小高段作業(yè)展評方案-文庫吧
2024-11-15 13:20 本頁面
【正文】 的正確率，對錯誤能及時(shí)更正并檢查；作業(yè)本封皮整潔，不卷角，無亂撕、亂畫現(xiàn)象，無隨意涂、抹和使用涂字液、修改液現(xiàn)象，封皮上的班級、姓名、學(xué)校要求填寫完整；教師批改統(tǒng)一使用紅色筆，批改字跡不能過于潦草，有等級評價(jià)、日期和鼓勵性評語，語句通順，意思明確，無錯批漏批現(xiàn)象；作業(yè)有特色且效果好者可直接定為優(yōu)秀。三、展評方法：第一步：班級優(yōu)秀作業(yè)評選每班語、數(shù)、英、理、化任課教師對所任學(xué)科的作業(yè)，開展自評、互評，每班每學(xué)科評選出10名優(yōu)秀作業(yè)，并在本班開展優(yōu)秀作業(yè)欣賞、交流、學(xué)習(xí)活動。任課教師把評選出的優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生名單及作業(yè)本于本年級評選前兩節(jié)上交于各班班主任。第二步：年級組優(yōu)秀作業(yè)展評以年級為單位分別進(jìn)行作業(yè)展評，時(shí)間為周三下午課外活動時(shí)間，地點(diǎn)為餐廳。各年級于下午課外活動前以班級為單位，在指定位置提前擺好作業(yè)本，一字?jǐn)[開（可以創(chuàng)新），由年級主任、班主任、任課教師密切配合布置好本年級、本班的參展作業(yè)。四、觀展形式：由班主任組織學(xué)生排隊(duì)，有秩序地到同年級組其它班級參觀、欣賞該班學(xué)生作業(yè)。參觀順序由年級主任統(tǒng)一安排，在參觀過程中請各班主任做好安全教育、紀(jì)律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。參觀完畢再由班主任把學(xué)生帶回本班，看本班同學(xué)的作業(yè)，讓學(xué)生在對比中進(jìn)行評價(jià)、學(xué)習(xí)。各年級學(xué)生參觀本年級的作業(yè)。各班主任在參觀后及時(shí)組織學(xué)生交流本次活動的收獲與體會，并對本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進(jìn)行總結(jié)。各班優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生前5名名單（班級自己定）于2014年3月14日（周五）上報(bào)年級組，年級主任匯總后報(bào)教導(dǎo)處。獲獎學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行表彰。請各班充分重視此次活動，通過活動提高學(xué)生規(guī)范書寫的意識，使學(xué)生書寫質(zhì)量逐步提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。第三篇：作業(yè)展評方案小學(xué)作業(yè)展評活動實(shí)施方案為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》文件精神，引導(dǎo)學(xué)生重視規(guī)范漢字書寫能力的培養(yǎng)和提高，增強(qiáng)對祖國語言文字和中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生書寫質(zhì)量，推動良好學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)校決定開展學(xué)生作業(yè)展評活動，具體實(shí)施如下：一、展評時(shí)間及地點(diǎn)班級展評：2018年3月26日下午第二節(jié)地點(diǎn)：各班教室 校級集中展評：2018年3月26日下午第三節(jié)地點(diǎn)：教學(xué)樓前二、展評對象：一五年級學(xué)生三、展評作業(yè)種類：一二
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