小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容資料-文庫吧
2025-11-01 13:13 本頁面
【正文】 系。最成功的數(shù)學(xué)家是知識(shí)面最寬、概念的類比、想象能力最強(qiáng)的人——愛德華別把數(shù)學(xué)想象為硬梆梆的、死絞蠻纏的、令人討厭的、有悖于常識(shí)的東西，它只不過是賦予常識(shí)以靈性的東西——開爾文數(shù)學(xué)的魅力在于它是很有趣的學(xué)科?！量颂貒?yán)密性對(duì)于數(shù)學(xué)的凈化起著決定性的作用?！ㄊ款D(TimPoston)數(shù)學(xué)的嚴(yán)密性如同衣服。其式樣應(yīng)該適時(shí)，無論是太松或是太緊，它都將使得活動(dòng)起來不太舒適，也不太方便。——西蒙斯()一個(gè)數(shù)學(xué)真理本身既不簡單也不復(fù)雜，它就是它?！Ｃ谞柸魏我婚T數(shù)學(xué)分支，不管它如何抽象，總有一天會(huì)在現(xiàn)實(shí)世界中找到應(yīng)用?！_巴切夫斯基使數(shù)學(xué)脫離實(shí)際需要，就好比把母牛關(guān)起來不讓她接觸公牛.——切比雪夫在大多數(shù)學(xué)科里，一代人的建筑往往被另一代人所摧毀，一個(gè)人的創(chuàng)造被另一個(gè)人所破壞。唯獨(dú)數(shù)學(xué)，每一代人都在古老的大廈上添加一層樓。三、快速記住公式的六個(gè)方法記憶是知識(shí)的倉庫，學(xué)過的知識(shí)記得牢，積累的知識(shí)就豐富，而豐富知識(shí)的積累將為創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。怎樣才能提高學(xué)生記憶數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的效果呢?下面培優(yōu)教育的老師介紹幾種方法：歸類記憶法就是根據(jù)識(shí)記材料的性質(zhì)、特征及其內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行歸納分類，以便幫助學(xué)生記憶大量的知識(shí)。比如，學(xué)完計(jì)量單位后，可以把學(xué)過的所有內(nèi)容歸納為五類：長度單位。面積單位。體積和容積單位。重量單位。時(shí)間單位。這樣歸類，能夠把紛紜復(fù)雜的事物系統(tǒng)化、條理化，易于記憶。歌訣記憶法就是把要記憶的數(shù)學(xué)知識(shí)編成歌謠、口訣或順口溜，從而便于記憶。比如，量角的方法，就可編出這樣幾句歌訣：“量角器放角上，中心對(duì)準(zhǔn)頂點(diǎn)，零線對(duì)著一邊，另一邊看度數(shù)。采用這種方法來記憶，學(xué)生不僅喜歡記，而且記得牢。規(guī)律記憶法即根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西來進(jìn)行記憶。比如，識(shí)記長度單位、面積單位、體積單位的化法和聚法?；ê途鄯ㄊ腔ツ媛?lián)系，即高級(jí)單位的數(shù)值 進(jìn)率=低級(jí)單位的數(shù)值，低級(jí)單位的數(shù)值247。進(jìn)率=高級(jí)單位的數(shù)值。掌握了這兩條規(guī)律，化聚問題就迎刃而解了。列表記憶法就是把某些容易混淆的識(shí)記材料列成表格，達(dá)到記憶之目的。這種方法具有明顯性、直觀性和對(duì)比性。比如，要識(shí)記質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)、互質(zhì)數(shù)這三個(gè)概念的區(qū)別，就可列成表來幫助學(xué)生記憶。重點(diǎn)記憶法隨著年齡的增長，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)也越來越多，學(xué)生要想全面記住，既浪費(fèi)時(shí)間且記憶效果不佳。因此，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)記憶重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生在記住了重點(diǎn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再通過推導(dǎo)、聯(lián)想等方法便可記住其他內(nèi)容了。比如，學(xué)習(xí)常見的數(shù)量關(guān)系：工作效率工作時(shí)間=工作量。工作量247。工作效率=工作時(shí)間。工作量+工作時(shí)間=工作效率。這三者關(guān)系中只要記住了第一個(gè)數(shù)量關(guān)系，后面兩個(gè)數(shù)量關(guān)系就可根據(jù)乘法和除法的關(guān)系推導(dǎo)出來。這樣就減輕了學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān)，提高了記憶的效率。聯(lián)想記憶法就是通過一件熟悉的事物想到與它有聯(lián)系的另一件事物來進(jìn)行記憶。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)的內(nèi)容資料小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)的內(nèi)容資料數(shù)學(xué)趣味小故事：高斯念小學(xué)的時(shí)候，有一次在老師教完加法后，因?yàn)槔蠋熛胍菹?，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是：1+2+3+.....+97+98+99+100 = ?老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時(shí)，卻被 高斯叫住了！原來呀，高斯已經(jīng)算出來了，小朋友你可
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