jìn)一步幫助他們。更讓我們欣慰的是在支教中途還有別的家長慕名送孩子前來，還有村里的鄉(xiāng)親們聽說大學(xué)生來了，還多次要求校長、主任開設(shè)三、四年級，為他們也補(bǔ)課，但由于學(xué)校管理和支教人員精力有限而未能如愿。在支教即將結(jié)束的30號上午，我有幸參加了武漢科技大學(xué)星辰社支教隊(duì)與其他學(xué)校在古浪地區(qū)的支教隊(duì)在古浪縣教育局開展的支教交流會，在會上大家暢所欲言，交流了支教期間的經(jīng)驗(yàn)以及對中國西部教育現(xiàn)狀的看法，還提出了我們當(dāng)代大學(xué)生要關(guān)注社會發(fā)展，還提出了自己要貢獻(xiàn)一份微薄之力幫助貧困地區(qū)發(fā)展教育、幫助優(yōu)秀貧困生的心愿，參加此次交流會使我受益匪淺。我們有理由相信山里的孩子和我們并不是處在同一個(gè)世界，他們不是太閉塞，而是西部教育發(fā)展速度的緩慢。越到后來，感動越少，有的只是麻木和無奈，我們盡全隊(duì)之力也許只能幫助、改變其中一個(gè)人或幾個(gè)人，可中國的國情是我們改變不了的，這樣的孩子太多了！不過，縱然改變一個(gè)人，我們所付出的努力也是值得的，雖然他們有他們的世界，從小到大生活在這樣一個(gè)環(huán)境里，已經(jīng)完全習(xí)慣了，習(xí)慣了早上五點(diǎn)起床走上兩個(gè)小時(shí)的山路到學(xué)校，習(xí)慣了中午在學(xué)校吃自帶的饃饃，習(xí)慣了上課膽小地縮在墻角，我們是不可能打破他們遮陽一個(gè)圍城的，因?yàn)槲覀兊娜跣?！這是一個(gè)國家，一個(gè)民族應(yīng)該面對的問題。但是，現(xiàn)在國家取消了農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)民種地還有國家的補(bǔ)貼，種地的積極性很高，在農(nóng)閑時(shí)節(jié)還外出打工，生活越來越好；國家還進(jìn)行了農(nóng)村醫(yī)療體制改革，很大程度上解決了農(nóng)民的看病難、看病貴問題，使農(nóng)民的生命健康得到保障；開展九年義務(wù)教育，使更多的農(nóng)民子女得到了受教育的機(jī)會，提高了農(nóng)民子女的受教育程度，一定程度上改變了西部山區(qū)農(nóng)民對教育的看法，使他們漸漸開始認(rèn)識到只有讀書才能改變孩子的命運(yùn)，開始重視子女的教育問題，加大了對子女教育的投入。希望山區(qū)的孩子在中國教育的不斷發(fā)展進(jìn)步中通過他們自身的艱苦努力走出那貧困、閉塞的大山。這次暑期實(shí)踐活動在31日上午孩子們精彩動人的匯報(bào)表演中圓滿結(jié)束。我也了解了許