【正文】 卷答案一、讀一讀，連一連。xi224。nɡ ɡēn yě p233。nɡ wān jǔ二、讀拼音，選詞語(yǔ)。b225。i yn fēi niǎo mǎ chē ɡōnɡ yu225。n(白云)(飛鳥(niǎo))(馬車(chē))(公園)r236。 chū huǒ shān dī t243。u d224。 mǐ(日出)(火山)(低頭)(大米)三、我能選擇合適的量詞填空。兩(條)狗 一(只)小雞 一(朵)白云一(個(gè))朋友 三(只)鴨子 一(條)小河一(個(gè))雪人 四(把)雨傘 一(朵)紅花四、選字組詞。(目)光(木)頭 樹(shù)(木)節(jié)(目)(木)馬 耳(目)五、我會(huì)選。(座)橋。(坐)。(友)。(有)一個(gè)文具盒。六、照樣子，連句子。我 在家里 游泳。媽媽 在小小的船里 吃草。小羊 在水里 洗衣服。白鵝 在草地上 坐著。七、讀課文，并作答。彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。(三)幾句話。?請(qǐng)你用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。?用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。八、讀讀，背背，寫(xiě)寫(xiě)。ɡuānɡ yīn s236。 ji224。n光 陰 似 箭，r236。 yu232。 r suō日 月 如 梭。y237。 c249。n ɡuānɡ yīn y237。 c249。n jīn一 寸 光 陰 一 寸 金，c249。n jīn n225。n mǎi c249。n ɡuānɡ yīn寸金 難 買(mǎi) 寸 光 陰。短文告訴我們 時(shí)間 過(guò)得很快，我們一定要 珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。九、組句，并讀一讀。 玩 在 我們 里我們?cè)诠珗@里玩。 一條 門(mén)前 小河 有我家門(mén)前有一條小河。 我的家 了 跳進(jìn)陽(yáng)光跳進(jìn)了我的家。第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文拼音反思一年級(jí)語(yǔ)文拼音反思一年級(jí)語(yǔ)文拼音反思一：人教版語(yǔ)文一年級(jí)拼音教學(xué)反思【a o e】我在講這節(jié)課的時(shí)候主要是先讓學(xué)生看圖說(shuō)話。接著我把a(bǔ) o e編成了一個(gè)小兒歌：姑娘唱歌1 3 5 1— — a a a a。公雞唱歌 o o o o，公雞唱歌e e e e。小朋友，你們喜歡公雞和天鵝嗎？想跟他們做朋友嗎？那就讓我們跟他們一起唱起來(lái)吧。通過(guò)有趣的兒歌把學(xué)生吸引到課堂中來(lái)，學(xué)生興趣高漲跟著反復(fù)讀起來(lái)。三個(gè)字母學(xué)生都認(rèn)識(shí)，讀起來(lái)比較容易。但是四聲的讀法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就比較困難了。學(xué)習(xí)四聲的時(shí)候，我先讓學(xué)生觀察車(chē)子在平路、上坡、拐彎及下坡時(shí)候的特點(diǎn)來(lái)引出四聲的發(fā)音特點(diǎn)。編成兒歌：平路āāā，上坡225。225。225。，拐彎ǎǎǎ，下坡224。224。224。；平路ōōō，上坡243。243。243。，拐彎ǒǒǒ，下坡242。242。242。??通過(guò)反復(fù)吟唱，學(xué)生在讀音上掌握比較理想。【b p m f】認(rèn)識(shí)聲母，我們是用兒歌來(lái)認(rèn)識(shí)的。像“bbb,拉開(kāi)天線聽(tīng)廣播；ppp,舉著小旗爬山坡；mmm，兩個(gè)門(mén)洞下面玩摸人；fff,住著拐杖拜大佛?！蓖ㄟ^(guò)兒歌，我們不但認(rèn)識(shí)了字母的形狀，還懂得了字母的讀音。實(shí)在是一舉兩得的事情。關(guān)于聲母與韻母的拼讀，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，有很多同學(xué)拼不出來(lái)。并且我又是一名新老師，在發(fā)音方法上沒(méi)有講授到位，很多學(xué)生只是讀出那個(gè)音，卻沒(méi)有掌握好拼讀方法。學(xué)生學(xué)了前面的，后面的又忘了。課堂紀(jì)律還不是很好，我總感到自己的兒童心理摸索的不是很夠，還需要在以后的課堂教學(xué)中不斷的與學(xué)生交流，只有走進(jìn)孩子們的生活中，我們才會(huì)感到孩子的可愛(ài)和美好?！綿 t n l 】我仍然是用編兒歌的形式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)聲母。學(xué)生編兒歌的水平有了很大的提高，并且充滿想象力。他們編的兒歌是這樣的：馬兒跑步d d d,馬蹄印兒d d d。傘把兒朝上t t t,一個(gè)門(mén)洞n n n，一根小棍l l l，手拿棍兒趕小豬，嘞嘞嘞。聽(tīng)著學(xué)生編的兒歌，我確實(shí)感到學(xué)生其實(shí)是非常可愛(ài)的。孺子可教！在講授d t n l的時(shí)候很不緊湊，甚至可以說(shuō)是很拖沓。沒(méi)有按照教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生掌握的情況也不是很到位。在兒歌的學(xué)習(xí)上方法也是不夠正確，只是讓學(xué)生讀、背兒歌，沒(méi)有確切地把拼音拼讀與兒歌學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，錯(cuò)過(guò)了鞏固的好機(jī)會(huì)?！緂kh及jqx 】在本課的教學(xué)中，我充分使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”，發(fā)展學(xué)生的自然語(yǔ)言。我在教學(xué)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系口語(yǔ)的讀音體會(huì)字母的發(fā)音方法。我讓大家先觀察表音表形圖，同桌兩位同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么?學(xué)生先通過(guò)看圖說(shuō)話發(fā)準(zhǔn)“鴿子”、“喝水”、“蝌蚪”等詞語(yǔ)的音，然后告訴他們聲母應(yīng)該讀得輕、短些，讓他們相互間再來(lái)試試如何發(fā)好聲母g k h的音。學(xué)生通過(guò)比較，聲母g k h的讀音。接著，用編兒歌的方法讓學(xué)生反復(fù)讀這三個(gè)聲音的讀音，加強(qiáng)了記憶。【zh ch sh r】針對(duì)教材的特點(diǎn)，依據(jù)新課程的理念，我力求改變傳統(tǒng)的拼音教學(xué)方式，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，努力創(chuàng)造出利于學(xué)生主動(dòng)合作、探究的氛圍，使枯燥單調(diào)的拼音課變得生動(dòng)有趣。有人說(shuō)“興趣是最好的老師”，為此在課的一開(kāi)始，我就從學(xué)生感興趣的故事入手，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子提到最高處，接著，便利用“情境圖”創(chuàng)設(shè)情境，用講故事的方式引入新課，一下子就吸引住了學(xué)生的注意力，在老師和學(xué)生共同講故事的過(guò)程中，很自然地完成了由“織毛衣”到zh，由“吃”到ch，由“獅子”到sh，由“日”到r的過(guò)程，由已有的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)對(duì)象建立新的聯(lián)系過(guò)程，將拼音教學(xué)化難為易，寓學(xué)于玩?！緕cs】今天學(xué)習(xí)zcs ,同學(xué)們的表現(xiàn)得很棒。他們編的兒歌非常有趣：如：zzz,黑板上面寫(xiě)的個(gè)z,zzz,我班有個(gè)劉盈孜；ccc，小刺猬身上背著很多刺，ccc,小刺猬像個(gè)c,ccc,小刺猬背果果；sss,蠶吐絲，sss,蠶吐絲，蜂釀蜜，sss，蠶吐絲一絲不茍，sss,鐵絲鐵絲掉下來(lái)，sss,蜘蛛吐絲忙。通過(guò)編兒歌，使學(xué)生不停地讀，加強(qiáng)記憶。【yw】今天這節(jié)語(yǔ)文課，我準(zhǔn)備教學(xué)“y、w”的讀、寫(xiě)和它的整體認(rèn)讀音節(jié)“yi、yu、wu”。在上新課之前，我想讓孩子們復(fù)習(xí)一下前面所學(xué)的字母，為了調(diào)動(dòng)他們的興趣，我“編造”起來(lái)：小朋友，我們?cè)谧帜竿鯂?guó)里已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多字母娃娃了，我們按順序把單韻母寶寶的名字叫出來(lái)，好嗎？于是學(xué)生大聲地讀“a、o、e、i、u、252?！?。學(xué)生一邊讀，我就一邊板書(shū)。我表?yè)P(yáng)小朋友讀得準(zhǔn)又響。在聲母王國(guó)里也跟i、u、252。讀音