【正文】 、內(nèi)業(yè)管理及考核管理為主線的物資管理體系，強(qiáng)化“限額領(lǐng)料制度”、“月度材料節(jié)超核算分析”的工作程序，對(duì)材料的領(lǐng)用和消耗成本進(jìn)行有效的控制；通過(guò)管理提升活動(dòng)的有效推進(jìn)，逐步建立以“行的通、管的住、出效益”作為管理理念、“用表格說(shuō)話”作為管理手段、“用數(shù)據(jù)說(shuō)話”衡量管理效果、過(guò)程控制“引用信息化”的管理體系，提高項(xiàng)目部設(shè)備物資管理工作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、程序化、精細(xì)化、表格化管理水平，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目部設(shè)備物資管理工作的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、精細(xì)、高效。五、質(zhì)管部現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量控制力不足。要求各施工隊(duì)成立質(zhì)量管理小組，負(fù)責(zé)本施工隊(duì)的質(zhì)量管理；各作業(yè)班組成立質(zhì)量小組對(duì)各工序進(jìn)行全過(guò)程質(zhì)量控制。最終形成作業(yè)班組初檢，作業(yè)隊(duì)班長(zhǎng)復(fù)檢，項(xiàng)目部每月組織管理人員進(jìn)行強(qiáng)制性條文學(xué)習(xí)，定期組織三檢人員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。施工現(xiàn)場(chǎng)分片區(qū)專人進(jìn)行管理，從現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量的控制到對(duì)上、對(duì)下工程量的結(jié)算都有該質(zhì)檢員完成，減少了交接工作之間出現(xiàn)差錯(cuò)，施工隊(duì)伍也能跟好的管理，責(zé)任到人。六、安全部安全生產(chǎn)管理理念陳舊，獎(jiǎng)懲機(jī)制不明確由于外協(xié)隊(duì)伍和合作方對(duì)安全生產(chǎn)管理理念陳舊，還存在著“安全管理工作說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”管理思路，同時(shí)只注重于工程進(jìn)度和施工質(zhì)量，而忽視了安全生產(chǎn)管理，對(duì)安全生產(chǎn)管理理念更新較慢，獎(jiǎng)罰制度不分明，只是罰而沒(méi)有獎(jiǎng)，員工違反了安全管理規(guī)定要罰，安全管理工作做好了卻沒(méi)有獎(jiǎng)。比如：爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，創(chuàng)建文明工地等，安全管理到不到位沒(méi)有多少實(shí)在意義，做好了是職責(zé)范圍內(nèi)的，不到位要受罰；這就是獎(jiǎng)罰制度不分明。對(duì)施工中安全生產(chǎn)管理重要性認(rèn)識(shí)不到位由于對(duì)施工中的安全管理重要性認(rèn)識(shí)不到位，未能將施工中的安全生產(chǎn)文明施工管理工作擺到正確位臵，一些法律法規(guī)、規(guī)程規(guī)范及管理制度，不能很好地落實(shí)的每一個(gè)施工環(huán)節(jié)，安全文明施工管理存在薄弱環(huán)節(jié)，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)只重視生產(chǎn)進(jìn)度而忽視了安全生產(chǎn)管理，尤其是外協(xié)隊(duì)伍和合作方更是如此，他們只追求生產(chǎn)利益的最大化，而忽視了安全生產(chǎn)管理，安全生產(chǎn)法律法規(guī)及規(guī)程規(guī)范落實(shí)不到位，從而給項(xiàng)目部的安全管理工作造成了一定的難度。作業(yè)人員安全技能和安全意識(shí)差現(xiàn)在一線施工作業(yè)人員多為農(nóng)民工和臨時(shí)工，人員更換頻繁，加之安全技能和安全意識(shí)差，文化水平較低，有的則是剛放下鋤頭就拿起瓦刀，瞬間就變成了水電企業(yè)的建設(shè)者，這類人員往往是安全技能和安全意識(shí)較差，對(duì)法律法規(guī)、規(guī)程規(guī)范及安全知識(shí)理解能力較差。為此，給安全生產(chǎn)管理工作帶來(lái)了較大風(fēng)險(xiǎn)。整改措施：充分落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制充分落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，是安全生產(chǎn)管理工作客觀規(guī)律的要求?！鞍踩a(chǎn)，預(yù)防為主，綜合治理”的安全管理方針，不僅指明了安全生產(chǎn)管理工作必須要消除隱患，還表明了安全生產(chǎn)要預(yù)防為主，同時(shí)更指出了安全生產(chǎn)必須要綜合治理，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。安全生產(chǎn)必須保證每一環(huán)節(jié)，每一個(gè)部位、每一個(gè)工種、每一個(gè)操作過(guò)程都要達(dá)到本質(zhì)安全，才能保證整體系統(tǒng)的安全。至于對(duì)我們c2標(biāo)項(xiàng)目部來(lái)說(shuō)，只有從項(xiàng)目部主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、外協(xié)隊(duì)伍和合作方主要負(fù)責(zé)人到每一個(gè)部門(mén)、每一個(gè)工種、每一個(gè)崗位及操作人員，都要不斷的加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)及規(guī)程規(guī)范的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高安全生產(chǎn)管理理念；明確安全生產(chǎn)責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程規(guī)范，杜絕習(xí)慣性違章，才能使安全生產(chǎn)管理工作真正落到實(shí)處，安全生產(chǎn)才能有保障。落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制是有效防范“三違”現(xiàn)象的重要手段，通過(guò)落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制來(lái)對(duì)各級(jí)負(fù)責(zé)人，尤其是外協(xié)隊(duì)伍和合作方負(fù)責(zé)人形成約束，形成層層落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任的保障體系，實(shí)行“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，克服“三違”現(xiàn)象發(fā)生，消除安全隱患。加強(qiáng)安全生產(chǎn)投入加強(qiáng)安全投入是確保安全生產(chǎn)管理有效和可控的一個(gè)重要前提，作為項(xiàng)目部來(lái)說(shuō)在一定程度上必須加強(qiáng)安全生產(chǎn)投入，尤其是對(duì)外協(xié)隊(duì)伍和合作方的安全投入要加強(qiáng)管控，督促和監(jiān)督外協(xié)隊(duì)伍和合作方加強(qiáng)安全生產(chǎn)投入，對(duì)于個(gè)人安全防護(hù)用品及防護(hù)設(shè)施，必要時(shí)可采取項(xiàng)目部統(tǒng)一購(gòu)買，分發(fā)使用的方式加強(qiáng)安全生產(chǎn)投入。另外，還要加強(qiáng)安全教育及培訓(xùn)的投入，安全教育培訓(xùn)、安全技能培訓(xùn)、安全常識(shí)培訓(xùn)、法律法規(guī)及規(guī)程規(guī)范等都有一定的促進(jìn)作用，同時(shí)也是安全管理工作中的一個(gè)必要的組成部分和重要的環(huán)節(jié)。加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí) 項(xiàng)目部要將安全生產(chǎn)教育作為一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，嚴(yán)格按照公司及分局的安全教育的各項(xiàng)管理規(guī)定，在堅(jiān)持三級(jí)安全教育的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化從業(yè)人員的教育培訓(xùn)。加強(qiáng)各級(jí)管理人員、外協(xié)隊(duì)伍和合作方負(fù)責(zé)人對(duì)《安全生產(chǎn)法》、《勞動(dòng)法》、《職業(yè)病防治法》等相關(guān)的法律法規(guī)學(xué)習(xí)和教育，使各級(jí)管理人員、外協(xié)隊(duì)伍和合作方負(fù)責(zé)人不僅要自身具備安全生產(chǎn)意識(shí)，還要主動(dòng)采取多種形式對(duì)員工進(jìn)行安全意識(shí)教育，項(xiàng)目部還可以印發(fā)“員工安全生產(chǎn)手冊(cè)”加強(qiáng)安全教育，使從業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識(shí)不斷提高。篇三：整改報(bào)告天水市羅玉中學(xué)效能風(fēng)暴行動(dòng)民主評(píng)議作風(fēng)和政風(fēng)、行風(fēng)質(zhì)詢會(huì)（整改報(bào)告）二〇一五年十一月十二日天水市羅玉中學(xué)效能風(fēng)暴行動(dòng)民主評(píng)議作風(fēng)和政風(fēng)、行風(fēng)質(zhì)詢會(huì)（整改報(bào)告）根據(jù)根據(jù)區(qū)教體局《2015年度效能風(fēng)暴行動(dòng)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)和機(jī)關(guān)作風(fēng)實(shí)施方案》，我校于2015年11月11日召開(kāi)了效能風(fēng)暴行動(dòng)民主評(píng)議作風(fēng)和政風(fēng)行風(fēng)質(zhì)詢會(huì)，學(xué)校聘請(qǐng)的效能監(jiān)督員、家長(zhǎng)代表、教職工代表對(duì)學(xué)校進(jìn)行了質(zhì)詢，學(xué)校對(duì)質(zhì)詢問(wèn)題一一進(jìn)行了答復(fù)，會(huì)后學(xué)校將存在的問(wèn)題建立了整改臺(tái)賬進(jìn)行整改，現(xiàn)將整改情況匯報(bào)如下：一、存在的問(wèn)題及整改措施 ，促進(jìn)素質(zhì)提升的自覺(jué)性不高； “五認(rèn)真”工作落實(shí)不到位，課堂效率不高； ，工作隨意性較大； ，教師隊(duì)伍管理還需要加強(qiáng)，慵懶散慢現(xiàn)象依然存在，工作作風(fēng)仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。（一）區(qū)教體局聘請(qǐng)的效能監(jiān)督員質(zhì)詢問(wèn)題 ？ 整改措施：，每學(xué)期按學(xué)校下發(fā)的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，設(shè)置醒目的公示欄。《學(xué)校財(cái)務(wù)管理辦法》、《學(xué)校學(xué)校財(cái)務(wù)管理辦法補(bǔ)充規(guī)定》，從預(yù)算管理、收入管理、支出管理、資產(chǎn)管理、負(fù)債管理、會(huì)計(jì)賬簿及財(cái)務(wù)檔案的管理、監(jiān)督與處罰等方面做出明確的要求，全面規(guī)范各學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的收支行為。領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)和教師代表組成的民主理財(cái)小組，學(xué)校重大開(kāi)支事項(xiàng)必須由理財(cái)小組成員討論通過(guò)、監(jiān)督實(shí)施并審核驗(yàn)收。，主管財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可報(bào)賬。，促進(jìn)學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范化、科學(xué)化和效益化。？整改措施：，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度化、經(jīng)?；?、動(dòng)態(tài)化，增強(qiáng)透明度。堅(jiān)持陽(yáng)光辦學(xué)策略，及時(shí)公示事關(guān)師生和家長(zhǎng)切身利益的收費(fèi)、獎(jiǎng)懲、職評(píng)、績(jī)效考核和績(jī)效工資發(fā)放等內(nèi)容。將社會(huì)普遍關(guān)注的涉及師生和群眾利益的有關(guān)事項(xiàng)作為公開(kāi)的主要內(nèi)容，實(shí)行決策前的公開(kāi)和實(shí)施過(guò)程中的動(dòng)態(tài)公開(kāi)。，完善教育教學(xué)管理制度；重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)處理學(xué)校事務(wù)的自覺(jué)性，提高教育教學(xué)管理水平。，傾聽(tīng)民意，重視教師的心理，關(guān)心教師的工作環(huán)境。繼續(xù)聽(tīng)取教師、上級(jí)部門(mén)和群眾的意見(jiàn)，接受校內(nèi)校外的監(jiān)督。,確保學(xué)生上下學(xué)的安全？整改措施：，每月開(kāi)展一次安全演練；、主題班會(huì)、知識(shí)講座、校園廣播、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)專欄等多種形式進(jìn)行安全教育；“校園及周邊安全”、“綜合治理確保安全”和“交通安全記心中”為主題的宣傳活動(dòng)；“交通安全教育”、“法制安全教育”教育，提高師生的法律意識(shí)、法制觀念，提高師生安全防范和自我保護(hù)能力；５、學(xué)校要求學(xué)生放學(xué)離校都要排路隊(duì)，實(shí)行“值日教師路隊(duì)護(hù)送”、每天都安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校門(mén)口值班，疏導(dǎo)車輛、人流，維持秩序；６、對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生實(shí)行家長(zhǎng)到校門(mén)口接送制度。７、禁止學(xué)生乘坐非法營(yíng)運(yùn)車輛，要求家長(zhǎng)接送或結(jié)伴步行回家，保證學(xué)生的安全，確保學(xué)生往返學(xué)校安全。（二）學(xué)生家長(zhǎng)質(zhì)詢問(wèn)題學(xué)校是否存在變相征訂教輔資料和有償家教的問(wèn)題？ 整改措施：，學(xué)校經(jīng)常性要求各學(xué)校不得給學(xué)生訂購(gòu)省教育廳公布的用書(shū)以外的書(shū)刊。、宣傳上級(jí)教育部門(mén)下發(fā)的《關(guān)于嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律“八不準(zhǔn)”的通知》、《關(guān)于嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為的通知》和《關(guān)于禁止教師有償家教的規(guī)定（試行）的通知》文件精神，進(jìn)一步規(guī)范教師的從教行為。學(xué)校加大督查力度，將禁止各種形式的有償家教作為教師日常管理和年終考核的重要內(nèi)容，建立和完善禁止教師從事有償家教的規(guī)章制度，積極探索教育、預(yù)防和懲治相結(jié)合的工作制度和長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)做好禁止有償家教工作。（三）教師代表質(zhì)詢問(wèn)題怎樣加強(qiáng)教師廉潔從教？整改措施：，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂(lè)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。杜絕利用職責(zé)之便謀取私利，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象。、師德規(guī)范內(nèi)化于心，最終達(dá)到“隨