【正文】 題組經(jīng)過(guò)研討和修改，擬定詳細(xì)的《中期研究報(bào)告》寫(xiě)作提綱。二、《中期研究報(bào)告》的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容：（一）特點(diǎn)：《中期研究報(bào)告》是一項(xiàng)課題研究的成果報(bào)告，有明顯的學(xué)術(shù)性特點(diǎn)。（二）結(jié)構(gòu)：《中期研究報(bào)告》的基本框架包含“課題的由來(lái)、課題界定、研究目標(biāo)、研究進(jìn)展、階段性成果、存在的困惑與問(wèn)題”等方面，其中重點(diǎn)是階段性成果即研究成果。我們要求一線研究者只寫(xiě)“研究進(jìn)展、階段性成果、存在的困惑與問(wèn)題”等方面，具體要求如下：◆標(biāo)題：常德市2010年立項(xiàng)課題（宋體3號(hào)）“小學(xué)本色課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐”的研究中 期 報(bào) 告（黑體小二）楚江鎮(zhèn)二完小課題組（宋體3號(hào)）（以上段落的固定值26）◆報(bào)告的正文：（在“單位、姓名”的下面空一行后開(kāi)始寫(xiě)正文，文章的標(biāo)題黑體小4，其它宋體小4，段落固定值21。每個(gè)標(biāo)題、自然段起行空2格。）第一部分：寫(xiě)“前言”自2010年2月開(kāi)始，我參與了常德市2010年立項(xiàng)課題“小學(xué)本色課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐”的研究。一年多來(lái)，我采用行動(dòng)研究法，輔之以調(diào)查研究法、文獻(xiàn)研究法、案例分析法等方法，重點(diǎn)研究了“??（你的子課題的內(nèi)容）”，取得了階段性成果，現(xiàn)報(bào)告如下：第二部分：寫(xiě)“研究進(jìn)展（回答怎么研究的）”。標(biāo)題：一、研究進(jìn)展：第一段：你是如何參加學(xué)習(xí)的。第二段：你是如何研究（學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、交流）的以及研究的方法、措施、參加大型活動(dòng)開(kāi)展情況。（學(xué)習(xí)資料和研究計(jì)劃里有）第三部分：寫(xiě)“階段性成果”。標(biāo)題：二、取得的階段性成果：第一段：務(wù)虛——對(duì)照研究，自己做一個(gè)評(píng)價(jià)；第二段：務(wù)實(shí)——羅列已經(jīng)形成的成果【總體數(shù)據(jù)→到人→到標(biāo)題?！??！緞?wù)實(shí)即實(shí)際效果。實(shí)際效果要對(duì)著課題研究的目標(biāo)來(lái)寫(xiě)。如目標(biāo)是“小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)研究”，實(shí)際效果就要寫(xiě)行為習(xí)慣在研究對(duì)象身上是否養(yǎng)成了和養(yǎng)成的程度。實(shí)際效果一般可以用“數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)”“典型事例”和“具體描述”三種方法說(shuō)明，最好把三種方法結(jié)合使用。數(shù)據(jù)可通過(guò)調(diào)查、觀察、測(cè)驗(yàn)、評(píng)定等方法獲得，數(shù)據(jù)要真實(shí)準(zhǔn)確，可用圖表表示，圖表前要說(shuō)明數(shù)據(jù)來(lái)源，圖表后要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。典型可以是人，也可以是事，都能直接說(shuō)明研究效果。事例要真實(shí)，要寫(xiě)得具體、生動(dòng)、有說(shuō)服力。描述要具體，準(zhǔn)確，不要用政治術(shù)語(yǔ)或空洞的概括語(yǔ)句。這部分要寫(xiě)得充實(shí)、豐滿(mǎn)，有較強(qiáng)的感染力和說(shuō)服力。這部分詳寫(xiě)?！窟@部分要對(duì)照自己研究的子課題來(lái)寫(xiě)。比如：你研究的是“小學(xué)本色課堂教學(xué)的基本特征”，那么你就要這樣寫(xiě)：第一段寫(xiě)“通過(guò)研究，我認(rèn)為，小學(xué)本色課堂教學(xué)具有真實(shí)性??等特征，這些特征是通過(guò)抽樣問(wèn)卷調(diào)查、觀察分析等途徑得出的”。從第二段開(kāi)始，每段只寫(xiě)一個(gè)特征，每個(gè)特征都要有或調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)表及其定量（數(shù)字）定性（評(píng)價(jià)或結(jié)果）分析或案例說(shuō)明，比如我們以前已經(jīng)結(jié)題的“小學(xué)生適應(yīng)發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方式的研究”的課題的統(tǒng)計(jì)表及其定量定性分析：■ 學(xué)生的個(gè)體特征逐漸顯現(xiàn)：學(xué)習(xí)方式適應(yīng)性的個(gè)體特征前后調(diào)查對(duì)照表N=60表一顯現(xiàn)前期表現(xiàn)后期表現(xiàn)提高比率要素A%B%C%D%A%B%C%D%A%B%C%D%（注：A、B、C、D分別表示明顯、較明顯、一般、不明顯。）從表一反映的結(jié)果可以看出：通過(guò)發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用與掌握，﹪、感知目的性提升70﹪、環(huán)境適應(yīng)性上升75﹪、情感豐富性上升80﹪、﹪、﹪，因而能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。學(xué)生個(gè)性特征的變化，說(shuō)明了新的學(xué)習(xí)方式的作用與價(jià)值。（分析中的數(shù)字就是定量，象“提升”就是定性）第四部分：寫(xiě)“存在的困惑與問(wèn)題”。標(biāo)題：三、存在的困惑與問(wèn)題：課題本身存在的、課題研究中帶出來(lái)的外部條件（少寫(xiě)）、研究工作中自己不力的情況。第五部分：附參考文獻(xiàn)——參考文獻(xiàn)是指在課題報(bào)告中參考和引用別人的材料和論述應(yīng)注明出處、作者、文獻(xiàn)標(biāo)題、書(shū)名或刊名、卷期、頁(yè)碼、出版機(jī)構(gòu)及出版時(shí)間。）寫(xiě)的格式是：在報(bào)告的最后空一行后這樣寫(xiě)：附參考文獻(xiàn)：①《??》，著，出版社。（有的文獻(xiàn)資料有幾個(gè)版本，要寫(xiě)明是那一年的。）②??第六部分：附件。附件：①發(fā)表或獲獎(jiǎng)的相關(guān)論文及其題目；②發(fā)表或獲獎(jiǎng)的相關(guān)案例的題目，未獲獎(jiǎng)但已經(jīng)撰寫(xiě)的相關(guān)案例的題目；③交研究成果的復(fù)印件。三、關(guān)于序號(hào)的說(shuō)明：文中大小標(biāo)題的序號(hào)至少要自成系統(tǒng)、層級(jí)分明。一般的用法是：一、（一）1．（1）①第三篇：如何撰寫(xiě)課題的中期報(bào)告教科研全員培訓(xùn)材料——如何撰寫(xiě)課題的中期報(bào)告、工作報(bào)告、研究報(bào)告課題中期報(bào)告一、課題中期報(bào)告的功能和結(jié)構(gòu)功能：中期報(bào)告是科研課題的執(zhí)行人在科研過(guò)程中向科研主管部門(mén)匯報(bào)課題研究工作進(jìn)度的情況及階段性成果的書(shū)面材料。主要功能有：① 課題執(zhí)行人總結(jié)前一段研究工作的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)；② 向主管部和協(xié)作單位通報(bào)信息，以便檢查研究進(jìn)度，安排進(jìn)一步的研究工作。結(jié)構(gòu)：中期報(bào)告主要有六部分構(gòu)成① 課題名稱(chēng)；② 課題概述（課題來(lái)源，起止時(shí)間，課題研究的現(xiàn)狀分析,課題研究的價(jià)值與意義,課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容與方法,支持的經(jīng)費(fèi)等）；③ 本階段研究工作的內(nèi)容、情況和存在問(wèn)題；④ 階段性成果；⑤ 下階段研究工作的計(jì)劃；⑥ 參加這段工作的人員名單和報(bào)告時(shí)間。二、課題中期報(bào)告寫(xiě)作的重點(diǎn)及注意本階段研究工作的內(nèi)容，情況和存在問(wèn)題：寫(xiě)法上應(yīng)按工作計(jì)劃上規(guī)定本階段任務(wù)條款，逐條檢查落實(shí)，注意寫(xiě)明完成情況，也同時(shí)寫(xiě)明存在問(wèn)題，分析存問(wèn)題的原因，如果不具備研究條件而未完成任務(wù)應(yīng)作出說(shuō)明。這部分寫(xiě)得如何，是衡量報(bào)告質(zhì)量的關(guān)鍵所在。下階段研究工作計(jì)劃：這部分寫(xiě)作既要參照課題工作計(jì)劃寫(xiě)出下一階段將進(jìn)行的研究，又要針對(duì)上階段工作的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，將未完成的任務(wù)移至下一階段去完成。如果研究工作計(jì)劃有變動(dòng)，應(yīng)寫(xiě)明變動(dòng)原因并作出新的安排。報(bào)告的編寫(xiě)方法：對(duì)單一課題，可采用時(shí)序式編寫(xiě)，按任務(wù)完成時(shí)間的先后寫(xiě)。但重點(diǎn)放在本階段研究工作的進(jìn)展和結(jié)果上，避免寫(xiě)流水賬。對(duì)項(xiàng)目比較多的課題，如分有多個(gè)子課題，可采用任務(wù)分項(xiàng)式編寫(xiě)，一項(xiàng)一項(xiàng)地寫(xiě)。也可把時(shí)序或任務(wù)分項(xiàng)式結(jié)合起來(lái)編寫(xiě)。內(nèi)容真實(shí)，把握分寸：報(bào)告寫(xiě)作的重點(diǎn)應(yīng)放在“研究計(jì)劃完成情況”和“未能按計(jì)劃完成的工作”兩部分上。寫(xiě)作中應(yīng)如實(shí)反映研究的客觀實(shí)際，正確估價(jià)取得的成果；寫(xiě)成績(jī)不要過(guò)分夸大，同時(shí)要寫(xiě)明存在困難和問(wèn)題。字?jǐn)?shù)一般在3000字左右。課題工作報(bào)告A、什么是工作報(bào)告？課題研究工作報(bào)告是在課題研究工作結(jié)束時(shí)，對(duì)課題研究工作的全過(guò)程進(jìn)行全面總結(jié)而寫(xiě)的書(shū)面材料。它主要是從課題組織管理的角度寫(xiě)，是課題申報(bào)立項(xiàng)到結(jié)題，課題研究的進(jìn)程回顧和主要大事的客觀記錄和匯總，它是研究情況的高度概括和按計(jì)劃實(shí)施的具體體現(xiàn)。工作報(bào)告應(yīng)該是課題研究全過(guò)程的全面的、忠實(shí)的記錄，特別是對(duì)研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，尤其要全面、忠實(shí)地記錄。課題研究工作報(bào)告是對(duì)研究工作做事務(wù)性說(shuō)明，而非學(xué)術(shù)性說(shuō)明，課題研究工作總結(jié)報(bào)告，屬于工作情況匯報(bào)。B、寫(xiě)作基本