【正文】 。過了一會兒，他說：“爸爸，你在哪？媽媽，你又去了哪？快來救救我??！”他叫的是那樣的悲慘，是那樣的凄涼。有的拎包，有的抱著小孩，有的扶著老人??頓時，日本侵略者從飛機(jī)上放下很多炸彈，把上?；疖嚹险菊ǖ妹婺咳?。有一個小孩，約四五歲，跪在地上。他被一位大媽收留了，漸漸成長，成了一位小八路，為他的父母報仇。那天，那位母親帶著孩子，來火車站給丈夫送飯，她的丈夫，是埋伏在上?；疖囌镜目谷沼螕絷?duì)員，隨時都可能有生命危險！飯正吃了一半，一位叔叔就滿頭大汗地跑來了，“在車站附近發(fā)現(xiàn)了一大群鬼子！快準(zhǔn)備準(zhǔn)備！他們這次準(zhǔn)備炸毀這里！所以，這次行動只許成功，不許失??！大家一定要努力！”爸爸從柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出發(fā)了！這時的孩子，還什么都不懂，還開心地在媽媽身邊玩石頭！過了會兒，從候車室那兒傳來了一陣陣的槍聲，“忽”，一顆炸彈，從遠(yuǎn)處飛來，母親的腦海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到遠(yuǎn)處一片柔軟的草地上。大家還記得1937年8月28日的那一天嗎？那天，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险尽＞瓦@樣，本來一個幸福的家庭由于日本侵略者的轟炸，這個孩子成了孤兒。于是，他拼命爬過去，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個三四歲的孩子一下子仿佛成了一個懂事的小大人，因?yàn)樗幸粋€希望，一定要看看媽媽，一定要把媽媽救活。頭頂上敵人的轟炸機(jī)還在盤旋著，一枚枚炸彈繼續(xù)攻擊著，地上的人們死的死，傷的傷，小河里血流成河悲慘得難以想像。然而，這凄慘的哭聲沒有驚動他的爸爸媽媽，沒有驚動他的親人。那男孩顯然已被周圍發(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來了。頓然間，硝煙滾滾，血肉橫飛?！稗Z”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。他坐在鐵軌中間，滿身是血，正張著大嘴呼喊著。“媽媽，你在那里?？蓴橙说霓Z炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時的火車站變成了一片廢墟。這一天，上海南站和往常一樣，涌動的人群川流不息，正在這時，天空中突然傳來“翁翁”的敵機(jī)聲，還沒等人們醒悟之即，“轟轟”幾聲巨響，頓時，火車站硝煙四起，建筑物坍塌了半邊。然而今天我要展示的這張舊照片，會讓你想起60年前那場殘無人道的戰(zhàn)爭。當(dāng)戰(zhàn)爭的槍炮再次響起時，我們卻要用心祈禱，在春風(fēng)里世界上的人們都能沐浴和平和愛的陽光。我們向全世界人民呼吁：“為了孩子不再失去父親，為了妻子不再失去丈夫，為了老人不再失去兒子，全世界的人民應(yīng)該一致行動起來，在新的二十一世紀(jì)里為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓世界成為真正的人類的家園。最愛他的人已經(jīng)離他而去了，除了哭泣，他不知還能做些什么。他真是一個可憐的孩子！當(dāng)敵機(jī)丟下炸彈時，年輕的父母把熟睡的孩子壓在了自己的身子底下，用自己的生命為他提供了一個避難的場所。從火車南站的廢墟中傳來了一陣接一陣的稚嫩的哭聲，只見一個小男孩兒正坐在濺滿鮮血的地上無助地哭著。伴隨著“嗡嗡”的響聲，幾架戰(zhàn)斗機(jī)正朝這里飛來，只見它們像幾只兇惡的老鷹盤旋在火車站的上空，丟下了幾顆炸彈，然后遠(yuǎn)走高飛了。修改要求： 寫作視角獨(dú)特 題目新穎貼切 詞語恰當(dāng)準(zhǔn)確 句子干凈簡潔 畫面活動起來 條理清楚明白第三篇：四年級下冊第四單元作文孤獨(dú)的孩子1937年8月28日，天黑沉沉的，太陽被層層的烏云遮住了。相信通過大家的修改，我們的作文會更具體、生動，更加有條理。評改要點(diǎn)：結(jié)合照片能夠想到的很多，寫作要有獨(dú)特的視角，注意條理清楚，能夠恰當(dāng)運(yùn)用首尾呼應(yīng)等寫法。1）理清本篇文章的寫作順序。提醒學(xué)生注意畫面描寫與自己所想內(nèi)容的銜接，出示銜接自然的文章學(xué)習(xí)借鑒。評改要點(diǎn)：結(jié)合照片想象自己心中的電影，讓畫面動起來，同時指出與眾不同的文章才是自己的。（出示句子）2）現(xiàn)在咱們就演繹自己心中的電影，也讓這個畫面動起來，好嗎？師引導(dǎo)：她的眼中，孩子的手動起來了??孩子的眼睛會說話了??孩子的哭聲不斷傳來??看，大家心中的電影各不相同（一個動詞的準(zhǔn)確運(yùn)用、一個形象的擬聲詞都把這個小男孩寫活了）小男孩好像真的就在我們面前，這就叫讓畫面動起來。指出共性問題，共同修改。出示環(huán)境描寫有序的段落，指導(dǎo)：也有不少同學(xué)寫到了站臺、天橋、房屋等，但銜接的不太連貫，看，像小作者這樣寫出方位詞就更順暢了。評改要點(diǎn)：同樣是運(yùn)用積累的詞語，能用一個詞說明白意思的時候，就不能將所有學(xué)過的所謂好詞都用上，要注意句子的干凈簡潔。指出共性問題，共同修改。1）通過品評運(yùn)用反復(fù)、比喻、排比等寫作方法的句子，使學(xué)生認(rèn)識到其優(yōu)勢。同樣描寫一個事物，但用詞不同，表達(dá)的意思也不同，可見用詞準(zhǔn)確的重要性。出示用詞不夠準(zhǔn)確的句子，指導(dǎo)學(xué)生修改。看，在整理課和作文指導(dǎo)課上老師向你們推薦的詞語，我在很多同學(xué)的作文中看到了?！稛o助的生命》《戰(zhàn)爭，停止吧！》《一個孩子的哭泣》《邪惡的子彈》?? 評改要點(diǎn)：題目是文章的眼睛，要貼切、新穎、獨(dú)特才能更吸引人。）【題目鑒析】出示一般作文題目。有幾位同學(xué)的作文給我留下了深刻的印象。齊老師一共讀了39篇作文。教學(xué)過程： 【整體評價】同學(xué)們，這一周，我們學(xué)習(xí)了一組關(guān)于“戰(zhàn)爭與和平”為主題的文章，又在周老師的指導(dǎo)下寫了一篇作文，還記得寫作要求嗎？咱們共同回憶一下：聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。3．通過講評，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，能夠根據(jù)一幅畫面想開去，拓寬寫作思路。修改要求： 寫作視角獨(dú)特 題目新穎貼切 詞語恰當(dāng)準(zhǔn)確 句子干凈簡潔 畫面活動起來 條理清楚明白第二篇：四年級下冊第四單元作文評改課教學(xué)設(shè)計專題人教版小學(xué)語文四年級下冊第四單元《作文評改課》教學(xué)設(shè)計 山海關(guān)區(qū)渝東街小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語文四年級（下）第四單元 教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生善于欣賞和評價自己及同伴文章中的優(yōu)點(diǎn)，樹立寫作的自信心。相信通過大家的修改，我們的作文會更具體、生動，更加有條理。2）品評文章精彩句段，幫助修改不妥之處。不管是什么理由開戰(zhàn)，不管是正義的戰(zhàn)爭還是邪惡的戰(zhàn)爭，都會帶來流血、傷痛和死亡。孩子的嗓子哭啞了，但他還是喊叫著“爸爸媽媽，你們在哪里？我好害怕??”和平，一個多么美好的詞語，它象征著幸福，象征著安寧。炸彈一個接一個地落下來，孩子沒有地方落腳，只好坐在冰冷的鐵軌上，他衣衫襤褸，滿身血污，撕心裂肺地嚎啕大哭，此時，他什么也做不了，只能哭泣。頓時，人們驚慌失措，都往安全的地方奔（跑）去。最后，我們來共同欣賞一篇文章： 《戰(zhàn)爭請走開》（《中國娃娃》）1937年8月28日，人們正要從上?；疖嚹险镜巧匣疖?。提醒學(xué)生注意畫面描寫與自己所想內(nèi)容的銜接，出示銜接自然的文章學(xué)習(xí)借鑒。師：你的文章中有一兩處這樣的描寫嗎？如果沒有就在一會兒修改作文時改出一兩處來，文章就更精彩了。師：她的眼中，孩子的哭聲不斷傳來。現(xiàn)在咱們就演繹自己心中的電影，也讓這個畫面動起來，好嗎？ 生：扭頭看著四周、哇哇大哭、手抹眼淚、爬?? 師：她的眼中，孩子的手動起來了。（出示句子）這就是很多同學(xué)描寫小男孩的句子：可憐的孩子坐在鐵軌上，撕心裂肺地嚎啕大哭著，仿佛在說著什么。2）你還有什么改進(jìn)建議嗎？ 生：??師：如果開頭加上“一顆炸彈“轟”的一