【正文】 把知道的廣告形式填寫在表格中： 廣告形式名稱特點(diǎn)適合宣傳的內(nèi)容舉例學(xué)生交流自己收集到的廣告詞，互相說說。寫下自己喜歡的廣告詞，加深多廣告的認(rèn)識。師生小結(jié)。五、總結(jié)延伸（1）做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。（2）征集廣告詞：為你們班的綠色小報設(shè)計一條廣告詞，看誰設(shè)計得最精彩。小小廣告設(shè)計師活動目的：了解廣告的基礎(chǔ)知識，掌握設(shè)計廣告的基本要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。課前準(zhǔn)備：收集不同類型的廣告材料、水彩筆。教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入觀察背景資料中五幅廣告圖小組討論：看了這些廣告圖，你能體會出它們要表達(dá)的意思嗎？二、交流互相說說知道的廣告類型。再次觀察背景圖：想一想圖上的廣告從內(nèi)容上看可分為幾種類型？還有其他類型嗎？舉例說明分組調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組，設(shè)計調(diào)查表，討論每個小組的調(diào)查內(nèi)容，了解廣告的類型。各組派代表匯報調(diào)查結(jié)果。小結(jié)：想到的廣告類型記錄下來：類有類有類有三、設(shè)計廣告寫一寫：現(xiàn)在你已經(jīng)是一個廣告設(shè)計師了，請你為節(jié)約用水設(shè)計一幅宣傳廣告。出示收集到廣告圖供學(xué)生欣賞、參考，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神。學(xué)生動手設(shè)計小組交流，互相評價。展示學(xué)生作品，評出最佳廣告設(shè)計師。鼓勵學(xué)生多親自動手實(shí)踐。四、活動延伸做一做：選擇你感興趣的主題或你喜歡的物品，設(shè)計一個有新意的廣告，并說明你的想法。工具的創(chuàng)造與發(fā)明活動目的：通過活動是學(xué)生體會工具是人類在長期勞動實(shí)踐中的發(fā)明和創(chuàng)造，從而理解人類之所以偉大就是因?yàn)樗麄兡軌虬l(fā)明和創(chuàng)造工具。通過活動是學(xué)生懂得工具的發(fā)明和創(chuàng)造來源于實(shí)踐；觀察發(fā)現(xiàn)生活中某些工具的缺點(diǎn)，并想辦法解決問題。從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。通過活動嘗試和體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)造的過程。課前準(zhǔn)備：收集發(fā)明創(chuàng)造工具的故事 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課講故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、交流說一說：（1）什么是工具？（2）人類為什么要制造工具，工具對人類有什么重要意義？你知道發(fā)明這些工具的故事嗎？小組討論代表匯報討論結(jié)果。組織活動：講故事比賽，讓學(xué)生懂得工具的發(fā)明和創(chuàng)造來源于實(shí)踐。評價，小結(jié)。三、畫一畫你經(jīng)常使用哪些工具，能把它們畫出來嗎？通過畫工具，讓學(xué)生了解生活離不開工具，學(xué)習(xí)也離不開工具，并明白科學(xué)家發(fā)明工具的過程中不可缺少的他們的想象力。小組交流交通工具的用途。展示學(xué)生作品，互相評價。四、聯(lián)系實(shí)際觀察教材中的插圖，對比使用工具和不使用工具的差別，說說人類為什么要使用工具？討論：人們?yōu)槭裁匆l(fā)明工具，工具的發(fā)明和創(chuàng)造給人類帶來了什么好處？匯報討論結(jié)果?？偨Y(jié)。五、活動延伸讓學(xué)生多觀察身邊的工具有什么不足之處，想一想改進(jìn)不足的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。設(shè)計一件工具活動目的：通過了解牛頓小時侯研制和發(fā)明工具的故事，引起學(xué)生制造發(fā)明的興趣。通過嘗試設(shè)計工具活動，體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)造的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、語言表達(dá)能力和解決問題的能力。通過活動使學(xué)生提高與人合作的意識。課前準(zhǔn)備： 收集制作工具材料 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入講牛頓發(fā)明工具的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、交流介紹小明為奶奶設(shè)計制作的一個“小鉤子”這個故事，告訴學(xué)生多留心生活，發(fā)現(xiàn)不方便之處，并解決難題，改進(jìn)制作新工具。思考：設(shè)計一件工具需要哪些步驟？小組討論。匯報討論結(jié)果。試一試： 設(shè)計書包外型：（1）小組合作，要求學(xué)生先討論再動手制作，鼓勵他們發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新。（2）分組介紹自己設(shè)計的書包的特點(diǎn)。（3）生互相評價。（4）展示作品三、活動延伸查一查：了解一件學(xué)習(xí)用品和生活用品是怎樣不斷改善的。做一做：請你試著幫助家里人或老師同學(xué)改進(jìn)或設(shè)計一件工具吧。垃圾的產(chǎn)生【活動主題的確定】隨著人們生活水平的不斷提高，我們的生活環(huán)境也正遭受著垃圾的危害。據(jù)最新資料顯示，人均每天扔出垃圾約1千克，而且這個數(shù)字在逐年上升。大量的垃圾不僅污染了環(huán)境，還給我們的生活增添了不少麻煩。但是，這并沒有引起廣大市民的重視，我們經(jīng)常能見到有學(xué)生到處亂扔垃圾，沒有良好的環(huán)保意識。本活動旨在讓學(xué)生通過活動，了解垃圾的產(chǎn)生，懂得垃圾的危害，知道垃圾的處理方法，并培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和參與社會生活意識?！净顒幽康摹客ㄟ^活動激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的熱情。在活動中培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的能力、社會實(shí)踐的能力、人際交往的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過活動使學(xué)生認(rèn)識垃圾、了解垃圾，知道垃圾的產(chǎn)生過程?！净顒訙?zhǔn)備】 了解每人每天產(chǎn)生垃圾的重量；了解本鎮(zhèn)、本村的人口數(shù)量；拍攝一段錄像?！净顒訒r間】2課時 【活動過程】一、了解垃圾的產(chǎn)生及危害：觀看錄像。討論：什么是垃圾？常見的垃圾有那些？垃圾是怎樣產(chǎn)生的？垃圾有那些危害？說說自己家里一天大約產(chǎn)生多少垃圾？人均每天產(chǎn)生多少千克？（一）、算一算：▲每人每天丟掉的垃圾重量超過人體平均重量的五六倍?！覈壳袄漠a(chǎn)生量是1989年的4倍,其中很大一部分是過度過包裝造成的。不少商品特別是化妝品、保健品的包裝費(fèi)用已占到成本的30%50%。過度包裝不僅造成了巨大的浪費(fèi)，也加重了消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時還增加了垃圾量，污染了環(huán)境?！蛎磕戤a(chǎn)生450億噸垃圾?！切坝昧司腿印钡乃芰洗粌H造成了資源的巨大浪費(fèi)，而且使垃圾量劇增。我國每年塑料廢棄量為100多萬噸?！淮涡钥曜邮侨毡救税l(fā)明的,日本的森林覆蓋率高達(dá)65%，但他們卻不砍伐自己國土上的樹木來做一次性筷子，全靠進(jìn)口。我國的森林覆蓋率不到14%,卻是出口一次性筷子的大國。我國北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國出口150萬立方米，減少森林蓄積200萬立方米。說說看了這些數(shù)據(jù)你有什么想法。（二）、做一做拿出自己家用里帶來的家庭垃圾，學(xué)生觀察，填寫垃圾的具體名稱。統(tǒng)計垃圾的數(shù)量和重量。（三）、想一想除了家庭生活垃圾外，生活中還有哪些垃圾？想想這些垃圾如果不去治理社會會是什么樣子的？（四）、分一分讓學(xué)生試著為垃圾分類。二、討論怎樣減少垃圾的產(chǎn)生：提問：從數(shù)學(xué)的角度來思考，怎樣才能使這些數(shù)據(jù)變??？小組討論：怎樣減少垃圾的產(chǎn)生呢？出示有關(guān)法規(guī)： 城市垃圾處理的收費(fèi)制度國家計委、財政部、建設(shè)部和國家環(huán)?？偩致?lián)合發(fā)文，要求在全國全面推行城市生活垃圾處理收費(fèi)制度。新方案初定為居民戶每月每戶5元；企業(yè)、事業(yè)；已辦暫住證的流動人員每人每月1元。垃圾計量制為了減少垃圾量,目前，韓國正在推行一種叫做“垃圾計量制”的制度。所謂垃圾計量制就是在交納基本清潔費(fèi)、衛(wèi)生費(fèi)的基礎(chǔ)上,按照每戶垃圾產(chǎn)出量來負(fù)擔(dān)垃圾處理費(fèi)用。垃圾計量制最大的好處就是打破了垃圾處理費(fèi)的“大鍋飯”,從而迫使人們認(rèn)識到“多產(chǎn)垃圾就要多付錢”,要想減少這方面的交出,就要設(shè)法減少垃圾,間接樹立愛護(hù)環(huán)境、減少污染的環(huán)境觀念。韓國從1996年1月開始實(shí)現(xiàn)這種制度,很受社會各界歡迎。其做法是由環(huán)保部門提供各種不同容量和規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)的垃圾袋,每個垃圾袋按不同的規(guī)格收取不同的垃圾處理費(fèi)。這樣用戶在購買或使用垃圾袋的時候就會考慮垃圾所帶來的垃圾及其造成的環(huán)境污染,從而盡量減少垃圾。三、活動延伸：說說通過本次活動，你有那些收獲？為了讓更多的人能意識到垃圾的危害，你準(zhǔn)備做那些宣傳工作？垃圾的處理【活動目的】通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識。使學(xué)生知道回收垃圾、變廢為寶對我們的生活和社會發(fā)展有著積極的作用；培養(yǎng)垃圾回收意識，自學(xué)進(jìn)行垃圾分類。通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解垃圾處理的方法，并能自主設(shè)計更多的處理方法。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想像、辨別分類和解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)其創(chuàng)新、探索的興趣。【活動準(zhǔn)備】 錄相、口香糖 【活動時間】1課時 【活動過程】一、看一看觀看錄相：參觀廢紙加工廠，明白回收一噸廢紙并把它加工成紙的意義非同小可：把一噸廢紙加工成再生紙比生產(chǎn)一噸紙可節(jié)約用水100噸，減少水污染35%，少砍大樹17棵，制成再生紙800千克。二、查一查引導(dǎo)學(xué)生走出校門，進(jìn)行社會調(diào)查，到圖書館去查找資料，了解垃圾處理的基本方式。三、說一說：研究垃圾的處理辦法：提問：那么如何來處理這些垃圾呢？分組討論，并設(shè)計處理垃圾的方案，由組長負(fù)責(zé)寫下來。全班交流：比一比，哪組的方案最科學(xué)合理？上網(wǎng)了解世界上對垃圾的處理辦法。▲垃圾分類。垃圾混裝是把垃圾當(dāng)成廢物，而垃圾分裝是把垃圾當(dāng)成資源；混裝的垃圾被送到填埋場，侵占了大量的土地，分裝的垃圾被分送到各個回收再造部門，不占用土地；混裝垃圾無論是填埋還是焚燒都會污染土地和大氣，而分裝垃圾則會促進(jìn)無害化處理；混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門的勞作，分裝垃圾只需我們的舉手之勞?！厥铡Ｉ罾?鋁制易拉罐再制鋁，比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量，減少95%的空氣污染；廢玻璃再造玻璃，不僅可節(jié)約石英砂、純堿、長石粉、煤炭，還可節(jié)電，減少大約32%的能量消耗,減少20%的空氣污染和50%的水污染?；厥找粋€玻璃瓶節(jié)省的能量，可使燈泡發(fā)亮4小時。回收1噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹,節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源,減少35%的水污染，每張紙至少可以回收兩次。辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書籍、報紙、廣告宣傳紙、貸物包裝紙、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后，可再造紙印制成書籍、稿紙、名片、使條紙等。第二次回收后，還可制成衛(wèi)生紙?！儗殻ǘ逊?、發(fā)電等）。中國國家環(huán)境保護(hù)總局向社會公布了處理城市垃圾的行動方案。這個方案規(guī)定，今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電?！盥??！贌?。四、做一做課上做一做口香糖垃圾的處理實(shí)驗(yàn)，課后到學(xué)校和社區(qū)宣傳正確的垃圾處理方法。案例6 聲音的秘密1聲音的產(chǎn)生【活動目的】通過實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)知識的興趣。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)踐能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過活動使學(xué)生初步了解聲音的產(chǎn)生與物體和振動有關(guān)。【活動準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件，實(shí)驗(yàn)用的器材（鼓、蠟燭、音叉、魚缸等）。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各種能發(fā)出聲音的器具?！净顒訒r間】1課時 【活動過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課我們生活在一個充滿聲音的世界里，隨時都能聽到各種聲音，不信，你聽！（播放大自然音樂）你們聽到了什么？有什么樣的感覺？（課件出示圖片）從圖片中你仿佛能聽到什么聲音？教師點(diǎn)擊課件發(fā)出聲音二、學(xué)生質(zhì)疑并討論聽了這么多聲音，你們有什么話要說嗎？各小組能先討論討論嗎？三、進(jìn)行活動（一）活動一：吹薄紙片請大家把薄紙片放在嘴上吹一吹，聽一聽，看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？（二）活動二：做發(fā)音游戲各小組都準(zhǔn)備了很多的東西，大家一起研究研究，看怎樣能使它們發(fā)出聲音。哪個小組愿意把自己小組的作品介紹給大家？你還能使哪些物體發(fā)出聲音？（三）活動三：做實(shí)驗(yàn)大家通過實(shí)踐都知道了聲音的產(chǎn)生是由于物體的振動，那從下面的實(shí)驗(yàn)中，你又會有什么發(fā)現(xiàn)呢？教師請兩位學(xué)生做兩個實(shí)驗(yàn)：（1）敲擊鼓面觀察燭火的變化。（2）實(shí)物投影上用不同的力量敲打音叉觀察水面的變化。你發(fā)現(xiàn)了什么秘密，請各小組討論后寫在實(shí)驗(yàn)報告單上。有沒有除實(shí)驗(yàn)外的更獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。四、活動延伸（課件出示圖片）從這幅圖中同學(xué)們猜想一下，聲音是怎樣傳播的？（課件出示圖片）看了這兩幅圖，你有什么話想說？你們有辦法解決這種情況嗎？以后你準(zhǔn)備怎么做？五、課堂總結(jié)學(xué)了這篇課文你什么收獲？每人寫一致兩句話會變的聲音【活動目的】通過活動使學(xué)生了解聲音會變的簡單道理，了解聲音與我們的生產(chǎn)和工作有密切關(guān)系。通過活動培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦和觀察、實(shí)踐的能力。通過活動培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)的精神?！净顒訙?zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件，實(shí)驗(yàn)用的器材（杯子、尺子、）。學(xué)生準(zhǔn)備：做一種樂器的材料。【活動時間】1課時 【活動過程】一、說一說看課本三組圖，說一說他們發(fā)出的聲音一樣嗎？他們發(fā)出的聲音有什么不同？使聲音產(chǎn)生變化的原因是什么？二、玩一玩讓一位學(xué)生蒙上眼睛站在中間，其他同學(xué)站在周圍。中間的同學(xué)不能動，周圍的小伙伴們一邊圍著他轉(zhuǎn)，一邊輪流說一句話，讓他辨認(rèn)聲音的主人。三、試一試讓同學(xué)敲一敲裝有不同量的水的玻璃杯，聽一聽聲音一樣不一樣。撥動放在桌子上的尺子，試試露在外面的長度不一樣，聲音一樣嗎？四、想一想它們?yōu)槭裁磿l(fā)出不同的聲音？你能得用它們做一個樂器嗎？你還知道怎樣做能改變聲音？五、試一試學(xué)生利用手頭的材料制作一個簡單的樂器。六、我的收獲說一說這節(jié)課你有什么收獲？七、活動延伸什么聲音對我們有影響？在什么情況下，好聽的聲音會變成難聽的聲音？第三篇：四年級綜合實(shí)踐活動上冊全冊教案四年級綜合實(shí)踐活動上冊全冊教案一、課程目標(biāo)：小學(xué)《綜合實(shí)踐活動》課程的內(nèi)容要立足于學(xué)生，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。側(cè)重于對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)練，注重學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的過程，是手腦并用的過程，采用多種方法調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，能夠充分?jǐn)U展學(xué)生視野，逐步掌握獲取信