【正文】 顆炸彈“轟”的一聲投在站臺(tái)上”，那這個(gè)畫面就動(dòng)起來了。二、預(yù)設(shè)男孩師：咱班很多同學(xué)都抓住了圖中的小男孩進(jìn)行了重點(diǎn)描寫，但都不特別生動(dòng)，而且內(nèi)容相似的、用詞相同的有很多。（出示句子）這就是很多同學(xué)描寫小男孩的句子：可憐的孩子坐在鐵軌上，撕心裂肺地嚎啕大哭著，仿佛在說著什么。師：幾乎每個(gè)人的片段中都出現(xiàn)了“撕心裂肺”和“嚎啕大哭”，要知道，與眾不同的文章才是自己的?，F(xiàn)在咱們就演繹自己心中的電影，也讓這個(gè)畫面動(dòng)起來，好嗎？ 生：扭頭看著四周、哇哇大哭、手抹眼淚、爬?? 師：她的眼中，孩子的手動(dòng)起來了。師：她的眼中，孩子的眼睛會(huì)說話了。師：她的眼中，孩子的哭聲不斷傳來。??師：看，大家心中的電影各不相同（一個(gè)動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用、一個(gè)擬聲詞的運(yùn)用都把這個(gè)小男孩寫活了）小男孩好像真的就在我們面前，這就叫讓畫面動(dòng)起來，這才叫會(huì)寫。師：你的文章中有一兩處這樣的描寫嗎？如果沒有就在一會(huì)兒修改作文時(shí)改出一兩處來，文章就更精彩了?！酒妈b析】介紹寫作視角不同的文章，結(jié)合之前的閱讀課、整理課、拓展鏈接課等，引導(dǎo)學(xué)生開拓寫作思路。提醒學(xué)生注意畫面描寫與自己所想內(nèi)容的銜接，出示銜接自然的文章學(xué)習(xí)借鑒。出示優(yōu)秀作文，師生品評(píng)。最后，我們來共同欣賞一篇文章： 《戰(zhàn)爭請走開》（《中國娃娃》）1937年8月28日，人們正要從上?；疖嚹险镜巧匣疖嚒Ｍ蝗?，幾架日本侵略者的轟炸機(jī)飛到了南站上空，投下一枚枚炸彈。頓時(shí)，人們驚慌失措，都往安全的地方奔（跑）去。隨著人流的涌動(dòng)，一個(gè)孩子和爸爸媽媽走散了，孤零零地站在那兒。炸彈一個(gè)接一個(gè)地落下來，孩子沒有地方落腳，只好坐在冰冷的鐵軌上，他衣衫襤褸，滿身血污，撕心裂肺地嚎啕大哭，此時(shí)，他什么也做不了，只能哭泣。孩子身旁的火車被炸成了碎片，上面的天橋搖搖欲墜，四周（前面）的房屋早已不見，只留下斷壁殘?jiān)?。孩子的嗓子哭啞了，但他還是喊叫著“爸爸媽媽，你們在哪里？我好害怕??”和平，一個(gè)多么美好的詞語，它象征著幸福，象征著安寧。和平是每一個(gè)熱愛它的人都向往的。不管是什么理由開戰(zhàn)，不管是正義的戰(zhàn)爭還是邪惡的戰(zhàn)爭，都會(huì)帶來流血、傷痛和死亡。戰(zhàn)爭是黑暗的、無情的、殘酷的，美好的世界不需要戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭請走開?。▍顷希煟耗阈蕾p這篇文章的哪些句段？還有什么建議？ 1）理清本篇文章的寫作順序。2）品評(píng)文章精彩句段，幫助修改不妥之處。【修改作文】同學(xué)們，“文章不怕改，越改越精彩”，一會(huì)兒，大家就靜心讀自己的文章，看哪些地方需要修改，根據(jù)修改要求修改自己的作文，尤其要注意將錯(cuò)別字改正過來。相信通過大家的修改，我們的作文會(huì)更具體、生動(dòng)，更加有條理。下面就請同學(xué)們都給自己的文章潤潤色吧。修改要求： 寫作視角獨(dú)特 題目新穎貼切 詞語恰當(dāng)準(zhǔn)確 句子干凈簡潔 畫面活動(dòng)起來 條理清楚明白第二篇：四年級(jí)下冊第四單元作文評(píng)改課教學(xué)設(shè)計(jì)專題人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊第四單元《作文評(píng)改課》教學(xué)設(shè)計(jì) 山海關(guān)區(qū)渝東街小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語文四年級(jí)（下）第四單元 教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生善于欣賞和評(píng)價(jià)自己及同伴文章中的優(yōu)點(diǎn)，樹立寫作的自信心。2．指出學(xué)生作文中存在的共性問題，進(jìn)行語言訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生能夠針對問題修改文章。3．通過講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，能夠根據(jù)一幅畫面想開去，拓寬寫作思路。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞評(píng)價(jià)精彩句段，能夠在借鑒、思考中圍繞作文要求，針對自己作文中的問題修改習(xí)作。教學(xué)過程： 【整體評(píng)價(jià)】同學(xué)們，這一周，我們學(xué)習(xí)了一組關(guān)于“戰(zhàn)爭與和平”為主題的文章，又在周老師的指導(dǎo)下寫了一篇作文，還記得寫作要求嗎？咱們共同回憶一下：聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，表達(dá)出自己的真實(shí)情感。齊老師一共讀了39篇作文。只有一位同學(xué)沒有聯(lián)系照片中的人和景，把看到和想到的寫下來，其他同學(xué)都能仔細(xì)觀察，展開想象。有幾位同學(xué)的作文給我留下了深刻的印象。（表揚(yáng)寫作視角獨(dú)特、行文流暢的學(xué)生。）【題目鑒析】出示一般作文題目?！稇?zhàn)爭與和平》——9人《中國娃娃》——（以照片名字?jǐn)M題）《 的戰(zhàn)爭》——（以事件命題）《 的孩子》——（以人物命題）出示優(yōu)秀的作文題目，師生品析?！稛o助的生命》《戰(zhàn)爭，停止吧！》《一個(gè)孩子的哭泣》《邪惡的子彈》?? 評(píng)改要點(diǎn)：題目是文章的眼睛，要貼切、新穎、獨(dú)特才能更吸引人。【詞語鑒析】在讀你們的文章中，老師也發(fā)現(xiàn)了你們的一大優(yōu)點(diǎn)——學(xué)以致用。看，在整理課和作文指導(dǎo)課上老師向你們推薦的詞語，我在很多同學(xué)的作文中看到了。（出示運(yùn)用學(xué)過詞語的語句，標(biāo)注作者）出示用詞準(zhǔn)確的句子。出示用詞不夠準(zhǔn)確的句子，指導(dǎo)學(xué)生修改。評(píng)改要點(diǎn)：詞語的運(yùn)用不在于它是否華麗，而在于它是否恰當(dāng)、準(zhǔn)確。同樣描寫一個(gè)事物，但用詞不同，表達(dá)的意思也不同，可見用詞準(zhǔn)確的重要性?！揪渥予b析】出示例句，師生品評(píng)。1）通過品評(píng)運(yùn)用反復(fù)、比喻、排比等寫作方法的句子，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到其優(yōu)勢。2）出示句子，指導(dǎo)學(xué)生修改，嘗試恰當(dāng)運(yùn)用以上方法。指出共性問題，共同修改。出示詞語堆砌、“在”字病、主語重復(fù)等大多數(shù)學(xué)生均出現(xiàn)問題的語句，引導(dǎo)學(xué)生分析問題產(chǎn)生的原因，并指導(dǎo)學(xué)生修改。評(píng)改要點(diǎn)：同樣是運(yùn)用積累的詞語，能用一個(gè)詞說明白意思的時(shí)候，就不能將所有學(xué)過的所謂好詞都用上，要注意句子的干凈簡潔?！咀尞嬅鎰?dòng)起來】結(jié)合環(huán)境描寫生動(dòng)段落，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容想開去：展現(xiàn)在我們面前的就像是一場電影，這樣畫面就動(dòng)起來了，這就是合理想象。出示環(huán)境描寫有序的段落，指導(dǎo)：也有不少同學(xué)寫到了站臺(tái)、天橋、房屋等，但銜接的不太連貫，看，像小作者這樣寫出方位詞就更順暢了。當(dāng)然，也可不加方位詞，但要注意表達(dá)時(shí)要連貫，要有一定的順序。指出共性問題，共同修改。1）很多同學(xué)都能抓住圖中的小男孩進(jìn)行描寫，但內(nèi)容相似的、用詞相同的有很多。（出示句子）2）現(xiàn)在咱們就演繹自己心中的電影，也讓這個(gè)畫面動(dòng)起來，好嗎？師引導(dǎo)：她的眼中，孩子的手動(dòng)起來了??孩子的眼睛會(huì)說話了??孩子的哭聲不斷傳來??看，大家心中的電影各不相同（一個(gè)動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用、一個(gè)形象的擬聲詞都把這個(gè)小男孩寫活了）小男孩好像真的就在我們面前，這就叫讓畫面動(dòng)起來。你的文章中有一兩處這樣的描寫嗎？如果沒有就在一會(huì)兒修改作文時(shí)改出一兩處來，文章就更精彩了。評(píng)改要點(diǎn)：結(jié)合照片想象自己心中的電影，讓畫面動(dòng)起來，同時(shí)指出與眾不同的文章才是自己的?！酒妈b析】介紹寫作視角不同的文章，結(jié)合之前的閱讀課、整理課、拓展鏈接課等，引導(dǎo)學(xué)生開拓寫作思路。提醒學(xué)生注意畫面描寫與自己所想內(nèi)容的銜接，出示銜接自然的文章學(xué)習(xí)借鑒。出示優(yōu)秀作文，師生品評(píng)。1）理清本篇文章的寫作順序。2）品評(píng)文章精彩句段，幫助修改不妥之處。評(píng)改要點(diǎn)：結(jié)合照片能夠想到的很多，寫作要有獨(dú)特的視角，注意條理清楚，能夠恰當(dāng)運(yùn)用首尾呼應(yīng)等寫法?！拘薷淖魑摹客瑢W(xué)們，“文章不怕改，越改越精彩”，一會(huì)兒，大家就靜心讀自己的文章，看哪些地方需要修改，根據(jù)修改要求修改自己的作文，尤其要注意將錯(cuò)別字改正過來。相信通過大家的修改，我們的作文會(huì)更具體、生動(dòng)，更加有條