八年級物理上冊熔化與凝固教案3蘇科版[大全五篇]-文庫吧
2024-11-15 12:35 本頁面
【正文】 析火山噴發(fā)的現(xiàn)象嗎？生：巖石在高溫下可以成為液態(tài)，而當溫度降低時則變成了固態(tài)。師：我們把物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化。物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固?！驹O計意圖】：讓學生列舉生活中的熔化、凝固現(xiàn)象，引導他們感受科學就在我們身邊，讓學生體會科學知識在生活中的應用，引導學生能用結論來解釋相關的現(xiàn)象。師：熔化和凝固需要什么條件？不同的物質(zhì)熔化和凝固的規(guī)律一樣嗎？下面我們用實驗來探究這個問題。出示2．研究固體的熔化過程實驗：（實物投影）（1）看實驗裝置，讓學生回答需要使用哪些器材，介紹器材的使用方法。（2）準備兩套裝置，分別安放在講臺左右兩端。一套做硫代硫酸鈉的熔化實驗，另一套做松香熔化實驗。（3）請兩組學生（每組4人），上臺實驗，并對學生進行分工（報時、攪拌、讀數(shù)、記錄），其它同學注意觀察。出示PPT7提醒實驗時應注意：A．為使試管內(nèi)固體受熱均勻，在燒杯中裝一支溫度計測量水溫，使試管內(nèi)外的溫差不超過5 ℃，并隨時攪拌試管中物質(zhì)。在使用溫度計時要注意不要讓玻璃泡接觸試管壁和底，要埋在固體中。B．實驗中要分工協(xié)作；當硫代硫酸鈉粉末開始熔化時，要及時攪拌；仔細觀察溫度與物質(zhì)的變化情況。C．觀察對硫代硫酸鈉及松香加熱時，溫度計的示數(shù)變化；觀察不同溫度下它們的狀態(tài)；觀察熔化時它們的狀態(tài)及溫度；記錄實驗中的數(shù)據(jù)；（學生將所讀的數(shù)據(jù)填在課本的表格中。）生：給硫代硫酸鈉加熱，硫代硫酸鈉溫度不斷升高，當溫度上升到48℃時，開始熔化，在熔化過程中雖然還在繼續(xù)加熱，但硫代硫酸鈉的溫度卻保持48℃不變，直到完全熔化后溫度才繼續(xù)上升。生：給松香加熱，松香先變軟，然后逐漸變成液態(tài)，在整個熔化過程中，松香的溫度不斷上升。師：那硫代硫酸鈉和松香在熔化時溫度的變化是否相同？生：不相同。硫代硫酸鈉在熔化時溫度保持不變，松香在熔化時溫度在不斷上升。師：你認為兩者在熔化過程中是吸熱還是放熱呢？為什么？ 生：吸熱，因為整個熔化過程中在不斷加熱?！驹O計意圖】：實驗前先強調(diào)實驗器材的使用注意事項，使學生能更好地完成實驗。培養(yǎng)觀察實驗和描述實驗現(xiàn)象的能力。學生通過比較兩者的實驗現(xiàn)象，找到在熔化過程中溫度變化不相同，學習后面學習晶體和非晶體的學習作鋪墊。3．熔化曲線分析 出示PPT89 師：看課本圖4—3和圖4—4；方格紙上縱軸表示溫度，溫度數(shù)值已經(jīng)標出；橫軸表示時間，請自己寫上，根據(jù)你們的實驗數(shù)據(jù)，在表中各個時刻的溫度在方格紙上描點，然后將這些點用平滑曲線連接，便得到熔化時溫度隨時間變化的圖象。（學生作圖，教師巡視。）一位學生將硫代硫酸鈉熔化曲線畫在黑板上，再投影數(shù)名學生的曲線。師：大家畫的曲線雖不完全一樣，但是大致形狀如和這位同學接近。為了進一步分析，我們將這一曲線分為AB、BC和CD三段，請思考：出示PPT10（1）在AB這段曲線對應的一段時間內(nèi)硫代硫酸鈉是什么狀態(tài)? 溫度怎樣變化? 生：AB段所對應的時間內(nèi)硫代硫酸鈉是固態(tài)，溫度升高師：(2)硫代硫酸鈉在曲線上的哪一點開始熔化?哪一點結束熔化？ 生：B點開始，C點結束師：(3)在BC段對應的時間內(nèi)，硫代硫酸鈉的狀態(tài)如何?溫度是否變化?這段時間是否對硫代硫酸鈉加熱? 生：BC段所對應的時間內(nèi)硫代硫酸鈉的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)共存。硫代硫酸鈉的溫度保持在48℃左右不變。此時仍在繼續(xù)對硫代硫酸鈉加熱。師：(4)在CD段對應的時間內(nèi)硫代硫酸鈉是什么狀態(tài)?溫度如何變化? 生：硫代硫酸鈉的狀態(tài)是液態(tài)，硫代硫酸鈉已經(jīng)熔化完畢，繼續(xù)加熱，硫代硫酸鈉的溫度升高。師：那么松香的熔化曲線是怎樣的呢？ 一位同學畫松香的熔化曲線。出示PPT11 師：通過實驗對比、圖象分析，你能得出硫代硫酸鈉和松香熔化的異同點嗎？ 生：相同點：都要吸熱。不同點：硫代硫酸鈉要達到一定溫度后才開始熔化，而且熔化時吸收熱量，溫度不變，松香一加熱就逐漸變熱，再變稀，在熔化的整個過程中溫度逐漸上升，并不存在到達某溫度時才開始熔化的情形?！驹O計意圖】：培養(yǎng)學生根據(jù)數(shù)據(jù)繪制圖像的能力。學生將圖像畫在黑板上，教師就可以利用此圖像來分析圖像的特點。有硫代硫酸鈉的熔化曲線的詳細分析，松香的熔化圖像變顯得簡單了。讓學生根據(jù)實驗現(xiàn)象和圖像回答問題，培養(yǎng)他們分析問題的能力。4．晶體和非晶體師：也就是說，硫代硫酸鈉有一定的熔化溫度而松香沒有。象硫代硫酸鈉這樣，有一定熔化溫度的固體叫晶體；晶體熔化時的溫度叫熔點。而象松香這樣沒有一定熔化溫度的固體叫非晶體。除松香外，玻璃、瀝青等物質(zhì)也是非晶體。出示PPT12 常見的晶體和非晶體圖片。師：那怎樣區(qū)分晶體和非晶體呢？生：看是否有熔點。5．熔點表 出示PPT1315 師：請同學們看——幾種物質(zhì)的熔點表。觀察熔點表，你可以從中了解到什么？ 生：（1）可以知道某固體的熔點；（2）金屬的熔點一般較高；常溫下是氣態(tài)的物質(zhì)熔點很低。師：分析熔點表，回答下列問題：（1）冰的熔點是多少？它表示什么含義？冰在10℃時是什么狀態(tài)？溫度升高到10℃時是什么狀態(tài)？生：冰的熔點是0℃，它表示冰在0℃時熔化，熔化時溫度不變。10℃時是固態(tài)、溫度升高到10℃時是液態(tài)。師：為什么家庭照明用的白熾燈要選鎢絲作為燈絲的材料？ 生：鎢的熔點為3410℃，熔點高，不易熔化。師：能否用鋁鍋來熔化鐵？生：不能。鋁的熔點比鐵低，鐵還未熔化鋁就先熔化了。師：請結合前面的實驗和分析，你認為硫代硫酸鈉熔化需要滿足什么條件？ 生：達到熔點； 生：吸收熱量?！驹O計意圖】：培養(yǎng)學生根據(jù)表格、數(shù)據(jù)歸納、總結規(guī)律的能力。出示PPT1618 6．凝固師：實驗研究表明：晶體凝固時也有一定的凝固溫度，稱為凝固點。同種晶體的熔點與凝固點相同，而非晶體則沒有凝固點。液體在凝固時都會放熱。水的凝固點是多少？它表示什么含義？生：（1）水的凝固點是0℃，它表示水在0℃時凝固成冰，凝固時溫度不變。師：熔化是凝固的逆過程，熔化吸熱，那凝固呢？ 生：放熱。師：你能根據(jù)硫代硫酸鈉和松香的熔化圖像畫出它們的凝固圖像嗎？ 學生在黑板上畫出簡圖?！驹O計意圖】：凝固是熔化的逆過程，所以由熔化的特點較容易推出凝固的特點，有利于培養(yǎng)學生知識的遷移能力。（三）、鞏固練習PPT19（四）、課堂總
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