【總結】人教版八年級《語文》上冊第25課—杜甫課件制作:劉小梅上課班級:初二(15)班作者介紹寫作背景解詞翻譯思考討論歸納小結課堂練習作業(yè)朗讀杜甫杜甫(712-770),字子美,唐朝偉大的現(xiàn)實主義詩人。他的詩歌風格沉郁悲壯,語言瑰麗精確,成為我國古
2025-10-31 05:43
【總結】《石壕吏》教案 《石壕吏》教案1[教學目標] 1、了解杜甫的相關作品及其憂國憂民的情懷,了解戰(zhàn)亂給人民帶來的深重苦難; 2、學習詩歌通過敘述和對話刻畫人物形象的寫法,把握人物形象...
2025-04-05 06:25
【總結】劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒,青春做伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。聞官軍收河南河北杜甫,字,代詩人,他的詩作總體上反映了唐王朝有盛而衰的變化過程,號稱“”,
2025-08-15 23:19
【總結】第一篇:石壕吏教案文檔 《石壕吏》 授課班級:初二(2)班授課題目:石壕吏授課人:王靜媛課時安排:1課時學習目標 1、在多層次的朗讀中梳理情節(jié),深入理解課文。 2、體味語言背后潛藏的戰(zhàn)亂之苦,...
2025-11-06 22:45
【總結】第一篇:石壕吏的說課稿 一.說教材: 《石壕吏》,是《杜甫詩三首》中的第三首。它是義務教育課程標準實驗教科書,初中語文八年級上冊第五單元的最后一篇課文。由于前面已學過了前兩首,對杜甫的生平和作品風...
【總結】唐肅宗乾元元年(759)春天,郭子儀等九節(jié)度使六十萬大軍包圍安慶于鄴城,由于指揮不統(tǒng)一,被史思明援軍打敗唐王朝為補充兵力,便在洛陽至潼關一帶,強行抓人當兵,人民苦不堪言。這時我國古代偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫經過此處,就其所見所聞進行了高度的藝術概括,寫成了著名的組詩《三吏》《三別》,《石壕吏》是三吏中佳作。
2025-10-28 22:32
【總結】第一篇:示兒改寫作文 精選示兒改寫作文3篇 無論是在學校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的示兒改寫...
2025-11-05 22:04
【總結】第一篇:《舟過安仁》改寫作文-改寫作文 《舟過安仁》改寫作文-改寫作文 無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的...
2025-10-12 15:07
【總結】第一篇:《石壕吏》教學設計 《石壕吏》教學設計 【教材分析】 《石壕吏》是唐代偉大詩人杜甫著名的“三吏三別”之一,也是初中語文八年級下冊第五單元第25課《杜甫詩三首》中的一篇。這首五言古詩通過作...
2025-11-06 12:13
【總結】第一篇:武陵春改寫作文 精選武陵春改寫作文3篇 在學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的武陵春改...
2025-10-06 11:41
【總結】第一篇:望洞庭改寫作文 精選望洞庭改寫作文8篇 在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦...
2025-10-06 11:29
【總結】第一篇:石壕吏教學設計__ 《石壕吏》教學設計 一、教學設想 杜甫的《石壕吏》真實的反映了“安史之亂”給下層勞動人民帶來的深重災難,表達了作者憂國憂民的民族情懷,是杜甫現(xiàn)實主義詩歌的代表作。對于...
【總結】第一篇:教學設計《石壕吏》 石壕吏 [教學目標] 1、準確、流利、有感情地朗讀全詩。 2、體味《石壕吏》的思想內容以及作者的思想情感。 [教學重點和難點] 1、學習詩人憂國憂民的思想情感。...
2025-11-06 22:12
【總結】第一篇:石壕吏教學設計 一、導入: 有兩幅對聯(lián)大家一起看一下:(草堂留后世,詩圣著千秋);(滿眼河山,大地早非唐李有;一腔軍國,草堂猶是杜陵春。)同學們能夠猜出這是寫的唐朝哪位詩人嗎?(杜甫)盛唐...
【總結】第一篇:《石壕吏》教案[范文模版] 《石壕吏》教案 教學目標: 1、體會詩人在巧妙的敘事中所表達的對百姓疾苦的同情以及對悍吏的譴責。 2、通過誦讀,聯(lián)系作者經歷,感知一個飽經憂患、胸懷天下的“...