學(xué)校與社區(qū)共建協(xié)議書-文庫吧
2024-11-15 13:08 本頁面
【正文】 參與形成三位一體教育合力學(xué)校設(shè)立社區(qū)活動室，建立管理機構(gòu)，社區(qū)、學(xué)校分別有專人負責(zé)開展聯(lián)動教育活動。堅持定期聯(lián)席會議和活動制度，定期向社區(qū)、家長匯報學(xué)校工作，促進學(xué)校、家庭、社區(qū)互動、溝通，形成教育合力，找準(zhǔn)教育的銜接點共同實施良好的教育，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。雙休日或重要的節(jié)假日，學(xué)校將以雛鷹假日小隊為單位組織到社區(qū)開展活動。社區(qū)為同學(xué)們開放活動室，提供實踐場地達到相互促進的目的。寒暑假，開展共建和諧社區(qū)活動，每個學(xué)生都要走進社區(qū)，進行衛(wèi)生清整、慰問、扶貧幫困、義務(wù)宣傳等，或由社區(qū)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)組織開展活動。每年有一次學(xué)校與社區(qū)開展聯(lián)誼活動。每年有一次學(xué)校面向社區(qū)家長開展開放日活動。堅持學(xué)校教師上門家訪活動。了解學(xué)生的學(xué)校生活、家庭情況，共同培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好品格并克服困難完成學(xué)業(yè)。聘請社區(qū)有關(guān)部門、單位的同志，離休干部、英雄模范等為校外輔導(dǎo)員，為學(xué)生開設(shè)講座、報告等。社區(qū)是延伸的校園，學(xué)校與社區(qū)的共建，會使學(xué)校教育得到有效地補充。我們將把工作深入開展下去既讓居民、家長走進學(xué)校，又讓學(xué)生、教師走向社區(qū)，實現(xiàn)教育的綜合化。協(xié)議單位：甲方：豐鎮(zhèn)六中學(xué) 乙方：小學(xué)與石城社區(qū)共建協(xié)議書學(xué)校、家庭與社區(qū)是教育的共同體。學(xué)校具有養(yǎng)成個體基本的知性和集體生活能力的功能；家庭具有促進個體形成基本的生活習(xí)慣的功能；社區(qū)具有形成個性的感性，體驗和實踐能力的功能，相互促進，相互彌補。因此，促進學(xué)校，家庭和社區(qū)之間的開放，合作，是有效促進學(xué)生個性和諧發(fā)展的基本前提。近年來，隨著雙休日的實施，青少年學(xué)生在社區(qū)活動的時間大大增加。如何積極開發(fā)利用社區(qū)的教育資源，建立學(xué)校、家庭，社區(qū)相互協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡(luò)，共同營造關(guān)心下一代健康成長的良好社會環(huán)境，是一個值得探究的教育問題。經(jīng)協(xié)商，大橋道小學(xué)和大直沽街決定開展學(xué)校社區(qū)共建活動，現(xiàn)制定協(xié)議如下：一、指導(dǎo)思想充分利用社區(qū)地域優(yōu)勢，努力形成以學(xué)校為主體，社區(qū)、居委會互動為網(wǎng)絡(luò)，主管機關(guān)為支撐，學(xué)校、社區(qū)、家庭共同參與為依托的校社共建新格局。二、工作制度召開會議，交流共建情況，研究存在問題，部署新的工作，互通情況。三、協(xié)議內(nèi)容社區(qū)和學(xué)校雙方互動結(jié)為共建學(xué)習(xí)型社區(qū)友好對子。本著“資源共享”、“互惠互利”的原則，加強彼此的聯(lián)系交流，主動承擔(dān)各自的責(zé)任義務(wù)，相互促進，共同提高。共建活動必須有利于學(xué)校和社區(qū)的文明建設(shè)，有利于切實有效地服務(wù)社會居民，有利于提升學(xué)生的文明素質(zhì)。學(xué)校組織學(xué)生開展志愿者服務(wù)內(nèi)容包括：敬老助殘、社區(qū)公益勞動、社會調(diào)查活動、精神文明宣傳等等。在組織學(xué)生參加活動中做好對學(xué)生行為規(guī)范的評價。志愿服務(wù)活動形式：（1）以雙休日假日小隊的分散活動和暑假、寒假等集中行動相結(jié)合，深入社區(qū)開展定點服務(wù)；社區(qū)負責(zé)對學(xué)生在假日活動中的行為規(guī)范進行評價，并選擇其中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進行表揚，并反饋給學(xué)校。（2）對特殊對象開展一對一結(jié)對服務(wù)。社區(qū)負責(zé)協(xié)調(diào)、組織、支持和幫助學(xué)校志愿者開展活動，為活動順利開展提供必要的場所和條件。同時，社區(qū)努力創(chuàng)造條件，便于學(xué)生們更多地接觸居民、認識社會、了解國情、適應(yīng)時代，提高組織能力、協(xié)調(diào)能力、社交能力和解決實驗問題的能力。社區(qū)做好執(zhí)行《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律的協(xié)調(diào)工作，加強小區(qū)內(nèi)學(xué)生的法制教育。社區(qū)做好學(xué)校教育和家庭教育的橋梁，紐帶，定期了解小區(qū)內(nèi)學(xué)生的生活情況、學(xué)習(xí)需求，配合學(xué)校共同做好工作。8
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