【正文】 本管理細則自公布之日起實施，解釋權(quán)歸長岡中學(xué)校務(wù)會。學(xué)校教師管理規(guī)章制度3一、指導(dǎo)思想為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，克服教師職業(yè)“怠倦癥”和骨干教師的“滿足感”的產(chǎn)生，促進骨干教師“再生”發(fā)展，分層培養(yǎng)各級骨干教師，為縣、市、省級骨干教師的選送提供依據(jù)，激勵已被評為各級骨干教師的持續(xù)發(fā)展，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。特制訂本意見，試行實施。二、培養(yǎng)目標使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，具有較高的教育教學(xué)水平，在教育教學(xué)業(yè)務(wù)中具有指導(dǎo)、帶頭、示范作用。三、措施機制本辦法是將各級各類骨干教師以及學(xué)校內(nèi)的骨干教師統(tǒng)一納入xx中學(xué)骨干教師的培養(yǎng)及管理，一個標準進行考核，在本辦法中沒有骨干教師級別之分，合格者既保留原級骨干教師稱號，同時也是xx中學(xué)骨干教師，享受xx中學(xué)骨干教師津貼。本辦法實行年度考核，滾動推行。建立骨干教師成長記錄袋此檔案長期跟蹤記錄專職教師成長的經(jīng)歷，按照《骨干教師考核細則》量化，分年度給予考核結(jié)論：優(yōu)秀、合格、不合格。并由學(xué)校簽章頒發(fā)年度考核合格的骨干教師證書，確定為xx中學(xué)骨干教師資格。優(yōu)秀、合格、不合格的評定辦法：按《細則》量化，95分以上者為優(yōu)秀，80分以上者為合格，79以下者為不合格。骨干教師選拔辦法各級骨干教師的選拔，在符合上級相關(guān)文件規(guī)定的前提下，初中實際教學(xué)時間6周年，三年為一個考核周期。普通教師：進入學(xué)校骨干教師考核行列的考核方案：師德師風(fēng)10%，近三年教學(xué)成績30%，教學(xué)過程20%，教育科研20%，民主測評20%，按教師總數(shù)的5%取其前位名次進入學(xué)校骨干教師考核行列。校級骨干：三年來量化的總成績，按規(guī)定指標取其名次推薦為縣級骨干教師?？h級骨干：三年來量化的總成績，按規(guī)定指標取其名次推薦為市級骨干教師。市級骨干：三年來量化的總成績，按規(guī)定指標取其名次推薦為省級骨干教師。實行“骨干教師津貼”制度遵照《xx中學(xué)骨干教師考核細則》，年度量化考核合格者，由學(xué)校行政發(fā)給每月20元、全年240元的骨干教師津貼（寒暑假期間的津貼納入年終考核）。實行骨干教師任免制度各級各類的骨干教師每個年度納入學(xué)校進行資格考核，可進可出，滾動推進。有下列情形之一者否定其學(xué)校骨干教師稱號。(1)違反國家法律法規(guī)政策者，一票否決；(2)師德師風(fēng)敗壞，給單位造成惡劣影響者，一票否決；(3)教學(xué)成績末尾者,一票否決；(4)遵照《xx中學(xué)骨干教師考核細則》，凡是連續(xù)三年量化考核不合格者，學(xué)校有權(quán)取消其任何級別的骨干教師稱號，并由學(xué)校報請上級管理部門批準。(5)在現(xiàn)有骨干教師中，根據(jù)《細則》的量化，按全校教師總數(shù)的5%，從低到高取其名次以及考核不合格者，一并進入新一輪的考核。即與申請xx中學(xué)骨干教師的普通教師，一并按照進入考核方案，即師德師風(fēng)10%，近三年教學(xué)成績30%，教學(xué)過程20%，教育科研20%，民主測評20%，再按教師總數(shù)的5%取其前位名次進入學(xué)校骨干教師行列，其余教師被否定。實行骨干教師加分制度根據(jù)《xx中學(xué)骨干教師考核細則》，連續(xù)三年量化考核優(yōu)秀者，在評職、晉級、評優(yōu)，選模以及教師福利（如分房等）考核中享受加分優(yōu)待。具體加分辦法是：周期內(nèi)考核：三個“優(yōu)秀”。周期內(nèi)考核：兩個“優(yōu)秀”，一個“合格”。其他情形的考核結(jié)論，不享受加分優(yōu)待。四、管理考核由學(xué)校行政、教導(dǎo)處、教科室、教研組聯(lián)合組成骨干教師管理領(lǐng)導(dǎo)小組。由教科室具體負責(zé)對骨干教師進行年度量化考核。骨干教師考評材料必須是由上級教育部門、學(xué)校或教研組組織的真實的教育教學(xué)研究活動。參加骨干教師考評由教師本人向?qū)W校提出申請?？荚u材料由參評教師本人提供，以具體的數(shù)據(jù)或翔實的文本資料為左證（無具體左證材料該項不給分）。本辦法由學(xué)校教代會討論通過。學(xué)校教師管理規(guī)章制度4教師的基本崗位職責(zé)教書育人。教師必須首先按照教學(xué)規(guī)律辦事，力求獲得良好的教學(xué)效果，同時通過教學(xué)活動對學(xué)生進行思想、品德和作風(fēng)教育，言傳身教，為人師表。并經(jīng)常與學(xué)生、所在系(部)交流教學(xué)信息，共同解決教學(xué)活動中存在的相關(guān)問題。負責(zé)編寫(或修改)所任課程教學(xué)大綱并積極參加各種教材、講義、輔導(dǎo)材料編寫。推薦符合所任課程(或教學(xué)環(huán)節(jié))教學(xué)大綱要求的高質(zhì)量、有特色的教材(指導(dǎo)書)、講義和輔助教材。配合教務(wù)科研處完成有關(guān)教材的征訂、補充訂購工作。依照課程教學(xué)大綱，按照學(xué)院的要求填寫授課進度計劃，做好各教學(xué)環(huán)節(jié)的具體安排。教師應(yīng)在開學(xué)第一周內(nèi)交到系(部)教學(xué)管理部門。同一年級，同一層次，同一課程的不同教師之間可以協(xié)商制定同一授課計劃，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)要求，教學(xué)進度。同一教師擔(dān)任不同年級不同專業(yè)的同一門課程，須制定不同的授課進度計劃。按時上交并接受教務(wù)部門的檢查，教學(xué)過程必須以授課進度計劃為依據(jù)，保證教學(xué)計劃的全部完成。任課教師不得任意增加或刪減教學(xué)內(nèi)容，因病因事耽誤的課程，必須利用課余時間補上。完成所任課程(或教學(xué)環(huán)節(jié))的資料收集、教學(xué)手段的更新、教學(xué)文件的歸檔、教學(xué)基本建設(shè)工作。完成所任課程(或教學(xué)環(huán)節(jié))的講授(指導(dǎo))、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)(包括課五程作業(yè)、實驗報告等)、積極參與畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計。負責(zé)對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)業(yè)狀況進行客觀、公正的評價。加強課堂紀律的管理，保證正常的教學(xué)秩序。按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，嚴格考試紀律，主持所任課程(或教學(xué)環(huán)節(jié))的學(xué)生成績考核工作，及時按照教務(wù)科研處的時間安排和學(xué)校有關(guān)期末考試命題工作的要求擬定期末試題，參加監(jiān)考工作，評定學(xué)生成績，做好成績分析和報送工作。教師文明用語七要求講文明話，不講污言穢語。講普通話，不講方言土語。講熱情話，不講冷言惡語。講客氣話，不講粗言侮語。講鼓勵話，不諷刺譏諷。講真話，表里如一。講實話，實事求是。教師教學(xué)紀律規(guī)范教師執(zhí)教期間，必須堅守崗位，自覺遵守學(xué)校的教學(xué)紀律。排課、調(diào)課課程一旦排定，教師必須嚴格按照課表上課，不得擅自停課、缺課、調(diào)課、請人代課。如因公、因事、因病需調(diào)課者，按學(xué)院調(diào)課規(guī)定辦理。嚴格遵守上課時間，不得遲到、早退。所有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的`教師，必須按各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求履行職責(zé)。教師應(yīng)服從系(部)及教研室的工作分配與安排，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。對不履行請假手續(xù)導(dǎo)致學(xué)生不能正常行課。自行調(diào)課、遲到、早退或未按照教學(xué)環(huán)節(jié)履行教師職責(zé)的教師，系、部應(yīng)進行批評教育，并視其情節(jié)輕重，認定為相應(yīng)的教學(xué)事故。教研活動與集會，教師必須按時參加教研活動，不得缺席。學(xué)院或各部門組織的各種集會，凡要求參加的，都必須參加，并遵守大會紀律。學(xué)校教師管理規(guī)章制度5教師是學(xué)校教學(xué)的組織者和實施者，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，教師的工作態(tài)度和教學(xué)水平很大程度上影響教學(xué)效果。為了保障學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作的順利開展，為了收到良好的教學(xué)效果，為了對教師實施統(tǒng)一管理。經(jīng)學(xué)校研究決定，特制定如下制度。，衣冠整潔，舉止文明，各方面為學(xué)生做出表率。自覺堅持專業(yè)研修，不斷提高專業(yè)水平，不斷積累專業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗，完全能勝任專業(yè)培訓(xùn)工作，讓學(xué)生家長和學(xué)生滿意和信任。，聽從指揮，工作不講價錢，工作雷厲風(fēng)行。工作成績突出。若學(xué)校布置任務(wù)未完成，一次罰款50元。(1)上課不準遲到、早退。遲到或早退10分鐘以內(nèi)罰款50元，超過10分鐘罰款100元。一個月累計遲到或早退時間超過3小時予以勸退。(每十天休息一天)(2)工作期間不得擅自外出辦事，如有特殊情況，必須提前向?qū)W校請假，并對培訓(xùn)工作做好調(diào)整安排，否則按曠工論處。(3)不得無故缺課，否則按曠工論處，曠工一天扣兩天工資，一月累計曠工超過兩天者予以勸退。(4)有事請假需經(jīng)學(xué)校負責(zé)人批準，每月請假不得超過兩天。請假一天扣一天工資。(病假除外)，明確教學(xué)思路和措施方法，每月每周有具體的方案。教學(xué)工作逐日做好安排，不準存在教學(xué)的隨意性，杜絕盲目性，使教學(xué)工作科學(xué)有序。，定期接受學(xué)校的示范課。平時按教學(xué)計劃分專題進行示范，起到很好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。，在學(xué)生自我練習(xí)階段，要巡回解疑答惑，及時糾正學(xué)生在繪畫過程中的錯誤，做到一對一的手把手的教，讓學(xué)生迅速提高繪畫水平。若較長時間未對學(xué)生進行巡回輔導(dǎo)否則，發(fā)現(xiàn)一次罰款50元。(商討工作除外)，按年級示范、班級示范、學(xué)生練習(xí)(落實一對一輔導(dǎo))、考試、講評五個階段完成每一專題的教學(xué)工作。正式上課時應(yīng)積極、主動、迅速組織學(xué)生上課并維持課堂紀律。上課期間不得與學(xué)生談?wù)撆c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣當(dāng)天工資。，教師要收齊學(xué)生作業(yè)，及時認真批改作業(yè)，為有針對性的點評掌握第一手資料。，統(tǒng)一閱卷，對學(xué)生成績進行全面評比。既要是正規(guī)美院畢業(yè)生，又要有較高的教學(xué)水平和培訓(xùn)經(jīng)驗，還有重人品、工作責(zé)任心和吃苦精神。擴展資料：學(xué)校教師的管理規(guī)章制度學(xué)校教師的管理規(guī)章制度學(xué)校教師的管理規(guī)章制度1招聘崗位：(語文：3人，數(shù)學(xué)：3人，英語：3人，物理：2人，地理：1人，化學(xué)：1人，歷史：1人，信息：1人，科技創(chuàng)新：1人。)招聘對象：全國重點師范院校優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生。招聘條件：(1)身體健康，品行優(yōu)良，熱愛教育教學(xué)事業(yè)。(2)專業(yè)知識扎實，熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)。(3)綜合素質(zhì)高，動手能力強，組織能力強，有較好的口頭表達和獨立開展工作的能力。(4)符合下列條件的.，可優(yōu)先聘用