【正文】 向和趨勢的把握要明顯快于傳統(tǒng)的學(xué)校。172榮格教育能發(fā)展靠的就是口碑，我們與家長同樣關(guān)注效果。每個學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度都不一樣，可是區(qū)統(tǒng)考的內(nèi)容都是一樣的，榮格教育的研究中心，每周安排一次教研學(xué)習(xí)，了蘇州榮格教育有限公司解最新的內(nèi)容，這樣，我們的老師，不但掌握了考試的方向，而且還有創(chuàng)新。173我們學(xué)習(xí)中心也會定期舉行各學(xué)科的教研活動，有關(guān)老師都必須參加。在這種教研活動過程中，相互的學(xué)習(xí)和交流，把握命題的方向。174，我們榮格的老師隨時能了解重點中學(xué)的學(xué)校情況，交流考試的重點和難點，間接享受重點學(xué)校資源1家長可以自己挑選老師嗎？181可以，您和孩子都可以提出要求，或者你們心目中的好老師標(biāo)準(zhǔn)，榮格會根據(jù)要求尋求最適合的老師。182榮格是做專業(yè)中小學(xué)課外輔導(dǎo)的教育，我們的老師各個年齡段的都有，前期分析、測試目的就是為孩子選擇最合適孩子的老師，安排好老師后，您可以提前和老師交流。183（如果家長點名要榮格的某個老師）榮格是因材施教的個性化教育，這個老師適合一部分學(xué)生，不一定適合所有的學(xué)生。我們前期給孩子做專業(yè)的科學(xué)診斷，目的就在于有針對的給孩子匹配老師，我們對自己老師情況非常熟悉，如果非要這個老師，我們不敢確保這位老師一定是最合適您孩子的老師。1其他機構(gòu)總換老師，你們會不會換老師？191一般情況下，榮格不允許輕易更換孩子和家長滿意的老師。榮格教育從事的是長期定向規(guī)劃教育，這就要求老師的穩(wěn)定性。192榮格教育是蘇州本土化的教育機構(gòu)，老師都是相對穩(wěn)定的。193除非家長或孩子提出申請，我們才可以更換老師。194如果老師有特殊情況，也會更換老師！如生老病死，產(chǎn)假，以外等不可抗力。195如果學(xué)生跨年級，如初三到高一，根據(jù)教學(xué)需要，也會更換老師。課改后，你們老師如何把握教學(xué)方向？201闡述一下什么叫新改課，預(yù)測新課改的方向，闡述其萬變不離其宗的道理，再談一下具體變化的科目和內(nèi)容。202榮格教育教學(xué)開放，最新的課改資料會第一時間得到2043 學(xué)習(xí)中心都有教研部，每周定期舉行教學(xué)交流。研究新課改的動向。2你們老師對自主招生考試了解嗎？211自主招生本身也是高考，但它更是具有科學(xué)性的選拔性考試。這是高考的方向，最終可能完成全實現(xiàn)自主招生考試。榮格很注重自主招生考試的研究。第三部分：學(xué)習(xí)效果類的問題2通過教學(xué)多長時間能有成績的提升？221根據(jù)學(xué)生情況不同，因人而異，因科目而異，因內(nèi)容而異，立刻提升幅度會快一些。222根據(jù)學(xué)生實際水平，接受能力，可是頻率的不同會有差異。223一般來說，一、二月內(nèi)能看到明顯的進(jìn)步趨勢。224一般舉例XXX同學(xué)的實例，13個案例。2少報一部分課時，我們看看效果，如果好再續(xù)？231家長您的這種想法我是能夠理解的，這種方式也是完全可以的，但是從孩子的角度考慮，我還是不建議您這么做，為什么呢？因為榮格是非?？粗剌o導(dǎo)效果的，我們對老師進(jìn)行考核的主要方式也是孩子成績的提高幅度，作為老師來講，他要做的就是在孩子輔導(dǎo)的階段內(nèi)最大化的提高孩子的學(xué)習(xí)成績，如果您少報課時，我們做的計劃也只能是短期輔導(dǎo)蘇州榮格教育有限公司計劃，具有一定的局限性。232榮格是定向輔導(dǎo)機構(gòu)，會安排專門的老師跟蹤孩子成績的變化，老師按照短期的計劃給孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，為了能在短時間內(nèi)看到效果，只能采取一些治標(biāo)不治本的辦法，主要從課本知識上進(jìn)行輔導(dǎo)，而輕視孩子學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)，對孩子來說是弊大于利的，這也是為什么孩子利用假期或其它短時間輔導(dǎo)看不到什么效果的原因。233按照系統(tǒng)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，相當(dāng)于享受了VIP的服務(wù)，在此基礎(chǔ)上不能幫助到孩子，您可以堅決選擇放棄榮格人的輔導(dǎo)，無條件退費，而且不滿意的課時是不計算費用的。234榮格教育一個重要的原因就是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，榮格幫不上孩子，也絕對不會耽誤孩子的時間。所以，您不用過于擔(dān)心學(xué)習(xí)效果，榮格教育是專業(yè)的中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)，我們有能力有實力讓孩子的學(xué)習(xí)能力和水平提高起來。235榮格教育當(dāng)前從事的是精英教育，一般是進(jìn)行12年的定向培養(yǎng)，有些家長甚至選擇2年以上的長期培養(yǎng)。236學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，我們對所有的學(xué)生都要制定合理的教學(xué)方案和學(xué)習(xí)規(guī)劃；按照教學(xué)方案進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)。237從教育心理學(xué)的教育，要改變至培養(yǎng)習(xí)慣。這中間還要經(jīng)歷興趣培養(yǎng)期和方法應(yīng)到期等。238您這個想法就是試課，孩子不是用來實驗的。如果您真要試課，估計就不是來榮格這種正規(guī)機構(gòu)了。所以，還是建議您給孩子制定一個長期的輔導(dǎo)方案和計劃，這樣才能從根本上解決孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問題。2能不能通過你們的輔導(dǎo)，改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度？241我們輔導(dǎo)的目的之一就是改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。只有改變了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子的學(xué)習(xí)成績才能從根本上提高上來。242榮格提出個性化輔導(dǎo)，從各個部門的設(shè)置，教學(xué)計劃的安排，教學(xué)研討會的進(jìn)行，都是為了解決以上的問題。上課后，學(xué)習(xí)管理師及時跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常與學(xué)生、家長和任課老師溝通，及時解決學(xué)生存在的問題，進(jìn)而改善學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。243老師在上課的過程中，要有計劃性的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、練習(xí)、總結(jié)和考試等良好的習(xí)慣；同時，老師本著平等、尊重和友善的角色與學(xué)生溝通，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。244學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不是短期能夠培養(yǎng)成的。需要一個循序漸進(jìn)的相對較長的過程。所以，需要我們榮格、家長和孩子共同的努力。245選擇榮格輔導(dǎo)，選擇榮格的教育理念，就是習(xí)慣、態(tài)度的一個轉(zhuǎn)變。2我先報一科100課時，老師會不會故意拉長授課進(jìn)度，老師沒有緊迫感？251實際情況和您所說的正好相反。榮格最重視課時與效果的匹配，您報一科100課時，教研老師會首先根據(jù)孩子的情況做出100課時的計劃，目的是在100課時后一定要看到效果。如果看不到效果或者效果不理想，老師是無法通過我們的考核的。252這種情況在榮格您是看不見的，學(xué)生的教學(xué)方案和教學(xué)計劃是由我們教研組和任課老師共同制定的，不是老師一個人制定的，所有的老師講的每一堂課都有教案，內(nèi)容絕對不會有重復(fù)，而且每次講完課的教案都要備案一份，家長可以查看。253榮格老師的教學(xué)計劃都是由教研組監(jiān)控的。老師的教學(xué)計劃和每節(jié)課的教學(xué)方案由教研組組長、教研主任、總監(jiān)簽字確認(rèn)。整個教學(xué)透明化。2怎么樣監(jiān)測和保證孩子的學(xué)習(xí)效果的？效果如何體現(xiàn)？261家長檢測這個機構(gòu)是否正規(guī)、是否對孩子有幫助最直接關(guān)的就是看孩子的分?jǐn)?shù)變化，當(dāng)然孩子學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自信心等的轉(zhuǎn)變都是一些參考標(biāo)準(zhǔn)。但是我們?nèi)魏我粋€家長，不可能有足夠的耐心等到這100課時全部上完了在看到效果，相信您也是一樣的。蘇州榮格教育有限公司那么，為了保證最后的結(jié)果，我們從保證孩子上好每節(jié)課開始。第一，每節(jié)課滿意了簽字，簽字了的記為有效，可是，如果沒有聽懂，老師有義務(wù)再講一遍，直到孩子聽明白為止。第二，我們平均每個月會給孩子做一個階段性測試，每次上課后老師都會有針對性的給孩子出幾道題來檢測孩子的學(xué)習(xí)效果。262教學(xué)效果是我們榮格的生命線，您放心。我們有一整套體系保證教學(xué)。如榮格老師的教學(xué)計劃是由教研組監(jiān)控的。老師的教學(xué)計劃和每節(jié)課的教學(xué)方案由教研組長，教研主任，總監(jiān)簽字確認(rèn)。整個教學(xué)透明化。事實上過程做好了，結(jié)果已不是問題了。2你們榮格提分比率是多少？271這個比例是每月有增加的，從開始的82%上升到現(xiàn)在的97%，幾乎每個孩子都有提高，只是提高人幅度不同。2能不能保目標(biāo)/保分?jǐn)?shù)？281分?jǐn)?shù)與以下因素有關(guān)系，孩子的學(xué)習(xí)水平，替補的難易程度，孩子的心態(tài)，孩子的身體狀況，和所學(xué)內(nèi)容與考試題目的一致性，榮格老師能夠保證教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)水平，把握考試方向，但是無法控制題目的難易程度，所以無法保分?jǐn)?shù)，保分?jǐn)?shù)也不科學(xué)的。282榮格從來沒有給任何一個家長承諾過，但是為什么還是有那么多家長相爭報名呢？只要靠的就是口碑，尊重教育，抓好教學(xué)質(zhì)量才是硬道理。283事實上，“許諾”對家長只是一種心理上的安慰，卻往往助長孩子的惰性?？傆X得媽媽給我交錢了，而卻保證我能考上，萬一考不上，我們家的錢還是不會損失。這種想法是學(xué)生會很難全力以赴集中注意力去學(xué)習(xí)，因為他有了心理優(yōu)越感，有了第二選擇?？疾簧希銢]有損失錢，可是你損失的是寶貴的時間和升學(xué)的機會?。∵@些是用錢能買回來的嗎？284有的時候，我們家長由于著急，帶容易輕信許諾。很多家長可能還記得幾年前北京有一個學(xué)校許諾“五萬元上重點，十萬元上北大！”很多家長分跟解囊，結(jié)果呢？最后學(xué)校學(xué)生成績一塌糊涂，那所學(xué)校遭遇了數(shù)以百計的官司，而那些家長至今仍有大量的人未要到錢、2孩子沒有學(xué)習(xí)興趣，怎么培養(yǎng)？ 291（適用于電話溝通）不愛學(xué)習(xí)的原因有很多，興趣不足，目標(biāo)不明確，不喜歡老師，自信心不足等等都是造成孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，我們有專業(yè)的學(xué)科分析老師可以從智力因素，非智力因素，學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)方法和科學(xué)漏洞四大方面分析孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，建議您帶孩子過來，我們先把影響孩子學(xué)習(xí)成績的原因找到，再有針對性地給出解決方案。292（更適用于面談）孩子沒有學(xué)習(xí)興趣可能有很多方面的原因。比如對科學(xué)本身不感興趣，覺得沒什么用，學(xué)起來枯燥乏味，也有可能對該學(xué)科老師不敢興趣，不喜歡這種教學(xué)風(fēng)格，不喜歡這個老師的課，也有可能基礎(chǔ)薄弱，聽課比較費勁，考試成績又不理想，不能從這個學(xué)科上找到成就感。那么在榮格，我們找準(zhǔn)影響孩子學(xué)習(xí)的因素之后，針對某一點采取特殊辦法融入到整個教學(xué)過程當(dāng)中。從而，無形之中提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子基礎(chǔ)很差，你們怎么輔導(dǎo)？301導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績差的原因有很多，主要有學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，信心問題，學(xué)習(xí)興趣問題和學(xué)習(xí)方法問題等。302此類學(xué)生產(chǎn)生的問題大多是與父母教育理念，家庭背景，孩子的成長環(huán)境和教學(xué)環(huán)境有關(guān)，首先老師走進(jìn)孩子的心里，讓孩子認(rèn)可，喜歡老師，進(jìn)而培養(yǎng)起孩子對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和信心。303在前期教學(xué)過程中，我們從簡單入手，制定短期目標(biāo)，讓孩子找到自信，獲得成就感，讓孩子由厭學(xué)到想學(xué)樂學(xué)。最后，老師在教學(xué)過程中，用放大鏡找孩子的優(yōu)點，經(jīng)常蘇州榮格教育有限公司鼓勵和肯定孩子。304導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績差的原因有很多，主要有學(xué)習(xí)態(tài)度，信心問題，學(xué)習(xí)興趣問題和學(xué)習(xí)方法問題。3我們家的孩子注意力不集中，完成作業(yè)的效率很低，怎么辦？311孩子注意力不集中，作業(yè)效率低受很多因素的影響，我們接觸的孩子中，主要是由孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所造成。312在家庭環(huán)境當(dāng)中，家長對孩子的教育往往是批評式的教育，缺乏足夠的賞識，孩子缺乏信心，所以對孩子的正確行為應(yīng)給予正面的鼓勵，逐步塑造孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。313在學(xué)校教育過程中，孩子也往往缺乏老師的正面評價，在同學(xué)中缺乏足夠的支持，無法獲取足夠的自尊，所以家長需要協(xié)調(diào)好學(xué)校教育的資源，來保證孩子在學(xué)校教育過程中得到足夠的關(guān)注，獲得個性上良性的發(fā)展。314榮格會針對孩子的個性特點和學(xué)科特點，前期注意通過孩子在學(xué)科和非學(xué)科上的興趣點，進(jìn)行引導(dǎo)，教學(xué)過程中先教授孩子掌握好學(xué)的部分，提升孩子的信心，同時我們的心理師將根據(jù)孩子的情況，知道孩子的家庭教育，在提升孩子學(xué)習(xí)信心的基礎(chǔ)上，讓孩子的學(xué)習(xí)興趣得到提高，同時孩子在獲得正性評價和自尊的過程中，逐步提升學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。3我們家的孩子因為早戀嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)成績，你們有什么辦法改變嗎？ 321不要因為孩子早戀就簡單粗暴的處理，處于青春期的孩子，叛逆心理強。322可以逐漸轉(zhuǎn)移孩子的注意力，引導(dǎo)孩子在更高的目標(biāo)上有所追求。323良好的親子關(guān)系有助于孩子多聽父母的話，和孩子多交流，理解，關(guān)愛孩子，多做管理，站在孩子的立場上思考孩子的問題。324榮格教育的特色就是心理教育，我們有專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師，會針對孩子的學(xué)習(xí)之外的問題進(jìn)行溝通，引導(dǎo)，更好的幫助孩子。3我們家的孩子因為迷上網(wǎng)游，已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)，怎么辦？331喜歡上網(wǎng)玩游戲是90后孩子普遍的現(xiàn)象，因為他們能從網(wǎng)絡(luò)上得到成就感，但是在學(xué)習(xí)上經(jīng)常受挫折，成績不好，自信心經(jīng)常受打擊，關(guān)鍵在于有效合理控制孩子玩游戲的時間。332榮格老師在一對一教學(xué)的時候經(jīng)常給予孩子更多的鼓勵和認(rèn)可，提升孩子的學(xué)習(xí)信心，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。333人是一個習(xí)慣動物，孩子天天堅持來榮格學(xué)習(xí)，慢慢的遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，同時孩子的學(xué)習(xí)興趣日益加強，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3我們家的孩子在其他機構(gòu)輔導(dǎo)過，沒有效果，孩子再也不想?yún)⒓虞o導(dǎo)，怎么辦？ 341孩子在其他機構(gòu)是什么形式的輔導(dǎo)方式呢？如果是大班，小班，針對性不強，就是學(xué)校教育的復(fù)制，所以很難收到良好的效果，而我們榮格就是做的一對一的輔導(dǎo)，直擊孩子的問題所在點，針對性解決孩子的問題。342如果孩子上的是一對一的輔導(dǎo)，或者是家教，也是沒有效果，那可能是老師不太適合孩子，也有可能是上課過程中，執(zhí)行力度不強，導(dǎo)致效果不好，而我們榮格是通過前期科學(xué)全面的咨詢，幾個部門共同研究來給孩子匹配孩子的老師，并且在課程進(jìn)行的整個過程中我們是有完整的監(jiān)管體制，保證教學(xué)質(zhì)量和孩子的學(xué)習(xí)效果。343其他機構(gòu)只注重知識的傳授，而沒有授之以漁，而我們榮格除了傳授孩子知識，更重要的是注重方法和學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3我們的孩子很聰明，就是學(xué)習(xí)不好，其他方面都比較優(yōu)秀，怎么辦？351孩子其他方面很優(yōu)秀，就說明他的學(xué)習(xí)一定也能夠很優(yōu)秀，缺乏的就是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的學(xué)習(xí)方法。需要的是給孩子樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。蘇州榮格教育有限公司352各方面都很優(yōu)秀的孩子，說明他在學(xué)習(xí)上也是有能力的，這樣的孩子首先要讓他重視學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的必要性。353孩子在學(xué)習(xí)上面不用心，可能在學(xué)習(xí)方面經(jīng)常受挫，沒有學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把經(jīng)歷放在了別的方面，我們要在學(xué)習(xí)上幫助孩子樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)習(xí)的興趣。3我們家孩子其他科目都不錯，就是數(shù)學(xué)不好，而且孩子一點都不想學(xué)數(shù)學(xué)，怎么辦？要找到孩子數(shù)學(xué)不好的原因：361學(xué)校老師的教學(xué)方法很有可能不適合這個孩子，榮格師資力量雄厚，可根據(jù)孩子情況，選擇適合孩子學(xué)習(xí)的老師。362學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法不適合孩子，需要老師幫助改善學(xué)習(xí)