承擔(dān)對社會的責(zé)任教案（精選合集）-文庫吧
2024-11-15 22:08 本頁面
【正文】 心公益，服務(wù)社會的能力。情感、態(tài)度和價值觀目標：使學(xué)生樹立振興中華，匹夫有責(zé)，無私奉獻，關(guān)愛弱勢群體的社會責(zé)任感和道德品質(zhì)。二．教學(xué)重難點重點：認識維護國家尊嚴，為國分憂，勇挑重擔(dān)是每個公民的義務(wù)，參與社會公益活動是道德高尚的行為。難點：培養(yǎng)學(xué)生維護國家尊嚴，為國分憂，勇挑重擔(dān)，自覺參與社會公益活動的自覺性。三、教學(xué)準備老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱、收集相關(guān)案例。四、教學(xué)時間 一課時五、教學(xué)過程承擔(dān)對社會的責(zé)任（國家興亡，匹夫有責(zé)）①維護國家尊嚴②為國分憂，能挑重擔(dān)，與國家共渡難關(guān)③參加公益活動，服務(wù)社會第三篇：《承擔(dān)對社會的責(zé)任》學(xué)習(xí)資 料《承擔(dān)對社會的責(zé)任》教案一、教學(xué)目標知識目標：使學(xué)生認識國家興亡，匹夫有責(zé)，維護國家尊嚴是每個公民的責(zé)任，社會需要互助，需要關(guān)愛。能力目標：提高學(xué)生關(guān)愛社會的實踐能力。熱心公益，服務(wù)社會的能力。情感、態(tài)度和價值觀目標：使學(xué)生樹立振興中華，匹夫有責(zé)，無私奉獻，關(guān)愛弱勢群體的社會責(zé)任感和道德品質(zhì)。二．教學(xué)重難點重點：認識維護國家尊嚴，為國分憂，勇挑重擔(dān)是每個公民的義務(wù)，參與社會公益活動是道德高尚的行為。難點：培養(yǎng)學(xué)生維護國家尊嚴，為國分憂，勇挑重擔(dān)，自覺參與社會公益活動的自覺性。三、教學(xué)準備老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱、收集相關(guān)案例。四、教學(xué)時間 一課時五、教學(xué)過程以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來承擔(dān)對社會的責(zé)任（國家興亡，匹夫有責(zé)）①維護國家尊嚴以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來②為國分憂，能挑重擔(dān)，與國家共渡難關(guān)③參加公益活動，服務(wù)社會以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來第四篇：承擔(dān)對社會的責(zé)任教案《承擔(dān)對社會的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：我的設(shè)計理念是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí)、合作探究，凸顯主體地位。教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使教師成為課堂的組織者、合作者和引導(dǎo)者，體現(xiàn)主導(dǎo)地位。學(xué)情分析：初中生的價值取向正處在轉(zhuǎn)軌時期，由于受年齡限制，不少學(xué)生認為承擔(dān)對社會的責(zé)任是政府的事，與自己無關(guān)。因此，本課著重引導(dǎo)學(xué)生樹立公益意識，強化“我為人人，人人為我”的思想。教材分析：教學(xué)目標（1）知識目標：使學(xué)生認識到維護國家尊嚴，為國分憂是每個公民的責(zé)任，社會需要互助，需要關(guān)愛。（2）能力目標：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力及參與社會實踐、服務(wù)社會的能力。（3）情感態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和奉獻精神。教學(xué)重難點（1）教學(xué)重點：使學(xué)生認識到個人對社會的責(zé)任。（2）教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)社會責(zé)任的自覺性和奉獻精神。教學(xué)方法：(1)、教法方面，教師利用各種資源，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學(xué)生獲得知識和技能，形成正確的價值觀。(2)、學(xué)法方面，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；通過小組合作探究，分析問題、解決問題，提高創(chuàng)新能力和社會實踐能力，樹立正確的人生觀。教學(xué)手段：多媒體課件輔助教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課：個人利益與集體利益的關(guān)系？當(dāng)個人利益和國家、集體利益發(fā)生矛盾時怎么辦？為什么要承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任？如何承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任？除了承擔(dān)對集體的責(zé)任，我們還要承擔(dān)什么責(zé)任呢？板書：二 承擔(dān)對社會的責(zé)任（P22)事例導(dǎo)入，整體感知：【視頻一：屏顯圖片及文字并出示問題】出租車司機小李向全市發(fā)出“文明在的士,美化新城市”的倡議。一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水。九年級某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命,遠離毒品”的公益宣傳活動。問題如下：（1）這些是他們必須做的事情嗎？為什么？（2）他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？（３）材料說明了什么？－－說明每一個公民都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)對社會的責(zé)任?；顒幽康模簩W(xué)生看完圖文后，2人小組交流看法，發(fā)表見解。接著，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認識每個公民都有關(guān)愛社會的責(zé)任?！疽曨l二】學(xué)生閱讀P23的第一個材料，小組代表發(fā)言，小組間互評。（1）作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿龀鲞@樣的選擇？—說明了維護國家的尊嚴是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。（2）如果你是該公司的員工，你會怎么做？ 板書：１、國家興亡 匹夫有責(zé)
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