初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案（★）-文庫(kù)吧
2024-11-15 12:46 本頁(yè)面
【正文】 ：請(qǐng)按要求改寫(xiě)下面的句子。 have a ball.（否定句）__________________________ have a big balloon.（一般疑問(wèn)句）____________________________ have three glues.（否定句）_____________________________ and Lisa have two bags.（一般疑問(wèn)句）___________________________________ 三．一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。：： wash_________ match _______guess______ study______ finish_________ go________ snow______ carry_________：stop______ see________ drive ________let_______ carry______ keep_____ join______ find_______ think________ teach______ catch______ ： stay_______ begin______ forget_______ forget______ lie________ die _______ run_______ prefer______ give________ ring_______ dance______ hope_______ ：1．I ________(write)to you as soon as I _______(get)to doean’t feel well and ____________(not eat)any food this ______ not _______(see)me e in, for he ___________(read)something with great _________(l。et)you have the book as soon as I _________(finish) we ________(wait)for our teacher, a little boy ________(run)up to ’t make a __________(sleep).’s seven now, Tom’s family__________(watch) ________(take)me two hours to finish my homework last ______ your mother _______(do)at eight yesterday evening? She _______(wash) it ______(rain)when school was over yesterday? _______(do)_______ tomorrow? We ________(play) Finish the exercise第二篇：初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)如何做好初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)面臨中考，初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的重要性是不言而喻的。那么，如何做好初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)呢？一、搞好整體設(shè)計(jì)，優(yōu)化復(fù)習(xí)思路如何使整體設(shè)計(jì)更趨于合理，是總復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。為此，教學(xué)中我們十分重視總復(fù)習(xí)教學(xué)方法的探索。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我們提出了“初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)五階段教學(xué)法”，把整個(gè)教學(xué)過(guò)程按時(shí)間順序劃分為以下五個(gè)階段： ⒈ 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段在本階段摸清學(xué)生的基礎(chǔ)情況，進(jìn)行有關(guān)的學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的中考意識(shí)。⒉ 大專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段主要是夯實(shí)基礎(chǔ)，建立和形成完整的知識(shí)體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)素質(zhì)。根據(jù)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教材的單元順序重新調(diào)整，力求使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、程序化，以彌補(bǔ)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)方面的不足。⒊ 小專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段主要是突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、強(qiáng)化熱點(diǎn)，提高學(xué)生的思維水平。此階段以專(zhuān)題訓(xùn)練為主，穿插綜合訓(xùn)練。⒋ 強(qiáng)化訓(xùn)練階段本階段主要是深化基礎(chǔ)、活化思維、優(yōu)化素質(zhì)，提高學(xué)生的適應(yīng)性。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合中考要求，以綜合適應(yīng)性訓(xùn)練為主，專(zhuān)題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練為輔。教師應(yīng)把握好“測(cè)驗(yàn)—反饋—訓(xùn)練—再反饋—再訓(xùn)練”等幾個(gè)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生正確分析整個(gè)階段的測(cè)試情況，做出綜合試卷分析和自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。此階段還要把培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)作為重點(diǎn)，提高學(xué)生的自我調(diào)控能力。⒌ 考前準(zhǔn)備階段主要是通過(guò)考前指導(dǎo)，使學(xué)生從知識(shí)、技巧、心理上做好應(yīng)試準(zhǔn)備，調(diào)整到臨考狀態(tài)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我們感到“五階段復(fù)習(xí)模式”強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)的整體功能，每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作都是針對(duì)學(xué)生認(rèn)知過(guò)程反映出的問(wèn)題及中考的要求進(jìn)行的，每個(gè)階段都有明確的目標(biāo)，針對(duì)性強(qiáng)，便于檢查評(píng)價(jià)，使加強(qiáng)雙基與能力培養(yǎng)、全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)、知識(shí)準(zhǔn)備與心理準(zhǔn)備落到了實(shí)處，因而收到了良好的教學(xué)效果。二、對(duì)學(xué)生綜合指導(dǎo)，提高主體學(xué)習(xí)的能力心理教育和方法教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，而且科學(xué)的方法是提高學(xué)習(xí)效率的重要保證，先進(jìn)的教法只有和相應(yīng)的學(xué)法相結(jié)合才能收到理想的效果。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，要在重視教法改革的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高心理素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自身情況確定學(xué)習(xí)策略的能力以及自學(xué)能力作為重點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容加以指導(dǎo)。第三篇：2012初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案2015九年級(jí)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案數(shù)詞滿族中學(xué)張偉【教學(xué)背景分析】1．學(xué)生分析：今年我所教的兩個(gè)班各有學(xué)生50人，其中優(yōu)等生各14人，有一半的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)充滿著濃厚的興趣，但是每班有20來(lái)個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)幾乎沒(méi)有興趣，成績(jī)很差，兩極分化非常嚴(yán)重。2．教學(xué)手段：本節(jié)課以媒體教學(xué)為輔助教學(xué)手段，鼓勵(lì)幫助學(xué)生自主、合作和創(chuàng)新學(xué)習(xí)。3．資料準(zhǔn)備：在準(zhǔn)備資料時(shí)，我精心搜集數(shù)詞的有關(guān)素材
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