【正文】 在船艙里面感到很舒適。并列的關(guān)系）在一個結(jié)構(gòu)段里，如果講了幾層意思，并且它們同樣重要，在總結(jié)段意時，就要把它們合并起來，誰來說說這段的意思？（小艇的樣子奇特，坐在船艙里面感到很舒適。）通過剛才的練習(xí)，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)合并幾層意思，并不等于幾層意思的相加，需要我們再進(jìn)行歸納和整理，把多余的詞語去掉，這樣比較簡練了。三、學(xué)習(xí)課文第三段 ，從哪些地方可以看出船夫駕駛技術(shù)特別的好？用（）標(biāo)出。：，小組討論，這段寫了什么？四、自學(xué)課文第四段 ，回憶分段，威尼斯小艇的樣子課 題：群英降馬 備課人：王萍時 間：2017年11月7日 教學(xué)內(nèi)容長教版實驗教材四年級上冊第八單元第三課教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識13個要求會認(rèn)的生字。、流利、有感情的朗讀課文。，體會降馬人的勇敢。教學(xué)重點掌握字詞，理解課文內(nèi)容，能有感情的朗讀課文。教學(xué)難點理解課文內(nèi)容，體會人物的特點。第一課時一、導(dǎo)入新課出示課題，齊讀。你想通過學(xué)習(xí)，知道些什么知識？二、初步朗讀課文教師指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊畫出不認(rèn)識的字和詞。三、學(xué)習(xí)11個要求會寫的生字。四、讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀到正確、流利。五、總結(jié)六、作業(yè) 練習(xí)寫生字。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識二、由題目入手，帶著問題讀書三、自由讀文，探究問題 （1）“群英”都指哪些人？（2）這是一匹怎樣的馬？（3）“群英”是怎么“降馬”的？四、個性化閱讀，暢談獨特理解 ：“群英”都指哪些人？，思考第二個問題：這是一匹怎樣的馬？？ （1）小紅馬前兩次沖進(jìn)馬群搗亂的相關(guān)語句。（2）抓住相關(guān)詞語談?wù)勛约旱睦斫猓?）指導(dǎo)朗讀，體會馬奔跑的迅速。？ “降馬”的？？ ，說說郭靖是怎樣降馬的？，說說你對郭靖的認(rèn)識。五、總結(jié)課題：登鸛雀樓 備課人：魏紅艷時 間：2017年11月21日 教學(xué)內(nèi)容長春版教材四年級上冊第十板塊第一課教學(xué)目標(biāo)，能根據(jù)書中注解理解古詩含義。了解詩人王之渙。，體會詩人的表達(dá)意圖，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。教學(xué)重點能有感情的朗讀古詩并背誦古詩，理解古詩含義。教學(xué)難點理解古詩含義，體會詩人對大好河山的贊美之情。教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)方法小組合作、探究,講授法, 練習(xí)法教學(xué)過程第一課時一、背誦古詩、激發(fā)興趣二、學(xué)習(xí)古詩，體會意境 。，學(xué)生跟讀。，體會意境。，讓學(xué)生初步了解“登高才能望遠(yuǎn)”的哲理。三、朗讀古詩，讀中悟韻 ，讀出韻味。，播放配樂朗讀帶。，背誦古詩。四、小結(jié)五、作業(yè)第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課 、背誦古詩。二、學(xué)習(xí)生字，培養(yǎng)興趣：白、日、目、人、入、千。：這些字中你認(rèn)識哪些字，是怎么認(rèn)識的？，你會其中的哪些字？用什么方法記住的？用形象記憶法記“日”，先讓學(xué)生認(rèn)識“日”最早的寫法“☉”；熟字記憶法；“日”字加撇就是白，“日”中加橫就是“目”，“十”上加撇就是“千”。： ①弄清筆順。②教師在田字格中范寫，學(xué)生觀察教師運筆，重點區(qū)別“人”“入”的寫法，強調(diào)第二筆捺的位置，可采用兒歌指導(dǎo)記憶：“人”“入”筆順都相同，不同之處要分清，“人”字捺在撇下面，“入”字捺在撇上邊。③學(xué)生書空生字，強化字的筆順。④學(xué)生在寫字本上練習(xí)描紅、書寫。三、嘗試背誦古詩小組評比，看誰是“背誦大王”。四、總結(jié)這首詩表達(dá)了詩人積極向上的進(jìn)取精神和高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟。課題： 荒島日記 備課人：王萍時 間：2017年12月5日 教學(xué)內(nèi)容長教版教材四年級上冊第十一板塊第二篇課文教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識13個生字，會寫10個生字，理解重點詞句的含義。，聯(lián)系復(fù)述課文的主要內(nèi)容。，懂得面對困境要勇敢堅強地生活，用智慧戰(zhàn)勝困難，做生活的強者。教學(xué)重點有感情地朗讀課文，聯(lián)系復(fù)述課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點通過學(xué)習(xí)課文，懂得面對困境要勇敢堅強地生活，用智慧戰(zhàn)勝困難，做生活的強者。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時數(shù)2課時第一課時一、談話導(dǎo)入《魯賓孫漂流記》嗎？ 。二、整體感知，概括課文的主要內(nèi)容。，生詞，小組內(nèi)解決。重點匯報用什么方法學(xué)習(xí)的生字以及需要注意的地方。三、生字練習(xí)。先拼讀，再組詞。四、熟讀課文出聲朗讀課文，感受深刻的地方多讀幾遍。五、小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們了解了課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)了字詞，解決了預(yù)習(xí)中遇到的困難，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。第二課時一、細(xì)讀課文對照日記內(nèi)容，體會作者的心情變化。抓住關(guān)鍵詞語，結(jié)合上下文的內(nèi)容，并結(jié)合生活實際體會作者的心情。二、指導(dǎo)朗讀 請同學(xué)自由地、有感情地朗讀課文。結(jié)合自己對內(nèi)容的理解和對生活的感受，讀出自己的獨特感受。三、拓展延伸，你想對魯賓孫說什么？假如你和他的遭遇一樣，你會怎么想？又怎么做? ，你都有哪些收獲？四、總結(jié)這篇課文以日記的形式講述了魯濱孫再荒島戰(zhàn)勝種種困難的故事，展現(xiàn)了主人公的聰明才智和堅強的意志。通過對課文的學(xué)習(xí)我們從中受到了教育和啟發(fā)。五、作業(yè)有感情地朗讀課文，復(fù)述自己的喜歡的課文內(nèi)容三、完成課后練習(xí)第三篇：蘇教版四年級語文上冊各單元集體備課講稿語文四年級上冊第一單元集體備課主備人： 時間： 出席教師： 地點：四年級辦公室一、單元教材分析：本單元式詩歌單元《老師，您好！》《但愿人長久》《古詩兩首》《秋天》。這一組的課文體裁豐富，有現(xiàn)代詩，文包詞，古詩，也有兒童詩。這一組課文前兩篇敘述了教師節(jié)、中秋節(jié)中，人們美好的愿望和情感。后面的古詩和《秋天》一課，雖然沒有寫到節(jié)日，但它們同樣蘊涵了人們美好的情感。后面的作文，與節(jié)日有關(guān)。練習(xí)中的讀讀背背，是對教師的贊美。這一組課文，主題不是很清晰。但基本上，蘊涵這樣一條主線——贊美人間美好的愿望和情感。二、單元教學(xué)要求： 知識目標(biāo)能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；學(xué)會本單元34個生字及由生字組成的詞語，綠線內(nèi)的10個字也要求會認(rèn)讀；引導(dǎo)學(xué)生利用語言材料進(jìn)行想象，積累詩詞章句。觀察插圖，結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽想象，張揚個性，寫一篇介紹性短文?？谡Z交際培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感謝，幫助學(xué)生做到大方端莊，不隨便。情感目標(biāo)1《老師，您好！》引導(dǎo)學(xué)生理解教師工作的崇高，激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情。2《但愿人長久》體會蘇軾對親人的思念之情，理解“但愿人長久，千里共嬋娟”的含義。3《古詩兩首》理解兩首古詩的意思，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。4《秋天》了解秋天的特點，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。5習(xí)作一，激發(fā)孩子觀察生活，勇于設(shè)計。三、單元教學(xué)有感情的朗讀課文與背誦課文，理解詩句意思。四、內(nèi)容提要及重難點：圍繞“詩詞鑒賞”這一主題選編了4篇課文?！独蠋?，您好》是一首抒情詩，通過描寫教師事業(yè)的崇高和美好，表達(dá)了孩子們對老師的感激和祝愿?！兜溉碎L久》以故事的形式介紹了北宋文學(xué)家蘇軾詞中的名篇《水調(diào)歌頭》的創(chuàng)作過程?！豆旁妰墒住贩謩e是唐代詩人劉禹錫在途經(jīng)洞庭湖時對洞庭月夜美妙景色的描摹，以及李白秋游峨眉山時看到月映清江，借景抒情的詩作。《秋天》是一首現(xiàn)代詩，描寫秋天迷人的景色和豐收的景象，抒發(fā)了作者對秋天的熱愛和贊美之情?！独蠋煟谩分攸c理解“春蠶”“甘露”“新苗”“鮮花”等的意義，表達(dá)尊師感情?！兜溉碎L久》體會詩人情感的變化，理解“但愿人長久，千里共嬋娟”的意義。《古詩兩首 》體會詩歌的意境，讀出詩歌的韻味?！肚锾臁穼W(xué)習(xí)和積累擬人化的寫法，體會秋天景物的特點。五、課堂教學(xué)實施策略利用教材編排特意考慮的節(jié)日，節(jié)氣的對應(yīng)性，幫助學(xué)生擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書。利用學(xué)生已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗，授課時，把課堂交給學(xué)生，讓他們自己去試著完成學(xué)習(xí)過程找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點，營造輕松的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生大膽地我手寫我心，在習(xí)作中表達(dá)真情實感。進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，重視學(xué)生的識字、寫字，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。讀讀背背，應(yīng)該是詩歌教學(xué)的主要方法。詩歌凝練的語言是學(xué)生學(xué)習(xí)、積累、模仿的范例。引導(dǎo)學(xué)生讀得進(jìn)、記得住、用得出，這是詩歌教學(xué)的最高境界。因為，學(xué)生的生活閱讀的不足讓他們在體悟詩歌的情感時可能無法與作者形成共鳴，但是，對于優(yōu)美的語言，是萬萬不能忽略的。因此，加強朗讀、背誦對于學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌是硬道理，是教學(xué)底線，必須人人達(dá)標(biāo)的，否則，就是不合格。六、課時安排老師，您好！3課時但愿人長久3課時古詩兩首2課時秋天3課時習(xí)作12課時練習(xí)13課時四年級語文上冊第二單元集體備課主備人： 時間： 出席教師： 地點：四年級辦公室一、單元教材分析這一單元的主題是“熱愛祖國”，包括四篇講讀課文《我給江主席獻(xiàn)花》《天安門廣場》《徐悲鴻勵志學(xué)畫》和《虎門銷煙》，寫作——我的長處，我的本領(lǐng)；口語交際——介紹我的朋友。這一組的課文激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，增強民族自豪感。對學(xué)生進(jìn)行民族精神和愛國主義的教育。二、單元教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣，結(jié)合平時的教學(xué)，使學(xué)生了解做讀書筆記的重要性。能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；學(xué)會本單元30個生字及由生字組成的詞語，綠線內(nèi)的 25個字要求會認(rèn)讀。；理解課文主要內(nèi)容，抓住重點段落和詞句學(xué)習(xí)課文，感受“愛國與立志”的單元主題。抓重點句子理解思想感情，課內(nèi)資源和課外資源相結(jié)合。情感目標(biāo)：單元主題：“愛國與立志”《我給江主席獻(xiàn)花》通過朗讀，激發(fā)學(xué)生愛戴國家領(lǐng)袖和熱愛祖國的思想感情。《天安門廣場 》培養(yǎng)對首都北京的熱愛之情，激發(fā)民族自信心和自豪感。《徐悲鴻勵志學(xué)畫 》和《虎門銷煙》分別教育學(xué)生以徐悲鴻和林則徐為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。二、內(nèi) 容提 要: 圍繞“愛國與立志”這一主題選編了3篇課文。《我給江主席獻(xiàn)花》記敘了我給江主席獻(xiàn)花的情景，表達(dá)了我對江主席的熱烈歡迎和衷心愛戴。《天安門廣場 》通過對天安門周邊重要建筑和節(jié)日中天安門廣場的景色即人們活動的生動描寫，展現(xiàn)了天安門廣場的壯觀、輝煌。激發(fā)了我的愛國熱情，增強了我的民族自豪感?！缎毂檮钪緦W(xué)畫》講述了畫師徐悲鴻留學(xué)法國時，為回?fù)敉鈬鴮W(xué)生的嘲笑，勵志勤奮學(xué)畫，以優(yōu)秀的成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适隆！痘㈤T銷煙》講述了林則徐為拯救生活在水生火熱的中國人而決心銷毀鴉片，最終取得勝利的愛國、強國的故事。三、教學(xué)重點和難點:重點：本單元課文的教學(xué)要注重理解課文，能完成課后思考?！段医o江主席獻(xiàn)花》體會作者的自豪感與幸福感?！短彀查T廣場 》引領(lǐng)學(xué)生弄明白：天安門廣場為什么是全國各族人民無比向往的地方？《徐悲鴻勵志學(xué)畫》感知他的愛國之心。難點：通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會到三篇文章中主人公的心情和幫助學(xué)生樹立強烈的愛國之情。四、課堂教學(xué)實施策略教師應(yīng)有相關(guān)知識的準(zhǔn)備，適當(dāng)補充課外閱讀材料幫助學(xué)生理解課文，拓寬學(xué)生視野，增長知識。讓學(xué)生在感悟語言文字內(nèi)容的基礎(chǔ)上積累語言，體會作者表達(dá)的思想感情；教會學(xué)生進(jìn)行小組交流，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。加強聽說讀寫的訓(xùn)練，如進(jìn)行演講，進(jìn)一步提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)。五、課時安排我給江主席獻(xiàn)花 2課時天安門廣場 2課時徐悲鴻勵志學(xué)畫 2課時虎門銷煙 2課時習(xí)作二 2課時 練習(xí)二 3課時四年級語文上冊第三單元集體備課主備人： 時間： 出席教師： 地點：四年級辦公室一、教材分析第三單元由4篇課文，習(xí)作練習(xí)3組成。本單元安排了四篇精讀課文《泉城》、《九寨溝》、《田園詩情》、《桂花雨》。這幾篇文章描繪了祖國的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者熱愛祖國的思想感情?！度恰分饕榻B了最具特色的自然景觀，贊美了泉水的奇麗，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感表?！毒耪瘻稀分饕榻B了九寨溝的美麗的自然景色，體現(xiàn)了人與自然的和諧?！短飯@詩情》讓我們領(lǐng)略荷蘭作為牧場之國的田園風(fēng)光，體會草草原，牲畜與人和諧地交融，充滿詩情畫意?！豆鸹ㄓ辍肥侵v作者回憶了童年桂花，花落如雨的快樂與幸福，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的懷念。經(jīng)過兩個單元的朗誦，默讀訓(xùn)練，學(xué)生已掌握了一定的讀書方法，在本單元綜合訓(xùn)練，加強鞏固。但大部分學(xué)生只為了應(yīng)付檢查，并沒有用心去感悟課文，只能通過大量的同步練習(xí)來鞏固已學(xué)的知識，達(dá)到熟能生巧。二、三維目標(biāo) 知識目標(biāo)學(xué)會本單元的生字新詞，理解課文內(nèi)容。說話訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練，熟記名人名言及歇后語。背誦《泉城》、《九寨溝》第二至第五自然段，《田園詩情》。能力目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子；能說出文章中所運用的修辭手法；學(xué)習(xí)用“有的……有的……”說話。學(xué)習(xí)復(fù)述。學(xué)會真誠地贊美別人，培養(yǎng)語言交往能力；通過習(xí)作，使學(xué)生明白，習(xí)作的內(nèi)容來自生活、樂于體驗生活，善于觀察生活十分重要；寫文章要說略分明，突出重點。情感目標(biāo)能夠在朗讀中感悟，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷?、趵突泉的特點，感悟濟南泉之多，泉之美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力；感受九九寨溝的自然風(fēng)光，了解生活在那里的異獸珍禽；感受荷蘭詩情畫意般的田園風(fēng)情，受到美的熏陶；從搖花樂中體會作者對田園生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念。引導(dǎo)學(xué)生用書信的形式寫介紹家