初中信息技術(shù)業(yè)務(wù)工作總結(jié)-文庫吧
2024-11-15 12:47 本頁面
【正文】 間，到校外參加的教研課，注重兩個大的方面，一是課堂教學好在哪些地方，有哪些不足，二是通過大家的討論，從中學到這節(jié)課為什么好，為什么不足，這對指導以后的教學大有好處。在本校組織信息技術(shù)科目教師學習研究新的教學方法，集中研究討論了新教材中的重點內(nèi)容、難點內(nèi)容的處理方法，各抒己見，達到了共同提高的目的，特別是2017年后，使用了新教材、考試所用軟件升級為2010版本，新教材在教學過程中出現(xiàn)的新問題，不拘于時間的限制，隨時都在組內(nèi)研究討論這些問題。針對新教材、新版本，還特別組織教師學習討論了新課標準解讀，新教材中新的教學理念和教學方法。四、工作成績顯著，受到領(lǐng)導好評辛勤的耕耘，換來累累的碩果。在學校網(wǎng)絡(luò)辦公室負責人職位上受到學校領(lǐng)導的認可及表揚，在教學崗位上由于長期的不懈的努力工作，使我的工作取得了非常喜人的成績。自任現(xiàn)職以來，我所任教信息技術(shù)學科教學成績在2014至2015學年云南省初中學業(yè)水平考試中取得了及格率市排名第4名，在2015至2016學年云南省初中學業(yè)水平考試中取得了平均分市排名第3名，在2017至2018學年云南省初中學業(yè)水平考試中取得了及格率市排名第2名，低分控制率市排名第1名。但是，我知道，雖然我在以前的工作中取得了比較優(yōu)異的成績，但這還不夠，在以后的教育教學教研工作中，我還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓，還要更加努力的搞好本職工作，力爭在以后的工作中，做出更多更好的成績，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學生，用情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，將來一定能結(jié)出成熟的果實。第二篇：初中信息技術(shù)業(yè)務(wù)工作報告初中信息技術(shù)業(yè)務(wù)工作報告xxxxx中學 xxx 在信息全球化大背景下，我國社會經(jīng)濟得到了不斷發(fā)展進步。在此基礎(chǔ)上，人們對信息技術(shù)的需求也在與日俱增，這就在一定程度上促進了信息技術(shù)教育的發(fā)展。在新課改背景下，做好初中信息技術(shù)教育已經(jīng)成為了刻不容緩的艱巨任務(wù)。提起信息技術(shù)課，常常聽到一些教師說：計算機課，學生最喜歡了，每次上課都提前到機房。其實他們有所不知，學生上信息技術(shù)課，的確熱情很高，但大多數(shù)學生上課是為了上網(wǎng)，或玩游戲、聊天、看電影。而教師在廣播教學，他們實際上根本就沒有仔細聽。郊區(qū)初中生信息技術(shù)素質(zhì)良莠不齊，有些學生愛玩電腦，但是不愛上信息技術(shù)課，上機只是充滿新鮮好玩的心理，有的隨心所欲亂做一氣，或看到別人干什么，自己也干什么，一節(jié)課下來效果很差。教師普遍感到上機課組織教學困難，達不到預期的效果。教師的演示成了走過場，學生自主練習時間成了放任自流。老師一旦釋放控制讓他們練習時，有些學生寧愿自己漫無目的地改動計算機的各種設(shè)置，也不愿意做教師指定的練習。所以每堂課下來教師都覺得疲憊不堪。然而《云南省初中信息技術(shù)學業(yè)水平標準與考試說明》中指出：通過知識的理解和應用的教學，提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生在信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面達到課程目標所規(guī)定要求的程度，注重學生社會實踐和生活實際的聯(lián)系，特別是在具體問題情境中學生綜合運用所學知識分析、解決問題的能力的培養(yǎng)。中學信息技術(shù)新課程標準要求信息技術(shù)教學在理念、體系、形式和內(nèi)容等方面作出巨大變革，如果我們還墨守成規(guī)，固步自封，必將無法跟上課改的浪潮。而新課程的實施效果具體體現(xiàn)在課堂教學的實效性上，因此，如何提高初中信息技術(shù)課堂教學實效性就必然成為我們每一位中學信息技術(shù)教師面前急待解決的難題。一、把握教材，精心備課，形成清晰的教學思路教師只有吃透教材，弄清楚課文的重點、難點，才能在課堂中根據(jù)學生的實際表現(xiàn)，及時地調(diào)控師生的作用，設(shè)計出有價值的問題讓學生討論，使課堂教學煥發(fā)主動、自主、探索的活力。同時該準備的教具一定要準備，生動的教具起著不可低估的作用。信息技術(shù)是不斷發(fā)展的，其發(fā)展速度是非常驚人的，經(jīng)常出現(xiàn)教材跟不上時代的現(xiàn)象，所以信息技術(shù)教師在備課時，不能照本宣科，要適當調(diào)整、拓展教材的內(nèi)容。課堂教學的成功與否，很大程度上取決于教學思路是否清晰。教師在熟悉教材、研讀教材的同時，逐漸地會產(chǎn)生一個如何教的完整的思路。一般地說，學生對教材的學習主要是循著教師的思路進行的，因此教學思路就有了鮮明的實踐性的特點。它不只存在于教師的頭腦中、教案中，而必須轉(zhuǎn)化為課堂教學活動。二、構(gòu)建和諧師生關(guān)系，激發(fā)學生學習熱情
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