【正文】 中，我主要加深自己使用模擬軟件Altium ，以及電路圖的繪制。通過使用仿真軟件進行仿真，測試要求達到設(shè)計指標(biāo)或設(shè)計規(guī)定時，進行硬件電路的焊接和測試。經(jīng)過5天的“魔鬼”式訓(xùn)練，再加上有在課程實訓(xùn)和課外科技團隊的基礎(chǔ)，雖不敢說自己電路的設(shè)計能力達到爐火純青，但也算是登堂入室。對比賽也更加渴望，同時自己和另外兩名隊友技術(shù)也都有了不同程度的提高，對參加比賽信心大增。 電路模塊制作第11—15天，在通過對歷年賽題的研究，以及老師的指導(dǎo)。我們小組開始進行電路模塊的制作，初步制作了A/D模塊，電壓比較器模塊，功率放大模塊，單片機最小系統(tǒng)，LCD1602顯示模塊等模塊，為比賽時發(fā)生意外的情況做了一道“保險”。 模擬比賽第16—24天，模擬比賽是鍛煉我們團隊協(xié)作能力與考察我們的電路設(shè)計能力的最好的方式，這樣我們可以直觀的了解自己的缺點，并在以后的訓(xùn)練中加以改進。 第一次模擬比賽第一次模擬比賽我們選擇的題目是2012年TI杯的E題：聲音定位系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。通過兩天一夜的硬件電路設(shè)計，與硬件焊接工作，基本完成硬件電路。首先，根據(jù)題目要求提取要求設(shè)計濾波器的參數(shù)，利用filterlab軟件工具設(shè)計出濾波器的電容電阻值，然后再根據(jù)題目給出的條件計算出帶寬增益積等參數(shù)選擇合適的放大器，這一步非常重要，放大器一旦選錯就前功盡棄。在選放大器之前，我們可以先考慮學(xué)院現(xiàn)有的放大器，在網(wǎng)上把他們的芯片資料全找出來，認(rèn)真的讀取，特別關(guān)注他們的參數(shù)極限值，帶寬增益積，還有芯片手冊上配置的參數(shù)圖（這一步要在培訓(xùn)期間就做好）。如果學(xué)院沒有符合要求的放大器，就只能在網(wǎng)上搜，另外電賽期間也會有電子產(chǎn)品的公司來推廣他們的產(chǎn)品，到時也可以咨詢一下。選好運算放大器后就開始Altium ，這一步主要是要熟悉Altium ，用軟件仿真的結(jié)果一般都很完美，但理論和實際還是有差距的。但我并不是說仿真沒用，其實我每次都是把仿真的好了的電路圖交給另一組員去畫板的，而且有些不用調(diào)試效果就很好了。另外，為了方便調(diào)試，建議同學(xué)們以后做低通濾波器是，部分電阻用電位器代替。待板子做好后，就可以開始調(diào)試了，首先說明一下調(diào)試的幾個關(guān)鍵，第一，要熟練掌握各種儀器的用法，比如示波器的常見的幾個用法，顯示波形有三種方式，直流，交流，接地這三類的聯(lián)系與區(qū)別，怎么利用示波器調(diào)出信號的波紋電壓，怎么遠(yuǎn)距離使用示波器探頭等等。第二，要注意各元器件的極限值。培訓(xùn)期間，我?guī)土硪唤M調(diào)試電路時沒怎么注意電容的最大耐壓值，結(jié)果不禁意間爆了二個電容。還有一次記錯了芯片的最大耐壓值，結(jié)果裂了一塊芯片，當(dāng)時老師都被振住了，專門過來幫忙檢測錯誤。其實這些都是低級錯誤，只要細(xì)心一些就可避免。如果是做我這方面的，有幾點建議和提醒。設(shè)計電路不要太局限，多看一些這個方面的資料。舉個例子，我們平時接觸的給運算放大器供電時要么是單電源，要么是正負(fù)電源絕對值一樣的雙電源供電，也可以有這種情況，雙電源供電時正電源是+12V，負(fù)電源卻只是5V。此外，模電課本上有很多實用的電路平時可以嘗試著做做，比如加法器電路，反相器電路，信號發(fā)生器電路（正弦波，三角波，方波的）電路，書后面提到的設(shè)計電源的電路等。這些都是基礎(chǔ)，一定要做好。測試時還規(guī)定了使用的儀器，不能使用有存儲，記憶功能的儀器，電賽期間我們一直使用的是帶有記憶功能的示波器，然后到了測評現(xiàn)場，讓我們重新使用一臺無記憶功能的示波器，當(dāng)時不怎么熟悉這個無記憶功能的示波器，調(diào)試時就有點問題。還有就是LM393N芯片做比較器時帶負(fù)載能力不是很強，這時就要加反相器以提高負(fù)載能力，這還是通過老師提醒之后才想到的。在經(jīng)過緊張的調(diào)試之后，終于可以在顯示屏幕上顯示出聲源的坐標(biāo)了。 第二次模擬比賽第二次模擬比賽我們選擇了某屆電子設(shè)計大賽題目：自動水溫控制系統(tǒng)。第二次進行模擬比賽我們小組就顯得十分默契了，我主管硬件電路設(shè)計與電路圖繪制，一名隊員主攻C語言編程，另一名同學(xué)在購買缺少的元件，并最終完成論文的編寫。雖然在設(shè)計中也遇到了些許小問題，例如加熱器要求電壓過高，我們使用加裝電磁繼電器解決了該問題，且對系統(tǒng)效果無明顯影響。使得第二次模擬比賽的效果較第一次好了許多。比賽過程與收獲 比賽過程參加比賽的確需要很大的付出。四天三夜，在我們的眼中有的只是努力，拼搏，不服輸。在比賽中，我主要負(fù)責(zé)的是電路的硬件部分設(shè)計和電路圖的繪制。2013年9月7日上午8：00，賽題在網(wǎng)站上發(fā)出，經(jīng)過短暫的討論，我們選擇了紅外光傳送裝置。在經(jīng)過兩個小時在Altium ，基本完成電路圖的繪制與硬件電路的設(shè)計。2013年9月7日下午4：00，對于我，是一個難以忘記的時刻，因為這個時候，紅外光收發(fā)模塊可以正常工作了，使我不由得信心大增，組員們也興奮不已?；蛟S，是進行的太順利，連上帝都嫉妒我的好運氣。對于測試單片機與電路整體調(diào)試時，隊友不小心接反了電源，導(dǎo)致LM386及外圍電容燒毀，使得前段時間的工作功虧一簣。我的工作量驟然上升，在之后的三天三夜，我只得加倍努力，再次進行緊張的硬件焊接，中間經(jīng)歷了三極管燒毀和缺少LM386的情況下，再次將電路焊接完成，只不過因為元器件質(zhì)量不如前面的批次，導(dǎo)致波形有時會有失真。但重新制作時間已經(jīng)來不及了，只好將功率放大倍數(shù)減小。從而使硬件電路工作正常。期間，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)愛，給我們比賽的隊員買水，在外邊殷勤的期盼，在這里感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師的鼓舞。 收獲參加比賽的確需要很大的付出，這次比賽的收獲不是獲得獎項，而是收獲老師的指導(dǎo)、隊友間的信任，自己團隊能力、綜合素質(zhì)能力的提高。第一、初步具備了實踐開發(fā)能力。更深刻體會理論如何地聯(lián)系實際，怎么用理論指導(dǎo)實踐。在比賽中通過數(shù)據(jù)，弄懂原理，到電子市場買器件，之后進行仿真，綜合各電路的優(yōu)點，組裝成自己的一個電路，最后調(diào)試，焊接制板?，F(xiàn)在我學(xué)會了單片機，對一個任務(wù)，一般能通過努力把它解決。比如說前幾周制作一個能跟蹤軌跡的智慧小車，上網(wǎng)找數(shù)據(jù)，匯集，通過單片機實現(xiàn)了這功能。也就是說，真正做到“應(yīng)用為本、學(xué)以致用”。這是自己的第一個收獲。第二、極大提高自學(xué)能力與解決問題的能力 電院院長楊仁剛說:“參加電子設(shè)計大賽，對同學(xué)們來說是一次徹底的素質(zhì)培養(yǎng)，能極大的鍛煉同學(xué)們解決實際問題的能力?！弊詫W(xué)的能力有了大幅度提高，從菜鳥變天鵝，或許從這里開始。第三、提高了團隊意識 比賽三個人為一組，我們團結(jié)協(xié)作，分工明確，互相促進而發(fā)展，比賽時我基礎(chǔ)較好，設(shè)計基本電路，另一同學(xué)焊接調(diào)試技術(shù)過硬，還有一個知識面廣，知道如何選用好的器件，如何寫好報告書，總攬全局，沒有同學(xué)的配合，根本不可能圓滿地完成任務(wù)。其中取得的經(jīng)驗，使我更加出色的擔(dān)任電子協(xié)會競賽部部長，在電子協(xié)會里創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)的環(huán)境，大四培訓(xùn)大三的，大三培訓(xùn)大二的，大二培訓(xùn)大一的，如此形成人才梯隊，這樣每一次比賽都有一批訓(xùn)練有素的隊伍。在這種環(huán)境里，自己碰到問題時，別人往往能給自己很大的啟發(fā)。比如比賽我在調(diào)試實現(xiàn)頻率步進的實驗時，調(diào)試了3個小時都弄不出來，同學(xué)提醒了一句，會不會接地有問題，我馬上得到啟發(fā)，結(jié)果很快解決了問題。第四、加強了創(chuàng)造的欲望、信心和勇氣 這次比賽我們學(xué)校的成績比北大的強兩倍，跟北航比也不相上下，從一開始的拿不到獎，到現(xiàn)在的一年參賽的十個組同時獲獎。這并不是一朝一夕所達到的，十多年來，我們學(xué)校一直堅持參加電子設(shè)計大賽，不畏挫折與困難，在校教務(wù)處、學(xué)院、老師和同學(xué)的共同努力下，經(jīng)過多年的經(jīng)驗積累才換來了今天的成功。北航、北大實力比農(nóng)大強的多，但只要肯努力，并不比別人差。我們組是這次比賽最特殊的，三個隊員都由大二的組成。其它的隊都有兩個大三帶一個大一的，我們并沒有失落，任何時候都樂觀、積極、向上。老師也給了我們很大的鼓勵。最后取得好成績。信息與控制學(xué)院院長劉平教授在講述電子設(shè)計大賽成功背后的故事時說:“信息與控制學(xué)院凡是參加過電子設(shè)計大賽、挑戰(zhàn)杯等此項賽事的同學(xué)，由于具備了出色的實踐能力、動手能力和創(chuàng)新意識，畢業(yè)后能很快的融入到公司企業(yè)的工作當(dāng)中去，所以容易受到用人單位的青睞而被錄用。因為，夢想成就輝煌”希望院里把培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力及實踐能力放在教書育人工作的首位。鼓勵同學(xué)積極參加類似電子設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)建模、機械設(shè)計大賽這類真正檢驗同學(xué)分析解決問題能力的比賽，并為參加這類競賽的選手們提供全方位的支持，并每年從院長基金中拿出一部分用來獎勵有突出貢獻的師生，為同學(xué)們的科技創(chuàng)新提供資金支持，在信息與控制學(xué)院教學(xué)樓專門開房多間創(chuàng)新實驗室，并配備了大量實驗器材，供電子協(xié)會同學(xué)學(xué)習(xí)交流用。電子設(shè)計大賽雖然歷時只有一個月左右的時間，但是對我的鍛煉卻很大。我覺得參加電子設(shè)計大賽雖然在整個過程中會感覺很累，但是很有意義，而且我們在大學(xué)里能有幾次機會參加這種比賽呢，抓住機會，把握生活。第三篇：全國電子設(shè)計大賽新聞稿電力學(xué)院首獲全國電子設(shè)計大賽寧夏賽區(qū)本科組一等獎“瑞薩杯”2017全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽于8月9日上午8點在寧夏大學(xué)舉行，本次大賽共有66支參賽隊伍，其中我校派出兩個隊，經(jīng)過四天激烈角逐，我校學(xué)子頂住壓力擊敗其他本科高校最終獲得兩個團體一等獎的好成績，這也是我校建校以來首次獲得此殊榮。優(yōu)異的成績離不開老師和學(xué)生的辛勤付出，對于從未參加過全國性比賽的學(xué)生來說，也是一種極大的挑戰(zhàn)。本次大賽學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為大賽提供了全方位的后勤保障。張東升、張志剛、王曉明、陸淑勤四位老師利用假期時間全程陪伴指導(dǎo)，隊員們近2個月的刻苦學(xué)習(xí)終結(jié)碩果。本屆大學(xué)生電子設(shè)計競賽是面向我區(qū)本?？圃谛４髮W(xué)生的科技活動，目的在于促進電子信息類相關(guān)專業(yè)及課程的建設(shè)，引導(dǎo)教師在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、協(xié)作精神，加強學(xué)生動手能力的培養(yǎng)和工程實踐的訓(xùn)練，提高學(xué)生針對實際問題進行電子線路設(shè)計、電子裝置制作的綜合能力，吸引、鼓勵廣大學(xué)生踴躍參加課外科技活動，為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件。激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)新的熱情，同時進一步落實我校實踐育人的教學(xué)方針，培養(yǎng)和提升大學(xué)生的創(chuàng)造精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，以實踐深化理論的培育目標(biāo)。這次大賽的成績說明我校學(xué)子們已經(jīng)具備了良好的創(chuàng)新能力，也有效驗證了我校師生的專業(yè)技能水平，充分展現(xiàn)了我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的成果。同時也希望我校學(xué)子們能夠再接再厲，再創(chuàng)輝煌！第四篇：2009年全國電子設(shè)計大賽題目全集光伏并網(wǎng)發(fā)電模擬裝置（A題）【本科組】一、任務(wù)設(shè)計并制作一個光伏并網(wǎng)發(fā)電模擬裝置，其結(jié)構(gòu)框圖如圖1所示。用直流穩(wěn)壓電源US和電阻RS模擬光伏電池，US=60V，RS=30Ω~36Ω；uREF 為模擬電網(wǎng)電壓的正弦參考信號，其峰峰值為2V，頻率fREF為45Hz~55Hz；T為工頻隔離變壓器，變比為n2:n1=2: