【正文】 ，在這方面，我認為是比較全面和有用的。我們將來畢業(yè)了，如果從事會計工作，肯定會遇到這方面的內(nèi)容，現(xiàn)在通過這實驗，我們能比較清楚和詳細的了解到電子記賬和手工記賬的區(qū)別以及它的一系列做法，更能使我們獲得好的基礎和技能以應對以后的“實戰(zhàn)”。：這次實驗，不僅僅是一次對以后工作的訓練過程，也是一種對自身會計知識和技能的鞏固。這次實驗給了我一個很好的機會去再次鞏固和提升有關會計方面的知識，而且還是一次實操訓練，對于我們而言確實是一個很好的學習契機。（二）不足之處：這套會計綜合實驗課程的設計比較完善，但是其本身又不夠適應實際的需要。個人覺得這套系統(tǒng)還是不夠?qū)嶋H性，會計本身有一種與時俱進的性質(zhì)，但是這種實驗課程卻無法配套跟上，只是單方面教你如何電子做賬，還是比較局限的。：我由于本身知識掌握不牢固，在實驗過程中不時會出現(xiàn)一些不應該犯的毛病和錯誤，而且自己還不夠心細，容易看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務，導致結(jié)果與答案不同，還得浪費時間去檢查更正。這些都是一些不必要的麻煩，想做一名合格的會計，確實需要好好努力和加強。（三）解決方法：盡可能找一些相對更切合實際、貼合實際的會計業(yè)務處理模擬系統(tǒng)來學習，在實驗里面營造一個比較好的模擬公司氛圍，配套好硬件設備，讓學生能在課本知識以外，更好地去融入貫通，使會計不單單停留在紙面或者是電腦里，而是成為一種真正的專業(yè)技能，這樣才能使學生真正成為專業(yè)性人才。：要學好會計，學好會計綜合實驗課，需要的是耐心和仔細。會計本身比較枯燥和繁瑣，加上實操里面各種單據(jù)、憑證、報表的填制，更是讓人乏味。這時候，我們需要擺正好自己的心態(tài)，從容、耐心地去解決每一項實操練習，也要認真、細心地去解決每一個所遇到的困難，才能更好地學好這門課程，學會會計的專業(yè)技能。五、總結(jié)這一學期我通過會計綜合實驗這樣一門課程，將平時課堂的理論知識進行了實踐，并且在實踐中，我充分的體會到了“實踐出真知”這一個道理。因為在以往的學習過程中，對于只知道在課堂上用理論討論業(yè)務題的我，幾乎沒有想到如果將自己在課本上學到的知識真正的放到實操上是不是也能夠很順暢的做好，假如以后工作了，我是不是能夠很快的對實際的業(yè)務操作得心應手。所以，通過對這門課程的學習，我得到了這個鍛煉的機會，也真正的讓自己接觸到了實際的會計業(yè)務操作，讓自己在實踐中熟悉真正的會計業(yè)務。作為一名未來的會計人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬實驗聯(lián)系緊密，兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握的知識的質(zhì)量。在課本上我們所學到的理論知識只是為我們的實際執(zhí)業(yè)注明框架、指明方向、提供相應的方法論，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”，而應在遵從《企業(yè)會計準則》與《企業(yè)會計制度》的前提下，結(jié)合本企業(yè)的實際情況可適當?shù)丶右孕薷?。這就要求我們要從課本上所學的理論知識的原則性與針對實際情況進行操作的靈活性很好地結(jié)合起來。會計學專業(yè)綜合實驗這門課程對我來說是非常實用的一門課，我通過對這門課程的學習，所得到的收獲遠比“受益匪淺”要來的多。而不得不提的就是在這門課程的學習過程中老師對我的指導，因為正是有了老師的悉心教導，我才能夠順利地擊破重點難點，準確順暢地完成好實驗中的每一個操作，并使之成為我大學生涯中印象最為深刻的一次實踐體驗。第三篇：會計綜合實驗報告篇一：會計模擬實驗報告課程設計(綜合實驗)報告(20132014第二學期)名 稱：會計模擬實驗 題 目: 院 系： 班 級： 學 號： 學生姓名： 指導教師： 設計周數(shù)： 成 績：日期：一、綜合實驗的目的與要求會計綜合模擬實驗是在學生掌握了一定的專業(yè)理論知識的基礎上，以某個模擬單位在一定時期內(nèi)發(fā)生的實際經(jīng)濟業(yè)務資料作為模擬實驗對象，采用直觀的、逼真的實驗材料和道具，包括原始憑證、記賬憑證、會計賬簿、報表及其他會計實驗用具等，讓學生在仿真的環(huán)境中增強實際操作能力和動手能力，將來走上工作崗位后能夠更迅速、更輕松地進入角色，工作起來得心應手。本實驗以模擬企業(yè)的實際會計工作為基礎，按照企業(yè)會計制度和企業(yè)會計準則的要求，進行操作訓練，有目的地檢驗和復習學生所學的會計理論、方法、技能和技巧。通過實際的操作，使學生比較系統(tǒng)、全面地掌握工業(yè)企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強學生對會計基本理論的理解和對會計基本技能的掌握，把枯燥、抽象的書本知識轉(zhuǎn)化為實際、具體的操作，使學生形象地掌握各種業(yè)務的處理及記賬憑證的填寫方法，掌握賬簿的處理及登記方法，掌握成本核算方法，掌握各種報表的編制方法，掌握會計資料的整理歸檔方法，同時，學生在不同崗位進行不同操作，使之在實驗中，培養(yǎng)職業(yè)道德和職業(yè)判斷能力，提高職業(yè)工作能力，為學生今后從事會計實務工作打下扎實的基礎。通過財務會計實訓，使得學生較系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強學生對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對學生所學專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得每位學生掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且能夠切身的體會出納員、材料核算員、記賬員等會計工作崗位的具體工作，從而對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終達到會計理論與會計實踐相結(jié)合的目的，鞏固學習內(nèi)容，掌握會計核算操作的基本技能加深對會計專業(yè)的理解和認識，提高對所學專業(yè)的興趣理論聯(lián)系實際，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的、技能過硬的會計人員。上機實驗在教六二樓機房進行，我們使用福斯特多媒體會計模擬軟件對一個制造業(yè)企業(yè)的業(yè)務進行了手工記賬的模擬處理。實驗要求我們根據(jù)相關的會計政策法規(guī)，對模擬企業(yè)的日常業(yè)務進行正確的會計處理，從根據(jù)資料填制原始憑證、記賬憑證，到填制各種賬簿總賬，最后出具會計報表。模擬企業(yè)資料模擬企業(yè)概況及核算辦法：模擬企業(yè)的基本情況、具體的核算辦法。模擬企業(yè)生產(chǎn)流程：模擬企業(yè)的生產(chǎn)流程。模擬企業(yè)記賬流程：企業(yè)記賬流程模擬企業(yè)前期會計資料（1）賬戶余額表：各個科目在12月初的賬戶余額。（2）原材料結(jié)存表：各種原材料在12月初的賬戶余額。（3）低值易耗品結(jié)存表：各種低值易耗品在12月初的賬戶余額。（4）包裝物及自制半成品結(jié)存表：各種包裝物在12月初的賬戶余額。（5）在產(chǎn)品結(jié)存表：各種在產(chǎn)品在12月初的賬戶余額。（6）庫存商品結(jié)存表：各種庫存商品在12月初的賬戶余額。（7）業(yè)務匯總：實驗中所要處理的185筆業(yè)務及對應的原始憑證。二、實驗內(nèi)容（一）時間：6月16日內(nèi)容：在老師的指導下對會計模擬系統(tǒng)進行了解和熟悉首先設置軟件服務器，再登錄客戶端，按照步驟進行企業(yè)的日常會計處理，這種軟件還是比較容易上手操作的?！岸嗝襟w會計模擬實驗室”是一個完備的多媒體教學系統(tǒng)：鼠標點擊，未特殊說明，均指鼠標左鍵單擊；欲移動光標到某處，可用鼠標點擊此處或敲擊鍵盤“tab”鍵或回車鍵，直至移到目的處；當鼠標移到某處時，鼠標形狀變?yōu)闀r，表示此處可以點擊實現(xiàn)其功能；窗口登錄后，進到學生目錄選擇界面，由此可看出會計模擬實驗室學生部分由實驗目的及要求、模擬企業(yè)資料、會計業(yè)務處理、實驗考核、會計知識講解共五大模塊組成，點擊五大模塊對應的按鈕，學生將進入模塊所對應的頁面。點擊學生目錄頁面的“實驗目的及要求”按鈕，可進入本系統(tǒng)的目的和要求。此界面講述了學習本系統(tǒng)的目的及要求。點擊右下角的“返回”可退回到學生目錄頁面。點擊學生目錄頁面的“模擬企業(yè)資料”按鈕，可進入模擬企業(yè)資料目錄界面：點擊“模擬企業(yè)概況及核算方法”按鈕，進入模擬企業(yè)概況及核算方法頁面，此頁面介紹了廣東立竣機床股份有限公司的企業(yè)背景，及核算方法。點擊“返回”按鈕可退回到模擬企業(yè)資料目錄界面。點擊“模擬企業(yè)生產(chǎn)流程”按鈕，進入模擬生產(chǎn)流程圖頁面。點擊“返回”按鈕，可退回到模擬企業(yè)資料目錄界面。點擊“模擬企業(yè)記賬流程”按鈕，進入模擬企業(yè)記賬流程圖頁面。點擊“返回”按鈕可退回到模擬企業(yè)資料目錄界面。點擊“模擬企業(yè)前期會計資料”按鈕，進入模擬企業(yè)前期會計資料目錄界面 在模擬企業(yè)前期會計資料目錄界面又有以下一些按鈕及其功能：點擊“賬戶余額表”按鈕，進入賬戶余額表頁面。點擊“返回”按鈕，退回到模擬企業(yè)前期會計資料目錄界面。點擊“原材料結(jié)存表”按鈕，進入原材料結(jié)存表頁面。點擊“返回”按鈕，退回到模擬企業(yè)前