幸福拍手歌說課稿-文庫吧
2024-11-15 13:42 本頁面
【正文】 如果快樂就用行動把他表現(xiàn)出來吧，讓我們大家一起說再見，生再見。第二篇：幸福拍手歌說課稿《幸福拍手歌》說課稿彬縣實驗小學(xué)陳佩一，說課標: 今天，我說課的題目是《幸福拍手歌》新課標要求通過唱歌來培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，使學(xué)生在實踐活動中享受到美的愉悅，從而受到情感的陶冶，且音樂和舞蹈雖各具特性和價值，但兩者卻同根同源，節(jié)奏和情感就是音樂與舞蹈的共同點，因此，將音樂與舞蹈融合起來輔助教學(xué)，可以加強學(xué)生對音樂的感知，體驗和理解。根據(jù)新課標的要求和我對教材的理解，結(jié)合學(xué)生實際水平，我從以下幾個方面完成我的說課。二、說教材：《幸福拍手歌》是一首日本兒童歌曲，4/4拍，大調(diào)式。歌曲的速度稍快，情緒活潑，節(jié)奏緊湊。旋律以發(fā)展的遞進式樂句組成，在弱起節(jié)奏及附點八分音符的動力性節(jié)奏推動下，給人以活潑、稚氣的跳躍式行進感，旋律以音程擴展的手法展開，在出現(xiàn)全曲最高音后，呈波浪式旋律結(jié)束在主音上。歌詞采用了兒童生活中的動作，邊唱邊做，使得歌曲生動有趣，游戲性強。教學(xué)目標通過歌曲《幸福拍手歌》的唱演，感受歌曲的律動性，激發(fā)學(xué)生的快樂情緒及表演欲望，從而培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的興趣。感受和掌握附點八分音符的節(jié)奏。在唱演過程中培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識編創(chuàng)歌詞和對節(jié)奏律動的創(chuàng)編能力。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感的音樂綜合能力。教學(xué)難點：掌握附點八分音符節(jié)奏。三、說教法在教學(xué)本課時，一是選用趣味性的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣；二，讓學(xué)生自主參與，自主探索。在教學(xué)過程中教師綜合運用師生對話法，示范法，情景導(dǎo)入等教法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。同時充分利用生動形象的教學(xué)語言和肢體語言，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使整個教學(xué)活動成為師生之間不斷進行思維交流與心靈溝通的過程，以達到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。四、說學(xué)法：本課主要在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，調(diào)動孩子們?nèi)淼母泄伲顾麄兎e極主動地參與課堂教學(xué)，使學(xué)生能夠把無目的的“動”變成音樂中有規(guī)律的“活動”，使他們在愛學(xué)，樂意學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識，形成技能。五、說教學(xué)過程：整個教學(xué)過程分四個教學(xué)環(huán)節(jié)。一、組織教學(xué)，調(diào)動情緒：同學(xué)們，又到了我們的音樂時間，下面跟老師一起乘上音樂列車，去尋找童話里的音樂?！督加巍?，律動進入課堂二、童話激趣，學(xué)唱歌曲出示節(jié)奏，掌握附點八分音符。師：快停下腳步，看！前面有一座小房子，誰會住在里面呢？想知道嗎？(想)我也非常好奇，那我們一起來敲門試一試。播放課件：只要解開鑰匙密碼就可以進去了 師：讓我們快來掌握密碼，把門打開！. . . . . 0 0 芝 麻 開 門 芝 麻 快 快 開 開 門一起來念三遍密碼，看看能不能打開這神秘的門同學(xué)們可真棒，原來這個密碼就是我們音樂里面的附點八分節(jié)奏，讓大家輕而易舉的破解了！《白雪公主》童話，學(xué)唱歌曲。（1）初聽歌曲《幸福拍手歌》師：瞧，白雪公主和七個小矮人跳著快樂的舞蹈，原來他們準備開新年派對，你們想?yún)⒓訂幔空l代表大家去問問白雪公主歡不歡迎我們。生： 白：有你們的加入會更熱鬧，不過要唱會這首《幸福拍手歌》。師板書課題:《幸福拍手歌》師：老師知道那是一首日本兒童歌曲讓我們趕快學(xué)唱吧?。?）按節(jié)奏練讀歌詞師：誰知道剛才聽的這首歌曲是用什么形式表達內(nèi)心幸福的？ 生:跳舞，拍手，跺腳，拍肩師：那老師就考考你們，用身體語言如何來回答我的問題。A: 老師用節(jié)奏提問學(xué)生, 要求學(xué)生用動作回答教師的提問。B：最后擴展到學(xué)生互相提問回答，既熟悉了歌曲節(jié)奏，有為創(chuàng)編做好了鋪墊。歌曲教學(xué)，隨琴小聲跟唱。A：用‘啦’輕聲跟唱。B: 學(xué)唱歌詞師:跟著音樂唱了這么多遍，你們有沒有信心來演唱呢？跟著鋼琴伴奏演唱歌曲。三、自由創(chuàng)編，合作表演。：除了剛才的肢體語言，當(dāng)你感到幸福的時候，會用什么樣的方式來表達”？（
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