中學(xué)英語教學(xué)要突破重難點(diǎn)-文庫吧
2024-11-15 12:22 本頁面
【正文】 究了下發(fā)的材料后，我作了如下修改：60％ of the students can describe a person they admire with the order of time, using 5～6 words and expressions in the passage after learning ％的學(xué)生學(xué)完課文后能較流暢地用文中所學(xué)到的5～6個(gè)詞或詞組按時(shí)間順序描述一位自己所崇拜的人，并在后面標(biāo)注學(xué)生應(yīng)該使用到的單詞作為量化標(biāo)準(zhǔn)，在修改后的目標(biāo)描述中，從幾個(gè)方面來看，“60％的學(xué)生”是教學(xué)對(duì)象；“學(xué)完課文后”為行為條件；“較流暢地”為程度；“描述……”為學(xué)生行為。這樣的教學(xué)目標(biāo)，教師向?qū)W生轉(zhuǎn)達(dá)的信息明確，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)與教師的期望相一致，又便于評(píng)價(jià)教學(xué)效果。最后，材料中著重提到表述教學(xué)目標(biāo)時(shí)，行為主體必須是學(xué)生，但反觀自己在設(shè)計(jì)和敘寫教學(xué)目標(biāo)時(shí)，絕大多數(shù)用的都是to develop, to help或cultivate, enable, build up, equip等，比較少使用Students will: 1)have opinions … 2)learn about … 3)research the actual costs …等語句敘寫教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中必須著重注意這一點(diǎn)。以上是我在學(xué)習(xí)和研究材料，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐之后的一點(diǎn)體會(huì)第二篇：英語教學(xué)重難點(diǎn)初二英語教學(xué)反思——教師應(yīng)把握重難點(diǎn)初二年級(jí)教學(xué)較之初一有很大的不同之處,首先初二年級(jí)的教材形式上發(fā)生了變化。初一的課本共有12個(gè)單元。而初二只有10個(gè)單元，并且多了閱讀理解部分。其次初二年級(jí)的語法知識(shí)點(diǎn)增多，難度也有所提高，對(duì)學(xué)生的口語表達(dá)能力和閱讀能力都有新的要求，這就對(duì)教師的要求有了新的提高。一、教師在教學(xué)的過程中首先要把握重難點(diǎn)。我認(rèn)為這是教學(xué)中對(duì)教師最重要的要求。如果無法很好的把握重難點(diǎn)。則會(huì)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講授蜻蜓點(diǎn)水，導(dǎo)致學(xué)生也無 法分清重難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把大量的時(shí)間花費(fèi)在零散知識(shí)上，而忽視了重之之重。教師為了更好的把握重難點(diǎn)就要認(rèn)真的研讀教材，仔細(xì)研究教學(xué)參考，并且做好教學(xué)反思，從同學(xué)們的錯(cuò)誤中反饋?zhàn)约旱氖д`，不斷地摸索和探索。二、其次語法講解一定要清楚，透徹。在講解重點(diǎn)語法的過程中，教師要多舉例子，并且要學(xué)生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過程中。三、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)話強(qiáng)度，鼓勵(lì)不開口說英語的學(xué)生開口。有些學(xué)生是對(duì)自己不自信，是因?yàn)樵?jīng)對(duì)話的過程中，出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷，所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候應(yīng)微笑著讓他坐下，然后再糾正錯(cuò)誤。有些同學(xué)的對(duì)話可能會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)生活，但只要開口說英語就要鼓勵(lì)。四、在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體。整個(gè)課堂是學(xué)生在開口說而不是老師在干巴巴的講授。尤其是教材的最后一部分，閱讀部分。要使同學(xué)們?cè)谀x的前提下做課本上要求的練習(xí)題，也可以確定幾個(gè)話題，學(xué)生用英語進(jìn)行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運(yùn)用所學(xué)語言的能力。課文部分教材給出了一篇文章然后學(xué)生進(jìn)行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個(gè)問題，在這一部分一定要讓學(xué)生在默讀的前提下獨(dú)立完成回答問題。鍛煉他們的應(yīng)試能力。五、初二年級(jí)英語教學(xué)單詞仍然是基礎(chǔ)。我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該打好學(xué)生的單詞基礎(chǔ)。在講授的過程中可以讓同學(xué)們記它們的同義詞及反義詞。并且讓同學(xué)們自己造句。六、培養(yǎng)學(xué)生們的課文背誦能力。嚴(yán)格要求學(xué)生要背誦下來課文。這樣可以培養(yǎng)他們的英語語感?？傊?，最重要的是教學(xué)技巧要靈活，教學(xué)要扎實(shí)。第三篇：如何突破教學(xué)重難點(diǎn)如何突破教學(xué)重難點(diǎn)列東中學(xué)所謂教學(xué)重點(diǎn)，即是“在教材內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)的特定層次中占相對(duì)重
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