冀教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 動(dòng)與靜 1-文庫吧
2024-11-21 11:01 本頁面
【正文】 定。 實(shí)施過程： 1．引入部分：本課首先由問題引入， “ 我們坐在行駛的車?yán)镉^察車外的景物，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？ ” 這個(gè)問題雖然是簡單的一句話，卻包含了兩個(gè)條件：首先必須是在行駛的車?yán)?，其次是看車外的景物。首先要讓學(xué)生回憶坐車時(shí)的體驗(yàn)， “ 坐在車?yán)锟匆姷孛嫔显瓉聿粍?dòng)的房屋和樹木都是往后走的 ” ，實(shí)際是車在地面上行駛。引導(dǎo)學(xué)生探究物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的興趣，例如可以提問 “ 為什么會(huì)的這種現(xiàn)象呢？ ” 只要達(dá)到這一目標(biāo)，就算達(dá)到目的。 2．進(jìn)入活動(dòng)的主要部分 “ 蕩秋千 ” 。在學(xué)生的興趣被激發(fā)后，課文安排了一活動(dòng)，意在讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、尋找問題的答案。這時(shí)安排學(xué)生在操場上實(shí)地進(jìn)行，一邊活動(dòng)一邊分析討論參照教材的圖示進(jìn)行，秋千上女同學(xué)坐在男同學(xué)對(duì)面靜止不動(dòng)，讓秋千上的女同學(xué)說對(duì)面的男學(xué)生對(duì)于自己來說是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的？秋千上的同學(xué)和地面上的同學(xué)，由于站在不同的角度，
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